幼兒園冰激凌的教學設計
如果在教學設計、教案中,沒有教學重點此欄目項,那麼看教案的人就不會知道這節課到底要講什麼?還要從教案中自己去提煉。以下是小編整理的冰激凌的教學設計,希望對大家有幫助!
幼兒園冰激凌的教學設計1
【活動目標】
1、設計描畫冰淇淋,能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象並創作。
2、體驗美術創作活動的樂趣。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
【活動準備】
教學範畫一張;冰淇淋的圖片若干張;幼兒作畫工具。
【活動過程】
(一)用小貓開商店引出課題
天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看,她開了一個什麼商店?(出示範畫)
(二)引導幼兒觀察冰淇淋,認識各種各樣的冰淇淋。
1、你們喜歡冰淇淋嗎?
2、你最喜歡哪個冰淇淋?它是什麼樣子的?
3、小貓咪咪還給小朋友準備了很特別的冰淇淋,你們想看嗎?
教師放圖片問幼兒:你喜歡這個冰淇淋嗎?這個冰淇淋上有什麼?
4、小貓咪咪說:“她商店的冰淇淋都賣完了,想請小朋友來幫忙一起製作一些冰淇淋。”小朋友,你們願意幫咪咪這個忙嗎?”
5、問幼兒:你想製作一個什麼樣的冰淇淋?
(三)教師示範作畫
1、老師也想幫咪咪的忙。我也來製作一個冰淇淋。
2、教師在黑板上示範。
3、注意提醒幼兒給冰淇淋塗上漂亮的顏色。
(四)幼兒練習作畫
1、鼓勵幼兒大膽想象,畫出自己所喜歡的冰淇淋。
2、幫助能力弱的幼兒。
3、引導幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。
(五)講評。
【活動反思】
冰淇淋是幼兒都很喜歡的.一種甜食,冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經驗出發,透過觀察冰淇淋,讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀,再根據經驗發揮想象,設計、創造出自己的冰淇淋,幼兒參與活動積極,主動,效果較好。
幼兒園冰激凌的教學設計2
活動目標:
1、瞭解多種多樣的冰激凌,感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動準備:
1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、PPT課件。
活動過程:
一、談話匯入
第一階段
師:孩子們現在是什麼季節?在這個季節你喜歡吃什麼?
幼:夏季,夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……
師:天氣這麼炎熱,小朋友都喜歡吃冰激凌嗎?那你吃過什麼味道的冰激凌?
幼:我吃過草莓味道的冰激凌;我吃過巧克力的雪糕;我吃過……
購物淺談話,提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”。可先引導幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵幼兒與同伴交流。請營業員(教師模仿)重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌。
小結:
孩子們吃過各種各樣的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我們一起看看這個故事。
第二階段
1、請幼兒品嚐冰激凌
你吃的冰激凌叫什麼名字?味道昰什麼樣的?
幼兒回答:小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......,是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。
2、引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什麼味道的?還看見過那些冰激凌?
幼兒小結:
3、邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內容,知道貪吃冷飲對身的傷害。
二、播放PPT課件,欣賞故事。
師:這個小姑娘爲什麼叫冰激凌小姑娘?最後爲什麼小姑娘會感到肚子疼?
幼:因爲她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以會肚子痛。
師:你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什麼嗎?
幼:不能吃多了。
師:你說的很對!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,從冰箱拿出來要等一等再吃,而且飯前和飯後不能接着吃冰激凌,那樣會刺激我們的腸胃,引起肚子疼,嚴重的會腹瀉,那就要到醫院打針。
三、引導幼兒討論:
夏天應吃什麼感到涼爽而且不傷害身體?
小結:
炎熱的夏天多喝白開水,多吃新鮮的水果,少吃冷飲,才能使我們健康成長。
活動延伸:
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
活動反思:
現在的孩子們對吃都有着豐富的經驗,好看又好吃的冰淇淋,是孩子們非常熟悉,特愛吃的,幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。由於冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調動孩子的積極性,活動中幼兒想說、敢說,同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓冰淇淋吃。
活動後,發現了活動中的不足之處。當幼兒觀看幻燈片時,順應他們的興趣,讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性,引導他們感知不同的形狀、顏色、味道等,這樣,活動的效果一定會更好。
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