玩具櫃檯前的孩子精品教學設計
24. 玩具櫃檯前的孩子
教學目標:
1、圖文對照,能正確、流利、有感情的朗讀課文,會默讀課文。
2、能從課文中領悟出小男孩爲他人着想,勤儉節約、奉獻自己的優秀品質。
3、重點語句的體會。
教學重點:
抓住重點詞句體會小兵的懂事、體貼父母的品質,懂得做人要有愛心。
教學難點:
抓住重點詞句體會小兵的懂事、體貼父母的品質,懂得做人要有愛心。
教學方法:
教法:自讀自悟法、討論法、批註法、點撥法、激情法
學法:自讀自悟法、討論法、批註法、
教學時間:
一課時。
教學過程:
課前:
1、課件播放《玩具進行曲》兒歌。
2、在兒歌的旋律中交流:請同學們來到一個大家都很想去的地方。(課件出示玩具店)看:小汽車來了,洋娃娃來了,好多好多玩具呢。這些你有沒有?你家都有哪些玩具?都是誰送的?你最喜歡什麼玩具?怎麼得到的……
一、激情匯入:
1、剛纔咱們一起聊了很多關於玩具的話題,一提起玩具啊,大家的勁頭可足了,心情可高興了,因爲對咱們這些家裏的小公主小王子們來說,玩具可是陪伴我們成長的好夥伴,同學們能擁有自己心愛的玩具可真是幸福。今天這節課我們就一起走進一個由玩具引發的感人故事。
2、齊讀課題。強調讀題:這是哪裏的孩子?(讀)玩具櫃檯前的什麼人啊?(再讀)
師:你看,讀書就是這麼有意思,同一句話把不同的部分重讀了,表達的意思可就大不一樣了。
二、檢查識字
上節課我們學習了生字寶寶,對課文有了一個大概的瞭解,那我可要考考一下大家,先請大家光臨詞語櫃檯。
1、認讀詞語。要求:讀準字音。(男女生開火車讀)
男孩子女孩子都不簡單,短短的時間裏就把這麼多詞記下了,接下來我們一起進入課文的學習。
四、品讀感悟
剛纔考了大家的詞語認讀,那我再來考考大家,透過上節課讀課文,課文主要講了一件什麼事?
抽三個學生回答。好,我們一起來填一填。(出示課件)
(一)“喜歡汽車”段:
1、請同學們再次一起來朗讀課文1-----7自然段,用“——”劃出小男孩特別喜歡汽車的句子。
交流:(1)讀完了?那誰來把你標劃的語句讀給大家聽?課件出示句子。(2)小聲讀一遍這段話,看看你從這段話的哪些詞語能看出小男孩喜歡小汽車?
2、預設:(1)只要看到誰買小汽車,他就、、、、(只要有人來買,他就跟過去看)師引:當他看到一個叔叔帶着兒子來買小汽車,他就--------!
(2)只要看到有人來買小汽車他就跟過去看,他是怎麼看的?(目不轉睛)A、目不轉睛是什麼意思?(眼珠子一動不動地盯着看。形容注意力集中。)說明他看得怎麼樣?(非常專注,專心)所以說他是目不轉睛地盯着看。做做目不轉睛盯着看的樣子,來,看這兒。(小汽車玩具)B、對,就是這個樣子,他深深地被小汽車所吸引,他看的是那麼專注,他是多麼喜歡小汽車啊!
(3)還從哪兒能看出他喜歡小汽車?(他眼裏閃着興奮的光芒。)一看到小汽車他的眼裏就閃着興奮的光芒,說明他喜歡小汽車。
師:嗯,有了興奮的光芒,眼睛就亮亮的。那你在什麼時候眼裏也有過這種興奮的光芒?(生舉例)師:就像大家經歷的一樣,看着心愛的'小汽車,小男孩的目光裏有高興,還有——,還有——,他是多麼———————!
(4)你能試試用多麼說一句話嗎?(出示課件提示)
3、看來,小男孩的心思你們都懂了,那麼咱們把他的心思讀出來吧?指導有感情地朗讀。(請一個同學來示範讀,再請同學來比比讀,最後一起讀。)
(二)“不買汽車”段:
1、小男孩是多麼喜歡小汽車啊!可是,當售貨員阿姨勸媽媽給他買輛小汽車時,他卻說——(打出課件:“小兵搶着說”那一句。)指一學生讀,換角色問:小兵,你搶着說是要搶在誰的面前說?爲什麼要搶着說,你是擔心說晚了會怎麼樣?小兵們,是這樣嗎?那就一起搶着說一遍吧。
2、真是搞不懂啊,明明自己這麼喜歡小汽車,爲什麼不要媽媽買呢?請大家默讀8-11段,劃出小兵不買小汽車的原因。
(1)生默讀。(2)爲什麼不要媽媽買?誰把你畫的句子讀給大家聽。(打出課件:媽媽的話。)(3)輕輕地再讀這句話,看你讀懂了什麼?(4)交流(常年:是的,可能是一年,兩年,三年,也可能是許多年)。(5)(窮)是呀,爸爸常年有病,一家人生活的重擔就落在了媽媽一個人身上,多少個日日夜夜,媽媽起早貪黑地幹活,多少迴風風雨雨,媽媽四處奔波,多少次腰痠背痛,媽媽強裝歡笑默默忍受,看到這一切,小兵還會讓媽媽給他買小汽車嗎?那小兵不讓媽媽買的只有小汽車嗎?在艱難的生活中,他什麼都不讓媽媽買,你能說說這兒的“什麼”還可能是那些東西嗎?
3、是的,當小兵考試考了雙百時,媽媽想給他買件衣服做爲獎勵,他卻說:——
8歲生日到了,媽媽準備給他買一個生日蛋糕,他還是說——
新學期開學了,別的孩子都揹着新書包高興地去上學了,媽媽想給小兵買個新書包,他仍然說——
小兵不要的東西太多太多、、、、,多懂事的孩子啊!板書:懂事
4、面對着這麼懂事的孩子,此時此刻,媽媽又會是怎樣的一種心情呢?(難過、驕傲、欣慰)
(1)說的多好,既爲不能滿足兒子的要求而難過和無奈,又爲有這麼懂事體貼的兒子而感到欣慰和驕傲,就讓我們帶着小兵媽媽這種複雜的心情讀讀媽媽的話吧,男生旁白,女生讀媽媽的話。一齊再讀媽媽的這句話:師旁白,生讀媽媽的話)
(2)小兵什麼也不讓媽媽買,那是對媽媽的——(生說)是的,愛媽媽,體貼媽媽,心疼媽媽。(板書:心疼 )
(3就因爲心疼媽媽,體貼媽媽,小兵纔會在自己心愛的小汽車面前搶着說(齊讀)。就因爲心疼媽媽,小兵纔會在做夢都想擁有的小汽車面前堅定地說——再讀這句。
5、孩子們,感動嗎?售貨員阿姨也跟我們一樣,被深深感動了,好心善良的阿姨要買輛小汽車做爲節日禮物送給他,小兵卻又說——點課件不要阿姨買的句子。
6、就這樣,小兵走了,售貨員阿姨和她的小女兒還把他牽掛着。她們天天盼着,盼着能再見到那個懂事的小男孩,好把阿姨的女兒精心挑選的小汽車送給他。孩子們,故事讀到這裏,你能用一兩個詞來評價一下故事中的人物嗎?
7、出示課件:學課文,談感受。學了這篇課文,你想對文中的人物說什麼?(可以對小男孩說,可以對阿姨和她的女兒說)。請在書上111頁下方寫兩句心裏話。可以寫想對文中人物說的話,也可以寫自己今後準備怎樣做一個懂事的孩子?
(1)、交流寫的話。
8、送詩:聽着你們真摯的話語,我也想爲小兵送上我的祝福。(課件打出詩,師讀一遍,男女合誦。男生讀一二行,女生三四行,後面的齊讀)寫給玩具櫃檯前的孩子 你的目光,像晶瑩的露珠。你的心靈,像芬芳的鮮花。男孩,讓我們一起開始夢的旅程,請不要拒絕,夢中那一輛輛飛跑的汽車,那是我們愛的祝福。
9、結束:孩子們,讓我們把所有的愛和祝福,都裝載到阿姨的女兒挑選的這輛小汽車上,送給小兵吧。其實在咱們的生活中,充滿了各種種樣的愛,我們可以像小兵一樣體貼家人,像阿姨和她的女兒一樣關愛身邊的人,就讓我們帶着這份深深的感動,帶着我們的愛和祝福結束這堂課吧。
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