小學一年級語《哪座房子最漂亮》教學設計
一、 看圖匯入新課
1、 出示溫州舊城區圖問生:這是哪裏?你想說什麼?
2、 出示溫州新城區圖問生:這是哪裏?你又想說什麼?
3、 在觀看了溫州的變化之後,今天老師要帶去現在的農村看看,你們喜歡嗎?(藉機出示幻燈片)
4、 出示圖像後,師引語:我們到了農村了,你們看到了什麼?你想說些什麼?(學生自由說說)在學生說的時候,師有意識的引導孩子數數有幾座房子?說一說在他們眼中哪座房子最漂亮?爲什麼?
5、 引出題目:哪座房子最漂亮?
6、 讀好題目:重點指導:哪、座、房、漂亮(出示卡片認讀,教學新偏旁廣字旁)讓學生說說如何記住“座”?
二、 初讀課文
1、學生藉助課文拼音自由讀讀課文,讀準字音,並找要學的生字在文中用圈圈出來並多讀幾次,不會讀的可以者來信請教旁邊的學習夥伴。
2、運用卡片檢查自學的結果:
A、重點指導窗、香、青、房(三拼音和後鼻間),門和們的區別。
帶拼音指名讀、開火車讀、去掉拼音抽讀(其餘學生跟讀)、男女生交換競讀。
B、出示藏有生字的詞語,讀讀會讀的詞語。(學生上臺來指讀)
三、 再讀課文
1、 讀讀課文,想一想,你有哪些地方還讀不懂?
重點理解:青青的瓦、白白的.牆、寬寬的門、大大的窗(聯繫幻燈片和周邊景物理解)
花果香、樹成行(行可以用排代替、一排一排的)
這麼美的地方,你們要怎麼樣讀這幾句話呢?(開心的,美美的,愉快的)
2、 在小作者的心目當中,哪座房子最漂亮?
爲什麼小作者的心目中,我們的小學堂是最漂亮的呢?學生自由說。(政府部門將學堂建設的很漂亮,比其他的房子都漂亮,我們小學生在裏面學習的時候可幸福、快樂自豪了)
那我們怎麼讀好這句話呢?(自豪的)
一座房、兩座房、三座房、四座房指什麼?(指有很多房子,數都數不完)
3、 學生朗讀課文
四、 書寫生字
1、“了”和“子”
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