民間傳說欣賞——《神筆馬良》
目標:
1、透過看動畫、聽故事理解故事的內容,學習欣賞民間文學作品。
2、大膽用語言進行表述,積極體驗小主人公的行爲與情感。
準備:
1、多媒體課件;
2、作畫紙、筆人手一份。
過程:
一、出示“馬良”形象,引出主題
1、小朋友,你們知道這是誰?是什麼時候的小朋友?你是怎麼看出來的?
2、他的名字叫馬良,你們看馬良在幹什麼?用什麼畫畫?真奇怪,畫畫不是應該用筆嗎,怎麼用樹枝呢?
二、邊看動畫邊講故事,理解故事內容
(一)到底是怎麼樣的呢?我們一起來聽一個流傳在民間的故事《神筆馬良》。
“從前……他見到什麼就畫什麼。”(看動畫)
1、馬良喜歡幹什麼?他想向大官和畫師要什麼?結果怎麼樣?馬良有沒有放棄?他是怎麼做的?
2、對於馬良的做法,你是怎麼想的?你覺得馬良是個什麼樣的孩子?
3、小結:馬良他不管別人怎麼說,堅持畫畫,真是個有毅力的好孩子,相信總有一天他的願望一定會實現的,對嗎?
(二)繼續講故事
“日子一天一天過去……原來老爺爺給他的是一支神筆。”
1、馬良終於有了一支筆,這個願望是怎麼實現的?
2、這是一支什麼筆?有什麼神奇的`地方?
3、馬良有了這樣一支神筆,他要去給誰畫畫?
師:好,我們一起來看看,接下來會發生什麼事情
(三)邊提問邊講述,引導幼兒大膽猜測,積極體驗看場景、設疑——大膽猜測、講述——看結果、證實
1、(畫小羊)發生了什麼事?猜猜馬良會怎麼做?
2、(畫耕牛)同上
3、(畫水車)同上
4、馬良用神筆幫助了誰?你覺得馬良做得怎麼樣?
5、小結:馬良用自己的本領和神筆幫助了有困難的人,真是一個助人爲樂的好孩子。
(四)幼兒畫畫續編故事結局1、大官聽說馬良有一支神筆,帶着官兵來抓他,還搶走了馬良的神筆,逼他畫很多很多的金銀財寶,你們說氣人不氣人?如果要把這麼多的金銀財寶白白地給了大官,那多可惜啊。如果你是馬良,請你用這支神筆來對付這個可惡的大官,你會畫什麼東西呢?
2、幼兒作畫
現在請你們把自己剛纔想的東西,像馬良一樣,把它畫下來,讓大家看看你都想出了什麼好辦法。
3、幼兒講述
三、遷移幼兒生活經驗,引導幼兒大膽講述
1、你們看,馬良堅持畫畫,結果不僅練好了本領還得到了神筆,但他並不驕傲,能用自己畫畫的本領幫助大家。你們願意用自己的本領來幫助有需要的人嗎?
2、好,現在老師請你們想一想,你們都有那些本領,可以用它怎樣幫助別人呢?
3、讓我們一起出去幫助有需要的人吧!
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