《琥珀》教學設計(15篇)

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《琥珀》教學設計，希望能夠幫助到大家。

《琥珀》教學設計1

教學要求：

1、理解課文內容，激發探索大然奧祕的興趣。

2、體會科學家是怎樣進行合理想象的。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點：

1、理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。

2、體會科學家是怎樣進行合理想象的。

教具準備：

實物投影、小組合作研究表等。

教學過程：

一、激趣匯入

同學們，你們就把自己當成小科學家，好不好？看（圖）它就是你們研究的對象，你們知道它叫什麼？琥珀（板書課題）

這是一塊怎樣的琥珀？還有別的說法嗎？

是不是所有的琥珀都是這樣的？它可是世上獨一無二的，就因爲裏面有這兩個小東西，大科學家還特地爲它編了個故事。這個故事讀過了嗎？

二、檢查預習情況

1、什麼叫琥珀？

2、這塊琥珀最特別的地方就是松脂球的化石裏多了一個蜘蛛和一個蒼蠅。

3、這塊特殊的琥珀有什麼價值呢？其它琥珀也有這個作用嗎？

（齊讀描寫琥珀的價值的語句）

三、質疑定標

1、讀了課文，你有哪些問題要提出來研究？

（可以是自己發現的，也可以是想不明白的）

2、整理學生的質疑

這些問題有的與琥珀的形成有關，有的與琥珀的發現有關，有的是寫作方面的，也有的不屬於本節課的研究範圍。如

（板書問題要點）

3、在衆多的問題中，你最想研究的是什麼？

（板書形成？）

那科學家是怎麼想的呢？

四、個人自學，小組合作

1、請同學們仔細讀（1-12）小節，邊讀邊圈劃。從中找出琥珀形成的條件。（教師巡視）

2、小組合作研究。

（四人一小組成立科學研究小隊，看哪小隊研究得既準確，又迅速。）

五、師生合作

看這小隊的（出示）你們是否完全同意？

（不滿意可幫它完善，滿意的話可針對某一條件說說理由。）

要點如下：

①時間長（從哪兒知道）

②炎熱的夏天（熱辣辣的太陽光）爲什麼？

你從哪裏讀出來的？

指名讀第6小節。

③老松樹（松脂）（老松樹最怕的就是）

④繼續滴（球）

⑤蜘蛛、蒼蠅（怎樣才能進去？）

（第7小節）指名讀（怎樣進去的）

齊讀。從剛剛好一齊）這些說明這件事非常湊巧。如果不湊巧呢？爲什麼？

指導讀第5小節。

自由讀。（評議）

指名讀。

齊讀。

師：唉，真是螳螂捕蟬，黃雀在後（引讀，第8小節）

解答淚珠圓環的問題。

⑥陸沉海漫（第11小節）

⑦埋入泥沙。

師小結：透過剛纔的交流，你看這些條件能缺少一個嗎？（整理條件）哪個條件最關鍵，如果沒這隻能形成一般的琥珀。

琥珀怎樣形成的弄明白了嗎？

六、學習琥珀的形成

1、速讀。

2、指名說。

3、這只是科學家想象這塊琥珀被發現的一種可能，是不是隻有這種可能呢？

4、請你們展開想象還有哪些發現琥珀的可能？

七、總結延伸

1、學到這兒，課文還有問題沒有解決嗎？

2、作業：

（虛擬情景）昨天，我在網上瀏覽得知，你們今天研究的這琥珀就陳列在我國生物博物館裏，爲了讓世界更多的人前來了解它，我想請你們根據課文內容，爲琥珀寫一廣告。

《琥珀》教學設計2

教學目標：

1、讀通、讀懂課文內容，瞭解琥珀的形成過程。

2、學習本課生字和詞語，進行復述訓練。

3、理解“推測”的含義，並按照課文內容嘗試進行推測，進行思維訓練。

教學時間：2課時

教學準備：準備琥珀的樣本，幫助學生直觀理解。查閱相關詞語。

教學過程：

一、引入

見過琥珀嗎？誰帶來了？（看一看有什麼特點？）琥珀是什麼？結合課文內容說說。

補充化石的知識

.二、檢查生字詞

課文都預習了嗎？我檢查一下生字都認識了沒有。

晌午 森林 滲出 松脂

粘稠

蒼蠅 沾滿 逼近

前俯後仰 包裹 淹沒 剩下

重點認識：蠅 滲 裹 沒

仔細看看這兩行詞語，發現什麼了沒有？（提示了故事梗概）

根據這些提示簡單說說故事的內容。

三、讀故事，練習複述

1、引出複述任務

這個故事真有意思，如果請故事大王來講一講一定更好玩。咱們班有故事大王麼？誰想當？今天就給你機會。

2、交代複述要求

要講清時間、地點、環境、人物、故事過程

仔細讀書，看看哪些情節是關鍵的，必不可少的，勾下來，哪些是可以再想想補充的，比如說什麼，想什麼，做什麼。

3、讀書 、練習

4、交流

四、嘗試推測

這個故事你信麼？（科學家根據發現的琥珀推測的）推測是什麼意思？

科學家們到底是根據什麼來推測的呢？要是把那些科學家請來多好，（請不到）那就請我們自己吧！我們這裏有幾十個小科學家呢!

1、讀課文的13——16自然段，看看這塊琥珀是怎麼被發現的呢？

引導歸納要點：

地點：海邊

琥珀裏有一隻蒼蠅和一隻蜘蛛

腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環

已知：琥珀是由松脂球變成的

2、再看蒼蠅和蜘蛛的故事，看看哪些情節與這些要點能對上號？（這個情節就是根據這個要點推測的）想一想它們有什麼關係？

3、答記者問

預設問題：

1、爲什麼是夏天的晌午？

2、爲什麼在松樹上？

3、爲什麼太陽是火辣辣的？

4、爲什麼“正好”不說正好行麼？

5、爲什麼說前俯後仰地掙扎？

6、爲什麼是幾千年？

7、爲什麼推測陸地沉下去？

在交流中重點品讀：

“正好”“對蜘蛛動作的描寫”體會其描寫的合理性，準確性。

五、補充閱讀

黃河象

六、結課

今天我們學了一個好玩的故事，當了一回評書家，當了科學家，還客串了一把記者，學語文是不是很好玩？今天有什麼收穫？

板書：

琥珀

發現

故事

海灘

推測 夏天晌午 陽光火辣辣

兩隻小蟲

森林 松脂

黑色圓環

蒼蠅 蜘蛛

已知： 琥珀——松脂球化石