小學二年級下冊《品德與生活》的教學設計
教學目標
1.瞭解自身家鄉的自然環境和人文環境,激發熱愛家鄉的情感。
2.能用畫筆記錄下自身眼中家鄉的美景和自身對家鄉的感受。
3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式,瞭解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
教學重點:
瞭解自身家鄉的自然環境和人文環境,激發熱愛家鄉的情感。
教學難點:
瞭解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
教學準備:
1.多媒體課件:《我的家鄉》錄象和相關的自然景觀圖片。
2.學生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前蒐集家鄉的相關資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等
教學過程
一.看一看,說一說。
1.出示課件,指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。
2.說說從畫面上,你看到了什麼?
3.考慮:課本中的小朋友喜歡家鄉的什麼?
4.交流:自身生活的家鄉在哪裏?自身喜歡家鄉的什麼景色?
二..演一演,猜一猜。
1.啓發談話:你喜歡自身的家鄉嗎?想不想讓更多的小朋友瞭解你的家鄉?那就當當小導遊,把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎?
2.學生扮導遊介紹並讚美自身的家鄉。
3.請扮演的小朋友談自身的感想,請觀看的小朋友發表自身的意見。
4.猜一猜,請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方,其他同學猜猜是哪裏。
三.畫一畫,評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的.如:街道、公園、樹林等圖片,讓學生欣賞,並說出畫面上的景物,談談自身的感受。
2.想一想自身居住地周圍,哪裏景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。
3.小組內展示交流,並推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。
4.請被選的同學介紹自身的作品。
5.出示第7頁彩圖,讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩,然後觀察自身畫的家鄉,把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。
6.師生共評最佳創作獎。
四.說一說,唱一唱。
1.教師首先講一個關於家鄉的故事。
2.你還知道家鄉的哪些事?學生交流自身收集的關於家鄉的小故事。
3.請學生聽一段家鄉的戲曲,並介紹戲曲的由來。
4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲,扮演給同學們看好嗎?
5.展示自身收集的關於家鄉照片、文字等資料,並與同學交流是透過哪些渠道獲得的資料。
五、總結:
聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇,你有什麼感想?看,我們每一個人都是多麼熱愛自身的家鄉,希望你們努力學習,長大後,能爲自身的家鄉貢獻自身的力量。
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