《課間常規》教學設計

一、教學目標：

1、經過學習課間常規，能說出一些有益的課間活動，懂得如何做好課間的日常規定。

2、做好課間活動，遵守課間紀律。

二、教學重難點：

掌握課間常規。

三、教學過程：

（一）情境引入。

1、播放下課音樂鈴聲和視頻。

問：剛纔大家聽到的和看到的是什麼情景？

問：聽到下課鈴聲如何問候老師？（起立，謝謝老師，老師再見）

（二）課間可以做什麼。

1、說一說。

（1）可以玩哪些遊戲？不能太激烈，跳繩、跳格子、下棋、摺紙等有益遊戲。

（2）可以喝水（如何打水）、休息放鬆、看課外書。

（3）可以上廁所，要注意什麼？

2、班級小幫手。

檫黑板、整理講臺、檢查教室衛生。

3、看一看下課活動視頻

（三）課間要注意什麼。

1、自由說一說

2、不良習慣連連看。

3、讀一讀。

小郝說我是個懂禮貌的小學生，見到客人時，我會問好；小希說我是個講衛生的小學生，不隨地丟紙屑；小罐說我是個注意安全的.小學生，我不攀爬欄杆。小罐說課間不能在教室追逐；小希說課間不能踩草坪。小朋友，你是怎樣做的呢？課間你知道什麼可以做什麼不可以做嗎？

4、上下樓梯要注意什麼？

5、進辦公室和教室要注意什麼？

6、背一背。

課間時，守紀律。

可活動，可休息。

不打鬧，守秩序。

（四）收穫與自評。

1、說說你這節課的收穫。

2、完成自我評價表。

如果你能做到，請在括號裏面畫

（1）能按要求擦黑板、整理講臺。 （ ）

（2）上下樓梯靠右走。 （ ）

（3）進入辦公室要報告。 （ ）

（4）能主動維護學校的清潔衛生。 （ ）

（5）課間不追逐打鬧。 （ ）