《父母的心》教學設計範文

教學目標：

1、發揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動。

2、理解文章在情節上“一波三折，跌宕起伏”的結構特點。

3、能理解父母對兒女的深情，能聯繫生活對文章內容及感情進行拓展，學會理解父母並去關愛他們。

教學重難點：發揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動。

理解文章在情節上“一波三折，跌宕起伏”的結構特點。

一、預習展示

1、給加點字注音

瀨戶（）女傭（）酬謝（）艙（）

衣衫襤褸（）失魂落魄（）如數奉還（）

《父母的心》的作者是（），他是（）人，當代（）家，他的主要作品有《》《》《》等，1968年獲（）文學獎。

3、問題解答

仔細閱讀課文，完成下列表格

次數時間送、換情況

理由所去的人及表情財主夫人的態度

第一次

第二次

第三次

第四次

二、問題探究

精讀課文，探討以下問題

1、（品味語言）同學們，父母把孩子送出去，抉擇是如此的艱難，內心是如此的矛盾，那麼文中哪些地方能表現這種心理呢？請同學們到文中找出來讀一讀，品一品，注意要讀出感覺。

2、（揣摩心理）同學們，透過剛剛的品讀，我們更深一層地瞭解了父母的心，那麼，你能否揣摩一下父母在送走每一個孩子時的心理呢？老師給大家五個場景，請選取其中的一個場景來說一說。

三、課堂整理

1、同學們，學完了這篇課文，從父母四次送還孩子，你能體會出文中“父母的心”嗎？

3、同學們，那麼你認爲什麼是父母的心呢？請靜靜的回味，生活中父母對自己的.愛，然後結合自身把這種愛表達出來。

老師給了例句，請同學們仿照例句也來寫一寫。

父愛是一座山，有山的偉大和崇高；

母愛是一種祝福，一切盡在不言中；

父母的愛是沙漠中綠洲，因爲它永遠讓兒女看到希望。

3、學了這篇課文，你有什麼收穫？

四、當堂練習

同學們，學完了這篇課文，我們瞭解了父母的良苦用心，而我們也一直都在享受着父母給予的無微無盡的愛，今天就給大家一個機會，把你想對父母說的話寫在賀卡上寄給自己的父母。

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