《秋天》教學設計1的範文
【教學目標】
〖知識能力目標
1、有感情地朗讀、背誦課文,感知課文內容,把握作者的感情。
2、揣摩、品味本文優美的語言,體會詩歌意境。
〖情感目標
培養學生熱愛大自然、熱愛生活高尚的審美情操。
〖教學重點難點
1、體會詩歌優美的意境。
2、揣摩、品味本文優美的語言。
【教學流程】
課文朗讀──語言品味──歸納內容──意境賞析──拓展誦讀──寫作練習。
【教學時間】
兩課時。
第一課時
〖教學目標
知識能力目標:
1、有感情地朗讀、背誦課文,感知課文內容,把握作者的感情。
2、揣摩、品味本文優美的語言,體會詩歌意境。
情感目標:
培養學生熱愛大自然、熱愛生活高尚的審美情操。
〖教學重點難點
1、體會詩歌優美的意境。
2、揣摩、品味本文優美的語言。
一、導人新課
1、猜謎:爲什麼這樣香?(打一人名)
2、作者簡介。
3、出示教學目標。
二、學習指導(學)
1、學生自由朗讀課文。
2、字詞教學:
⑴ 根據拼音將下列詞語補充完整:
肥 shuò( ) qī( )息 烏 jiù( )
夢 mèi( ) 清 liè( ) 枯 hé( )
lián( )刀 xī shuài( ) liáo kuò( )
青 biān( )魚
⑵ 解釋詞語:
丁丁 肥碩 棲息 寥闊 枯涸 清冽 夢寐 幽谷
3、朗讀指導,分男女生朗讀比賽:
注意:朗讀時注意語氣、語速、語調及重音的把握。
4、語言品味:
⑴ 放下飽食過稻香的鐮刀。
⑵ 秋天棲息在農家裏。
⑶ 秋天遊戲在漁船上。
⑷ 溪水因枯涸見石更清冽了。
⑸ 秋天夢寐在牧羊女的眼裏。
5、完成《三級講練》2題。(練)
二、研讀賞析(教)
出示問題:
1、詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)
2、詩歌抒發了作者怎樣的感情?
明確:
1、三幅圖:農家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。
2、表達了詩人對秋天的喜愛、讚美之情。
3、逐節品味詩歌的意境美:
農家豐收圖:清晨朝露未唏的時候,有位農人來到幽谷,丁丁的伐木聲震盪山谷;田野裏發散出稻香的氣息,金黃的波浪此起彼伏,稻田中有個身影在揮鐮割稻,晶瑩的汗珠溼透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人,瓜果飄香,沁人心脾,摘下這些沉甸甸的秋天的禮物,放進揹簍,這份喜悅要與親友一起分享。
霜晨歸漁圖:清晨的江面還瀰漫着冷冷的霧氣,可以感受到些許的涼意。遠遠地有個漁人搖着船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛着層白霜,漁人熟練地撒下魚網,網上的青鯿魚就像烏桕葉,閃着銀色的光澤。歸航了,江面上傳來動人的'漁歌,還有陣陣爽朗的笑聲。
少女思戀圖:原野上一片蟋蟀的嗚叫聲,溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來,秋天的美景讓人賞心悅目,牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日裏的笛聲悠遠、綿長,怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?
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