小學音樂《牽牛花當喇叭》教學設計
一、教學目標
【情感態度價值觀】透過學唱歌曲《牽牛花當喇叭》,學生能夠產生熱愛大自然之情,並能夠樹立環保的態度。
【過程與方法】學習過程中運用聆聽、表現、合作等方法,學生能夠完整對歌曲進行表演
【知識與技能】學生能夠跟隨節奏運用合理的肢體動作
二、教學重難點
【重點】重點是能夠完整帶有表演性地演唱歌曲。
【難點】能夠加入奧爾夫教學法中的聲勢律動。
三、教學過程
(一)新課匯入
上課前老師展示牽牛花的圖片,提問學生這是什麼花?它的形狀像哪一種樂器呢?
學生自由發言,牽牛花,喇叭花,像個小喇叭。
教師總結:哦!同學們都說它像個小喇叭,那它到底能不能吹出聲音呢?今天我們就來學習這首歌曲《牽牛花當喇叭》,順勢匯入新課。
(二)初步感知
1.初聽歌曲
並設問:歌曲的情緒是怎樣的呢?
學生自由發言。
教師總結:這是一首曲調活潑歡快的歌曲。
2.復聽歌曲
並設問:這首歌曲的速度是怎樣的?
學生自由發言。
教師總結:這是一首中速的歌曲。
(三)學唱歌曲
1.進行簡單發聲練習,引導學生運用自然、圓潤的聲音進行發聲;
2.教師彈奏鋼琴,學生跟唱樂譜,並提示學生音準;
3.教師帶領學生有節奏地朗讀歌詞並注意曲譜中的一字多音;
4.將歌詞填入旋律中完整地演唱歌曲;
5.有感情地演唱歌曲的情況下,加入歌詞下方提示的肢體動作;
(四)鞏固提高
(1)教師帶領同學做幾個基本的.舞蹈動作;
(2)學生們分小組自行創編動作;
(3)上臺展評,教師給與鼓勵性評價。
(五)小結作業
今天我們學習了歌曲《牽牛花當喇叭》,感受到了大自然的魔力,希望同學們在日後能夠樹立起環保意識,同時具有發現美的眼睛,細心觀察我們生活中的一草一木,發現更多美好的事物,
最後老師留一個小任務,回家後把這首歌曲表演給爸爸媽媽看,與他們一起分享音樂的快樂。
四、板書設計
-
蘇教版四年級下冊語文《習作5》教學設計
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編收集整理的蘇教版四年級下冊語文《習作5》教學設計,希望...
-
zcs教學設計通用10篇
作爲一名教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編幫大家整理的zcs教學設計,歡迎閱讀與收藏。zcs教學設計1教學目標:1、掌握聲母zcs2、學會zc1、掌握聲母zcs的讀法和寫法。3、...
-
小學五年級語文上冊教學設計(精選10篇)
作爲一名教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編精心整理的小學五年級語文上冊教學設計,歡迎閱讀與收藏。小學五年級語文上冊教學設計...
-
審題立意教學設計
作爲一名教職工,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編爲大家收集的審題立意教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。課題:作文·審題立意課時:2分析及反思教學目標1、知識與技能:透過講評和指導,使...