小學美術《天涯海角》教學設計

教學重點：

1、引導學生瞭解海南的風土人情，體驗天涯海角的獨特韻味。

2、學習演唱歌曲《小螺號》，體驗節奏、力度的變化對歌曲表現作用，在歌曲表演中表現海邊孩子熱愛家鄉、盼父歸來的美好感情。

教學難點：

學會唱《小螺號》，適當配伴舞蹈。

一、教學目標

1、透過歌曲和風景圖片的欣賞，引導學生了解海南的風土人情，體驗天涯海角的獨特韻味。

2、學習演唱歌曲《小螺號》，體驗節奏、力度的變化對歌曲表現作用，在歌曲表演中表現海邊孩子熱愛家鄉、盼父歸來的美好感情。

二、教學準備：

1、師生共同蒐集有關海南的資料（文字、圖片、錄像等）

2、有關天涯海角的'影視資料以及相關主題教學軟件。

3、歌曲《請到天涯海角來》的錄音帶和各種打擊樂器。

三、教學過程：

1、匯入新課：聽賞《請到天涯海角來》，引出課題——《天涯海角》，引導學生用語言描述出自己對歌曲的感受和對天涯海角大瞭解或想象。

2、發問：“天涯海角”在那裏？講述老師去海南旅遊的感想。並用語言、文字、圖片、錄像進行欣賞。

3、欣賞歌曲《請到天涯海角來》，老師朗讀一下歌詞。

4、教唱《小螺號》。朗讀歌詞，教唱歌譜。

5、用歡快的節奏和感情進行演唱，配錄音。

四、教學評價：

1、對於學生的積極參與，主動蒐集資料等表現給予鼓勵。

2、用評價手冊進行及時評價，採用自評、互評等方式給予獎勵。