《走進社區共創和諧家園》教學設計

教學重點：

1、引導學生提出社區存在的各種問題，確定研究主題，並讓學生根據自己的興趣、愛好、能力特長，選擇感興趣的研究子課題。

2、讓學生自由組合活動小組，制定詳細的活動計劃。

教學難點 ：

讓學生學會制定詳細的活動計劃，並能明確分工，明確各自負責的具體內容。

教學過程：

一、談話引入。

我們班上的一位同學一連幾天都垂頭喪氣、眼淚汪汪，後來有同學向老師彙報，原來這位同學的爸爸沉迷於社區，父母經常吵架，昨天父母更是打起來了，媽媽一氣之下會外婆家了，往日溫馨和睦的家庭變成了戰場。同學們，你們有沒有看見過有人在社區裏呢？除了，社區還存在一些什麼問題呢？

二、小組討論社區中存在在問題，教師可參與到學生的小組討論中去。

三、彙報交流，教師根據學生的回答進行引導，大致從亂擺亂賣情況、交通、居住安全、不文明行爲、環境問題等方面交流社區存在在問題，並作適當的板書。

四、根據學生的回答，確定研究主題《走進社區，共創和諧家園》。

五、師生討論，確定有研究意義的子課題。

我們可以從哪些方面入手，來了解我們的.社區呢？教師在學生交流的基礎上，把對社區的研究歸納爲五方面：亂擺亂賣的情況、社區街道上的交通安全、社區居住安全、社區不文明行爲、社區環境問題。

六、學生自由選擇子課題，自由組合活動小組，每組6---12人。（教師根據學生的分組情況作適當調整）

七、各活動小組選出組長，爲小組命名，並制定活動計劃，明確活動時間及具體分工。讓學生填寫好《小組活動計劃表》。

八、彙報交流，師生評議。

九、課堂總結。

同學們，大家已經初步制定了活動計劃，那麼，我們將用什麼樣的方式方法來開展調查研究活動呢？請大家下課後好好思考一下，下節課我們將具體地來討論學習，完善我們的計劃。