大班綜合超級小偵探的教學設計

活動目標：

1.引導幼兒運用已有的生活經驗和認知經驗合理地選擇有用的資訊，做出正確的判斷。

2.嘗試破案，培養幼兒觀察力、判斷力與合作能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

課件：動物小區失竊案;紙、筆、分析表;

活動過程：

1.森林失竊案(黑乎乎的森林背景中傳出一陣摩托車聲，隨後一陣救命聲)--哎呀!發生什麼事了?

--除了救命聲以外還有什麼聲音?

--到底是怎麼一回事呢?(原來小豬家有東西被偷了，小豬向偵探柯南求助，柯南請求小朋友幫忙)--原來是這樣，你們願意嗎?

2.幫助柯南破案

(1)找線索--輪胎印--要破案子，首先該做什麼?

--怎麼找線索?可以到哪裏找?

--好!我們一起去現場看看!(黑乎乎的小豬家門口，發現一條輪胎印)--這是什麼?

--我們快點來看看呢!

--討論：這會是什麼車留下的輪胎印呢?(我們也來學一學，騎摩托車的樣子和車子的聲音)判斷的依據是什麼?(輪胎印和發出的之前聽到的轟鳴聲)--我們快點把線索交給柯南偵探!

(2)找線索--嫌疑犯--哪些小動物有犯罪嫌疑?(柯南根據調查搜尋到4名嫌疑對象，分別是雞、兔、貓、虎。因爲森林裏面只有這四個小動物會騎摩托車)--到底是誰呢?接下來我們可以幹什麼?

(盤問小動物昨晚在幹什麼?無結果)(能夠一張張點擊這個小動物)--還可以去哪裏找線索?(引導幼兒：在小豬家的門口找到線索，但是這四個小動物都不承認怎麼辦呢?你們有什麼好的方法嗎?)

(3)找線索--小豬家各種線索(小豬混亂的家，三串腳印、魚骨頭、裂鏡、洞等)(是否能夠找到一個就顯示一個，並有聲音)--我們分成4組找找有什麼線索，並把找到的'線索記錄下來。

--請各組介紹自己找到的線索，教師進行彙總。

(4)師生共同根據每一條線索帶來的資訊進行分析、判斷、排除。請幼兒分組進行討論、排除，用圖標的形式請幼兒表示，分組請幼兒上來講述自己的意見)

3、抓捕罪犯(逮捕令、罪犯的住址、奔跑的柯南、小貓家、被抓的小貓等)

--罪犯的家地址在哪裏?好，現在我們隨着柯南出發吧!(罪犯的家要有圖片的顯示，最好有森林的圖片，上面有一些小動物的家，小貓的家旁邊有一條小河)(根據地址尋找小貓家，敲開小貓家門)--小貓認罪3.慶祝勝利(柯南與小動物共同慶祝勝利)