掌聲的魔力作文課件

掌聲的魔力作文課件

學習目標：

1、能仔細觀察遊戲的過程，清楚地表達出來。把遊戲中體會掌聲的魔力寫清楚明白。

2、感悟在生活中掌聲的重要性，要多送給別人掌聲。

學習重點與難點；

仔細觀察遊戲的過程，並清晰地表達出來，從中體會到掌聲的魔力。

學習過程：

一、讀題，說說想法

（板書：掌聲的魔力）同學們，你們看，老師在黑板上寫了幾個字，我們一起讀一讀。（學生齊讀課題）讀了課題，你們想到了什麼？

二、說明，遊戲規則

師：我們來做一個遊戲證明掌聲的魔力有多大。我手上有一顆美麗的“紅心”，我要把它藏在教室的某一個角落。請我們在座的某一位找“紅心”的同學事先走出教室，然後，我們大家用紅心引領他找目標，如果，離紅心越遠，掌聲就越輕，離紅心越近，掌聲就越響亮，一直到幫助他找到“紅心”爲止。

誰願意做找紅心的人。不過，要請剛纔聽講最認真，能把老師剛纔說的話講得最清楚明白的人可以擔當這個重任。（學生再練習說遊戲規則）

三、觀察，遊戲過程

1、快樂遊戲，細緻觀察

師：（把“紅心”藏在一個不易被學生髮現的一個角落裏，請同學們注意找紅心的同學在找的過程中的動作、神態，還要關注掌聲是怎麼幫助他找目標的。

2、回顧過程，指導說話。

師：同學們都仔細觀察了同學找紅心的過程，體會了掌聲是如何幫助他的。（板書找紅心   ）

找紅心                     掌聲

輕走                         輕，幾乎聽不見

翻   側身   探                響

抓耳撓鰓   垂頭喪氣          又輕

精神抖擻                     熱烈

3、  學生說話，體會魔力

師：如果掌聲是一位有魔力的仙女在跟我們說話，她會在我們做遊戲的過程中告訴我們什麼呢？（板書： 魔力）

（如：張勤在芳芳的書桌上翻動着，開啟一本本書，隨意翻頁，沒有發現什麼“紅心”；她側身向前方探了探身子，這是掌聲忽然響了起來，似乎對張勤說：“紅心”在我這兒。）

（如：怎麼也找不到目標，張勤急得熱汗直流，就像熱鍋上的螞蟻團團轉，她東張西望，探頭探腦，有點手足無措了。無意間，張勤走到了劉然同學的位置上了，掌聲立刻響亮起來，好像在說，加油，加油，希望就在眼前…….）

根據學生交流的情況板書:

指南針   幸運神  希望之星  歡樂之源

課件出示:

在熱烈、歡快的遊戲當中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當我們迷失方向的時候，掌聲是指南之針，引導我們，向正確的方向前進。當我們喪失信心幾乎要放棄追求的時候，掌聲又是希望之星，激勵我們努力向前；當我們收穫成功的時候，掌聲更是幸運之神，祝賀我們與大家一起分享快樂……

4、聯繫生活，感悟掌聲

（1）學生聯繫生活說一說掌聲的魔力

（2）教師幫助梳理語言。（課件出示）

掌聲是肯定、是讚美，是喝彩，是敬佩；掌聲是尊重，是鼓勵，是安慰、是溫暖·····。掌聲是前進的信心，掌聲是奮鬥的動力，掌聲是創造的活力···讓我們學會鼓掌吧！給自己，也給身邊的每一個人！

四、構思，選材習作

師：經歷這麼一個遊戲的過程，如何選材爲自己的表達服務呢？先想習作的`題目是什麼，再說分哪幾部分來寫。

遊戲前   遊戲規則

找紅心                     掌聲

輕走                       輕

遊戲中   翻   側身   探               響    指南針

抓耳撓鰓   垂頭喪氣          又輕   希望星

精神抖擻                     熱烈   幸運神

遊戲後  掌聲是……是…..是…..

附學生習作

掌聲的魔力

北京   盛天鈺

掌聲的魔力？我心裏有一個大大的問號：掌聲怎麼會有魔力呢？魔法在這個世界上根本不存在呀！

老師笑着說：“今天，我們就用遊戲來證明掌聲的魔力。遊戲規則是這樣的：首先要有一個人在門外等待，我把紅心藏在某個地方，讓找的人根據掌聲的強弱來判斷“紅心”的位置。聲音亮就說明你離紅心近；聲音小就說明你離紅心的位置遠。’’聽完老師說的規則後，於是我自告奮勇，第一個來找“紅心”。

我走出屋外，心裏想：我經常看名偵探柯南，這丁點事小菜一碟。正當我得意的時候，老師說已經把紅心藏好了。我懷着興奮地心情，蹦蹦跳跳地進屋裏。隨後，輕輕地走到大家面前，感覺掌聲極其微弱，心理犯着嘀咕：不對，這兒沒有“紅心”。於是往講臺走去，哎，掌聲響起來了。我確定這裏肯定有“紅心”，於是開始找起來。我左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，把桌子上的東西翻了個遍，還是不見“紅心”的蹤影。這到底是怎麼回事呢？掌聲依舊沒有變化，說明目標離我很近啊！這時，我似乎感覺那清脆的掌聲正鼓舞着我不要停滯不前。

我就在桌子的四周尋找。先往地下找，可是一張小小的紅心紙片怎麼會在地上呢？我回頭望着大家，想從大家表情和目光中得到一點線索。但是每個人都微微一笑，讓我丈二和尚摸不着頭腦。唉！柯南呀！柯南！你快來幫幫我吧！我又把目光指向講桌，突然，我被一摞書中一本書的縫隙所吸引，謎底會不會在這裏！我急忙翻了一下，發現紅心果然在這裏，心裏就像落下了一塊石頭般地輕鬆。在我高興時，大家都鼓掌來祝賀，和我一起分享快樂。

下一個由王晨來找，老師把紅心藏到了她的筆記本包裏，王晨進來後，先翻開老師的外衣，發現沒有，又翻開老師的衣兜，也沒有。她的目光開始注意那個筆記本包，把三個兜都翻了一下，最終找到了紅心。突然又響起雷鳴般的掌聲。

在熱烈、歡快的遊戲當中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當我們迷失方向的時候，掌聲是指南之針，引導我們，向正確的方向前進。當我們喪失信心幾乎要放棄追求的時候，掌聲又是希望之星，激勵我們努力向前；當我們收穫成功的時候，掌聲更是幸運之神，祝賀我們與大家一起分享快樂……掌聲真是有魔力呀！每個人都生活在人生的舞臺上，時時刻刻都需要熱烈的掌聲，讓我們都在掌聲中快樂的成長！