九年級英語3a課件
隨着時代的發展和社會的進步,英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉。可以這樣說,學會英語,不但多了一雙眼睛,一對耳朵,和一條舌頭,甚至是多了一個頭腦!以下是小編整理的九年級英語3a課件,歡迎閱讀。
教析材分:
本課學習的是食品和飲料一類的單詞,教學時應讓學生分清楚哪些是可數名詞,哪些是不可數名詞。並要讓學生掌握可數名詞的複數形式。farmland中的主句型是what are these/those?可以創設各種情景,讓學生在情景中操練該句型。grand theatre中主要讓學生掌握的是:what’s for…?並拓展what’s for breakfast/lunch/dinner?以豐富學生語言材料。
學情分析:
本課所有的單詞學生以前都學過,單詞的認讀沒有什麼問題。因此,重點應該放在單詞的拼讀和運用上。學生對於tea time十分陌生,教學grand theatre時,先讓學生觀看關於tea time的錄象,對該內容有所瞭解。
3a unit 8 wonderland
基礎目標:
1.能熟練地拼讀單詞:sandwiches, pizza, milk, cookies, water, tea, biscuits, coffee。
2.能區分可數名詞:sandwiches, cookies, biscuits和不可數名詞:pizza, milk, water, tea, coffee。
3.能在情景中靈活的運用本課可數名詞和不可數名詞。
4.瞭解西方飲食文化。
發展目標:
1.瞭解可數名詞的複數構成方式。
2.能拼寫本課單詞。
3.養成良好的'拼讀習慣。
教學用具:幻燈片,光碟。
教學過程:
task 1
review:i like…i don’t like…
設計意圖:利用多媒體出示食物的圖片,讓學生用i like…i don’t like…句型說一說,鞏固複習學過的食物名稱,爲匯入新課作準備。
task 2
learn: sandwiches
1.t(創設情景): i’m hungry. i want a hamburger. suppose you are hungry. what do you want?
t: what’s this?
t: what shape is the sandwich?
2.t: what are these?
t: how many sandwiches?
t: do you like sandwiches?
tice: what’s this/that? what are these/those?
設計意圖:創設情景,肚子餓了,引出單詞sandwich.。透過what’s this/that? what are these/those?句型的操練,讓學生靈活運用sandwich的單複數形式,也爲farmland作鋪墊。
task 3
learn: biscuits, cookies.
1.(創設情景) tom is hungry,too. please guess: what does he want?
t: what shape is the biscuit?
t: sandy has got many biscuits. how many biscuits?
t: do you like biscuits?
t: have you got any biscuits?
2.t: are they biscuits?
t: how many cookies?
3. practice: chant: what do you want? what do you want?
i want biscuits. i want biscuits.
what do you like? what do you like?
i like cookies. i like cookies.
設計意圖:學生對於biscuits和cookies容易混淆,把這兩個單詞放在一起教學作比較,有助於分清這兩個單詞的意思。最後設計了一個chant,讓學生讀一讀,不僅操練了單詞,而且提高學生的學習興趣,活躍課堂氣氛。
task 4
學習名詞單數改複數方法
出示名詞單數改複數方法的幻燈片,讓學生朗讀。
設計意圖:幫助學生歸納名詞單數改複數方法,透過朗讀讓學生掌握一般情況加s, ch結尾加es,。
task 5
learn: pizza.
1. t: what can you see?
tice: make some sentences with pizza.
設計意圖:只出現pizza圖片的一部分,讓學生猜一猜你看到了什麼,激發了學生的興趣。操練部分讓學生用pizza造句,既掌握了讀音又鞏固了pizza的用法。
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