助人爲樂班會課件

班會名稱：

接納他人

班會主題：

　理解別人的難處，學會幫助和接納別人

主題班會預期目標：

1、讓學生明白理解和幫助別人是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。

2、使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會 理解別人的難處，學會幫助和接納別人。

主題班會意義：

使每個人都可以相互理解，培養更具博大胸懷魅力的青職人

授課重點及難點：

重點：理解他人的重要性，在互動環節突出理解、幫助、接納的重要性

難點：如何學會理解、接納別人的技巧

主題班會課設計

一、主題班會開場

1、讓同學們合唱歌曲《朋友》

2、介紹國際寬容日的時間、來歷

3、托爾斯泰說：“我們平等的相愛，因爲我們互相瞭解，互相尊重。”；高爾基說：“如果人們不會互相理解，那麼他們怎麼能學會默默地互相尊重呢？”同樣的，面對別人，面對理解這個話題同學們又能說出什麼呢？這也就是我們今天的話題-理解接納他人，請同學們結合自身情況，討論一下什麼是理解？也就是幫助接納他人。

二、小組互動

將本班同學分爲5個小組，針對一下問題同學們會如何回答？自己將答案寫在事前發的紙上。寫好後相互交換，相互看過彼此的答案後將自己的感受再寫在紙上，不再交換。

1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會

2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會

3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會

4、鄰居家忙着裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會

5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會

6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會

7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會

8、課時，老師爲照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會

三、小組間進行分享

透過剛纔相互傳閱彼此的答案，請靜靜思考後表述你爲什麼要這麼做，你怎麼看待別人的做法，看完別人的答案後，你是否會更改自己的答案？透過回答這些問題，你怎麼看待理解別人的.難處，學會幫助和接納別人這個話題，並從中學到了什麼？

　四、教師總結

同學們，教育學家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支援和改過的機會。

尺有所短,寸有所長.正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣,在現實生活中找不到完全一樣的人.一個人身上總有些長處和短處的,關鍵在於你如何對待它們,我們可以透過自我分析來認識他人.千萬不要拿自己的長處去對照別人的短處,這樣容易導致自我膨脹和拒人千里之外的毛病。

自己對別人的認識並不是一種抽象的概念.它本身就帶有一種情感和態度,即對他人是好感還是反感,是滿意還是不滿意.心理健康要求對別人保持一種接納的態度,而且是一種愉快而滿意地接納別人的態度,也就是說,對別人不但要有一顆寬容心,更要愉快地接受,要把別人看成是有價值的,值得尊敬的人.要有喜歡別人,欣賞別人的情感,哪怕別人有明顯的缺點,作爲你都不能流露出厭惡的情緒,這就是一種接納別人的表現.

古人說得好:"水至清則無魚,人至察則無徒",就是這個道理 。因此，我們每個同學都應懷着相互理解，接納他人的心去幫助別人，使我們受益，也使更多的人受益。