《羣鳥學藝》課件
《羣鳥學藝》是一篇寓言故事,講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學搭窩的故事。下面,小編爲大家分享《羣鳥學藝》課件,希望對大家有所幫助!
教學目標:
1、認識本課的3個生字,能借助拼音讀懂課文。
2、學習聯繫上下文理解詞句,瞭解課文內容的方法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色演一演課文內容。
4、能聯繫生活實際理解課文,明白只有認真、虛心、耐心學習,才能學好本領的道理。
教學重點、難點及解決方法:
1、透過讀的訓練,使學生了解童話所要說明的道理。
2、採用同學討論和教師提示抓重點詞語的方法。
學生活動設計:學生在教師指導下自學、討論、交流。
教學流程設計:
一、激趣匯入,揭示課題。
1、小朋友們,你喜歡讀童話故事嗎?你讀過那些童話故事?講給同學們聽聽。
2、今天,我們一起來讀一篇新的童話故事《羣鳥學藝》。(板書課題)
3、讀了課題,你想知道什麼?[①羣鳥指哪些鳥?②它們學的是什麼本領?③學的結果如何?]
4、大家提的這些問題由誰來解決?怎麼解決?(引導學生明確學習方法)
二、學生自學。
師:現在請同學們帶着提出的疑問自學課文,讀到與剛纔提出的問題有關的地方做一下標記,遇到不明白的地方也做一個標記。
三、討論交流。
1、師:透過讀課文,你讀懂了什麼?
生A:貓頭鷹仍舊不會搭窩,沒有窩住。因爲貓頭鷹最不虛心,剛聽鳳凰講個開頭,就認爲沒有什麼好學的就飛走了。[讀有關課文。67頁]板書:
生B:老鷹、烏鴉、麻雀搭的窩很粗糙,因爲他們學到一點兒就走了,以爲自己會了。
生讀:老鷹聽剛說要在樹上搭窩,就想,原來就是找個樹杈,就飛走了。所以老鷹的窩只是幾根樹枝搭成的。[讀有關課文。67頁]
生讀:烏鴉聽說要把叼來的樹枝,一層一層地壘起來,以爲自己會搭窩了,就飛走了。所以烏鴉的窩是用許多樹枝壘成的。[讀有關課文。68頁]
生讀:麻雀雖然把窩搭在房檐下,卻不舒服,因麻雀只聽鳳凰說應該把窩搭在房檐底下,不怕風,不怕雨。他想和我想的一樣就飛走了。他並不知道應該怎樣搭窩。[讀有關課文。68頁]
生C:只有小燕子搭的窩,不僅漂亮,而且又結實,又暖和。(小燕子搭的窩爲什麼這麼好?)
生答:小燕子認真地聽完鳳凰講怎樣搭窩,學到了本領。
小燕子很虛心,從頭至尾都認真聽鳳凰講怎樣搭窩,聽完還向鳳凰表示感謝,他真學會了怎樣搭窩。[讀有關課文。69頁]
2、學生提問題:同樣是向鳳凰學搭窩,爲什麼有的鳥沒學會,有的搭的窩很粗糙,只有小燕子搭的窩不僅漂亮,而且又結實、又暖和呢?
3、細讀課文,思考並分組討論上面的問題。
4、全班交流,初步認識到小燕子認真、耐心、虛心地向鳳凰學習,所以學會了搭窩,而其它鳥很沒耐心,也不虛心,所以學得不好。在交流過程中相應指導朗讀。
四、分角色朗讀課文。
下面請選擇自己讀得最拿手的段落,在小組內分角色朗讀課文,小組推薦同學代表本組參加班上的`比賽,體會不同的鳥不同的說話語氣,從而進一步理解它們不同的學習態度。[分組練習朗讀課文。分角色朗讀練習。學生戴頭飾,分角色朗讀課文。]
五、創新說話、深入理解。
讀了這篇童話故事,你想不想對這些鳥說些什麼?選擇自己的說話對象,想一想說些什麼?
1、我想對貓頭鷹說:你做事不虛心,就學不到本領。希望你改掉做事不虛心的壞習慣。
2、我想對烏鴉說:你不認真學習,就學不好本領。
3、我想對對老鷹說:做任何事情都要有耐心,不怕苦,不怕累,才能把事情做好。
4、我想對麻雀說:學什麼都要耐心地學,才能學到本領。
5、我想對小燕子說:小燕子你真棒!今後我要向你學習,做事情認真、虛心、有耐心,這樣才能學到真正的本領。
六、拓展延伸。
故事中的這些鳥會不會明白“只有認真、虛心、耐心,才能把本領學到手”的道理呢?它們今後的情況會怎樣?同學們可以把這個故事續編下去,並講給
你的父母聽聽。
板書設計: 15 羣鳥學藝
貓頭鷹 有什麼好學的
老 鷹 挺簡單 不虛心
烏 鴉 就是壘樹枝
麻 雀 跟我想的一個樣
小燕子 認認真真地聽,虛心學到真本領
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