牧場之國優秀參賽課件
下面是小編整理的牧場之國優秀參賽課件,歡迎閱讀。
【學習目標】
1、認識本課8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受異國的田園風光。
3、揣摩課文中優美的語言,並摘抄下來。
【課前準備】
1、蒐集查閱有關荷蘭的圖片及資料。
(早自修再叫兩三個學生去搜集圖片文字。)
2、課件。(牧場之國的錄像?)
3、字典,摘錄本。
加入賽讀。
【學習過程】
一、談話匯入
生:“這樣的山圍繞着……”
我們的祖國地大物博,江南的山水引人入勝,北國的天山更是奇妙無比。在咱們的地球上,有一個綠水幽幽鮮花盛開的美麗國度,它就是歐洲的荷蘭,誰能說說你瞭解到的荷蘭?
的確,荷蘭是水之國,花之國,也是牧場之國,讓我們隨作者一同去感受異國情調。
二、初讀感知
1、自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,遇到不理解的詞語可以先標上記號,再想法兒解決,可以──聯繫上下文,請教同學,查字典。
還有一個很重要的任務,思考:爲什麼把荷蘭稱做“牧場之國”。
2、交流:荷蘭爲什麼被稱爲牧場之國?
三、深讀感悟
是呀,荷蘭,牛羊成羣,駿馬奔馳,黑豬呼嚕,多讓人神往,讓我們走進荷蘭,來欣賞美妙的一天吧。
白天:
1、讀2~4自然段,圈畫出自己最喜歡的句子,反覆讀讀,把體會寫在旁邊。
2、交流:
要求──說的人要大大方方,聲音響亮,聽的人要認認真真,可做補充。
⑴ 牛犢的模樣像貴夫人,儀態端莊。老牛好似牛羣的家長,無比尊嚴。
① 誰再來讀讀?
② 你爲什麼這樣讀?
③ 一起來試試?
④ 這一段中還有喜歡的句子嗎?
師:我發現每一句都勾劃着,乾脆我們一起來讀讀吧。
(出示書中的課件),一條條運河之間的綠色低地上,黑白花牛,白頭黑牛,白腰藍嘴黑牛,在低頭吃草。有的牛背上蓋着防潮的毛氈。牛羣吃草時非常專注,有時站立不動,彷彿正在思考什麼。牛犢的模樣像貴夫人,儀態端莊。老牛好似牛羣的家長,無比尊嚴。極目遠眺,四周全是絲絨的碧綠草原和黑白兩色的花牛。
這就是真正的荷蘭,一個的地方!
⑵ 遼闊無垠的'原野似乎歸它們所有,它們是這個自由王國的主人和公爵。
① 知道“公爵”是什麼意思嗎?
② 從本段的哪兒能看出它們是這個王國的主人和公爵?
③ 成羣的駿馬匹匹膘肥體壯,遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個自由王國的主人和公爵。
這就是真正的荷蘭,一個的地方!
⑶ 黑色的豬羣,不停地呼嚕着,像是對什麼表示讚許。
① 你猜,它們是怎麼讚許的?
② 我想,在荷蘭,在這天堂般的綠色草原上,會如此讚許的絕不僅僅是黑色的豬羣,請看這一段,想想還會有誰,爲什麼?
③ 悠然自得,可換個詞,“悠閒自在”,你悠閒自在的時候是什麼樣的?那怎麼讀?
④ 在見不到一個人影的綠草地上,是成千上萬的小雞,成羣結隊的長毛山羊,這裏是它們的王國啊!怪不得也要讚許。
⑤ 看你們讀得這麼有滋有味,我也想加入,給我機會嗎?咱們合作讀吧!
⑥ 這就是真正的荷蘭,一個的地方!
晚上:
白天,在荷蘭,這個天堂般的綠色草原上,牛羊、馬羣、小雞、黑豬,是主人,那兒是它們的王國。那麼,夜幕降臨,晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?
1、默讀第5自然段,圈出一個最能概括晚上荷蘭特點的詞。
2、交流:寂靜。
3、哪些地方能看出晚上的荷蘭是寂靜的呢,給它劃出來,有感情讀一讀。
4、四人小組交流一下,並說說你想強調哪個詞,爲什麼。
5、彙報說一說,讀一讀,可以補充。
6、選喜歡的讀,合作。
7、這就是真正的荷蘭,一個的地方!
四、感情昇華
這就是荷蘭(課件)
這就是真正的荷蘭,一個__________的地方!
這就是真正的荷蘭,一個__________的地方!
這就是真正的荷蘭,一個__________的地方!
這就是真正的荷蘭,一個__________的地方!
所以說(課件),荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。
五、積累
我們沒去過荷蘭,但是學了這篇課文,這個國家就如此鮮活地呈現在我們眼前,在捷克作家卡爾、恰彼克的筆下,每一個文字都是那麼靈動,有生命,讓我們感受到了荷蘭景色的優美,動物與人的和諧統一。學完此文,掩卷沉思,本文的寫作方面有什麼值得我們學習呢?
文中的許多句子讓人百讀不厭,讓我們把它摘錄下來,成爲我們摘錄本上跳動的音符吧。
六、拓展
課件展示異國風光片,小組合作辦一期異國風光的剪貼小報,並配以簡短的說明,課外展覽並分小組評比。
把自己的心融入到課文描繪的意境中去,彷彿自己也走在荷蘭的牧場上,正在欣賞着美麗的畫面,自己也像作者一樣,被眼前的景緻所陶醉,發出“這就是真正的荷蘭”的由衷感慨。
朗讀時注意語調的變化,要有高低緩急,尤其是第五自然段,寫夜晚的荷蘭,語調應放輕,語速稍慢,讀出“安謐靜美”之感。
【板書】
碧綠草原、黑白花牛
成羣駿馬,膘肥體壯
綿羊豬羣,悠然自得
晚霞滿天,牛羊歇息低碳生活是一種非常環保、文明的生活方式。節水、節電、節油、節氣,可以幫助我們將低碳生活變爲現實。
現在我們國家對全世界公開承諾減排指標,決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。低碳時代已經如約而至,正在改變着我們的生活。"低碳"就在我們身邊。 夏天,我們在家用空調時,不要長時間開着,用了幾個小時後,就關掉,再開電風扇。這樣就能省50%的電;在冰箱內放食物時,食物的量以佔容積的80%爲宜,用塑料盒盛水製冰後放入冷藏室,這樣能延長停機時間、減少開機時間,更節電;用微波爐加工食品時,最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子,這樣被加工食品水分不易蒸發,食品味道好又省電;開車時儘量避免突然變速,選擇合適檔位,避免低檔跑高速,定期更換機油,輪胎氣壓要適當和少開空調。短時間不用電腦時,啓用"睡眠"模式,能耗可下降到50%以下;關掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備;少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作;適當降低顯示器的亮度。
平時我們勤動手動腦, 也可以實現 "低碳"。一般家庭都有很多廢棄的盒子,如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等,其實稍加裁剪,就可以輕鬆將它們廢物利用,比如製作成儲物盒,可以在裏面放茶葉包、化妝品之類的物品;還可以利用方便麪盒、罐頭瓶、酸奶瓶製作一盞漂亮的檯燈;喝過的茶葉渣,曬乾做一個茶葉枕頭,既舒適還能改善睡眠
另外,將普通燈泡換成節能燈,儘量步行、騎自行車或乘公交車出行,隨手拔下電器插頭你看這些看似不經意的小事,都是在爲"減碳"做貢獻。
我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起,低碳生活是我們要建立的綠色生活方式,只要我們去行動,就可以接近低碳生活,達到低碳生活的標準。"總之,低碳生活,既是保護環境,也是拯救自己。"
那麼對於我們小學生來說,還有其它降耗低碳的好方法嗎?來看看我的建議吧。
紙張的雙面使用,節約用紙;
不用一次性的筷子和一次性的飯盒;
不用一次性的塑料袋;
減少糧食的浪費;
隨手關燈,隨手關好水龍頭。
使用手帕,少用紙巾
我們的地球需要我們共同來愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,降低能耗,讓我們的生活更加美好。
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