賣火柴的小女孩課件

《賣火柴的小女孩》是世界著名童話家安徒生的一篇傑作。記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事。揭露了資本主義社會的罪惡，表達作者對小女孩不幸遭遇的深切同情。

第一課時

教學目標：

1、學習課文中的生字詞。

2、初讀課文，理清課文的線索。

教學過程：

一、揭題匯入

1、板書課題，並解題。

2、教師設問：大家知道這篇課文的作者嗎?

3、學生老師共同簡介作者的資料：

安徒生：這篇童話是19世紀丹麥偉大童話作家安徒生的著名作品之一。他一生共寫了167篇童話。《賣火柴的小女孩》寫於1845年，當時丹麥已經淪爲英國的附庸。丹麥人民在本國統治階級和英國資產階級的雙重壓迫剝削下，境況十分悲慘，文章反映了丹麥社會尖銳的階級矛盾，表現了對窮苦人民的同情，受到丹麥人民和世界人民的喜愛。

二、初讀課文，聽錄音，引導學生自學。

出示自學提示：

1、劃出生字詞，寫出小節序號;

2、劃出不理解的詞句和不懂之處。

3、思考：課文講了一件什麼事情?

三、檢查預習情況。

投影出示：考考你

1、寫出正確的讀音。

(1)小女孩的一隻( )拖鞋也沒有了，只( )好赤着腳。

(2)、她忘不了( )今天是大年夜，而她卻爲了生計不得( )不上街賣火柴掙( )錢。

2、區別組詞。

梗( ) 蹣( ) 跚( ) 蜷( ) 焰( )

便( ) 瞞( ) 柵( ) 倦( ) 掐( )

櫥( ) 爍( ) 魂( ) 烘( ) 填( )

廚( ) 礫( ) 魄( ) 哄( ) 鎮( )

3、課文講了(誰)(什麼時候)(怎樣)(在何處)的事。

四、再讀課文，理清思路。

1、默讀課文，思考：

課文是按()——()——()的順序寫的。

2、指導分段，概括段意。(課文按照小女孩賣火柴、擦火柴取暖、凍死可以分爲三大段。)

第一段(1——4自然段)：講述在下雪的除夕晚上，一個光着頭赤着腳的賣火柴的小女孩仍然在大街上情景。

第二段(5——11自然段)：講述賣火柴的小女孩五次擦燃火柴後，她所看到的幻景。

第三段(12、13自然段)：講述小女孩凍死在大街上。

五、學習第一段。

1、指名朗讀課文。

2、出示自學提示：

(1)朗讀課文。

(2)你讀懂了什麼?

(3)還有什麼問題?

3、分析句子。

(1)她從家裏出來時，……穿的。

A、大雪天穿大拖鞋頂用嗎?

B、這雙拖鞋是誰的?

C、她自己有沒有鞋?

(2)“這一整天，誰也……沒有給過她一個錢。”這個句子說明了()。

(3)雪花落在她的金黃的長頭髮上，……不過她沒注意到這些。

(4)他們頭上只有房頂，……風還是可以灌進來。

4、教師小結：小女孩過着窮苦悲慘的生活：大年夜有家難歸，光頭赤腳在雪地裏走，賣了整整一天的火柴，卻沒有得到一分錢，更不敢回家，還怕遭到爸爸的毒打，家裏和街上一樣冷。

六、練習有語氣地朗讀。

第二課時

教學目標：

1、解課文內容，感受小女孩悲慘的命運，體會作者的思想感情

2、領悟作者基於現實合理想象的表達方法。

教學過程：

一、精讀課文第二段，感受課文內容。

1、默讀課文。

2、思考：小女孩一共擦燃了幾次火柴?每次都看到了什麼?爲什麼要接連不斷地擦燃火柴?

二、學習第一次幻景。

1、請一個學生朗讀這一部分。這一小節作者是怎樣寫的?

(現實、渴望、幻景、結果四個部分。)

2、再度思考：小姑娘眼前的現實是什麼?她渴望得到什麼?眼前出現什麼幻景?結果怎樣?

3、學生討論彙報。

4、教師小結：她嚮往溫暖，但是小姑娘卻生活在寒冷的現實中。這種強烈的對比中，更加凸現了小女孩的不幸。

三、學生自學二、三、四次幻景。感受小女孩的悲慘命運。

(注重朗讀的訓練。)

四、學習課文第三段。

1、自由朗讀，引導學生質疑。

2、學生質疑：

(1)小女孩在大年夜凍死了。爲什麼作者寫到小女孩兩腮通紅、嘴上帶着微笑?

(2)爲什麼說小女孩和奶奶在光明和快樂中飛走了?

(3)小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切，現實生活是殘酷無情的，課文中卻說“她曾經多麼幸福”?

3、學生自學討論，進行解疑。

4、分析重點句，加以理解。

句子(1)：她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。

體會：這只是小女孩的幻想和願望。只有真正推翻了人剝削人的社會，小女孩和像她一樣的窮人，纔有可能過上沒有寒冷、飢餓、痛苦的生活。小女孩就是懷着這樣的一種美好的幻想，被寒冷、飢餓和痛苦折磨死了。

句子(2)：誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

體會：這句話中，兩個“曾經”表明小女孩是懷着多麼美好的願望死去的。而這樣美好的願望又是誰也不知道的。說明誰也不關心她。這些願望與誰也不知道形成了鮮明的對比，更加突出了小女孩悲慘的命運。

五、進行朗讀訓練。

拓展閱讀：《賣火柴的小女孩》課文

天冷極了，下着雪，又快黑了。這是一年的最後一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤着腳在街上走着。她從家裏出來的時候還穿着一雙拖鞋，但是有什麼用呢?那是一雙很大的拖鞋——那麼大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的'時候，兩輛馬車飛快地衝過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一隻怎麼也找不着，另一隻叫一個男孩撿起來拿着跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。

小女孩只好赤着腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙裏兜着許多火柴，手裏還拿着一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。

可憐的小女孩!她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭髮上，那頭髮打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子裏都透出燈光來，街上飄着一股烤鵝的香味，因爲這是大年夜——她可忘不了這個。

她在一座房子的牆角里坐下來，蜷着腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因爲她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家裏跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，風還是可以灌進來。

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴裏抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終於抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝着閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多麼舒服啊!哎，這是怎麼回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手裏只有一根燒過了的火柴梗。

她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在牆上，那兒忽然變得像薄紗那麼透明，她可以一直看到屋裏。桌上鋪着雪白的檯布，擺着精緻的盤子和碗，肚子裏填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒着香氣。更妙的是這隻鵝從盤子裏跳下來，背上插着刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走着，一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的牆。

她又擦着了一根火柴。這一回，她坐在美麗的聖誕樹下。這棵聖誕樹，比她去年聖誕節透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點着幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗裏的一個樣，在向她眨眼睛。小女孩向畫片伸出手去。這時候，火柴又滅了。只見聖誕樹上的燭光越升越高，最後成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細長的紅光。

“有一個什麼人快要死了。”小女孩說。唯一疼她的奶奶活着的時候告訴過她∶一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。

她在牆上又擦着了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮光裏，是那麼溫和，那麼慈愛。“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹一個樣，就會不見的!”

她趕緊擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷裏。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清晨，這個小女孩坐在牆角里，兩腮通紅，嘴上帶着微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的屍體上。小女孩坐在那兒，手裏還捏着一把燒過了的火柴梗。

“她想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。