幼兒故事雪孩子課件

《雪孩子》是人教版新課標實驗教材一年級上冊的課文,配有八幅漂亮的插圖,以連環畫的形式講述了一個雪孩子給小白兔帶來歡樂的童話故事，下面給大家分享了幼兒故事雪孩子的課件，一起來看看吧！

設計背景

孩子在日常生活中以自我爲中心，不能互相幫助。常爲一點小事發生糾紛。爲了教育孩子,同伴之間應團結互助，也是爲了更好地發展孩子的語言。進行此次語言活動。

活動目標

1、理解故事內容，感知故事中的雪孩子可愛、善良、勇敢、樂於助人、捨己救人這一角色，並體驗其美好的情感。

2、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點難點

教學重點：發展孩子的語言。

教學難點：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之間應該互相幫助。

活動準備

知識經驗：知道雪遇熱會融化成水。

教具準備：故事磁帶、教學掛圖。

活動過程

一、談話引入

冬天到了，下雪了，我們可以玩什麼的遊戲呢？（根據孩子的回答引出雪孩子）今天老師就給大家帶來一個雪孩子的故事。

二、初聽感知，瞭解故事內容

師放故事磁帶

思考：1、這是一個怎樣的故事？

2、故事中都有誰？

三、看圖理解故事、發展語言

1、觀察畫面一、二、

（1）誰能用自己的語言描繪一下這幾幅圖？

（2）兔寶寶不願意一個人在家，誰能表演一下兔寶寶會怎樣說怎樣做？

2、觀察畫面三、四、

（1）兔媽媽想了什麼辦法？

（2）誰能用自己的語言描繪一下圖中的雪孩子？

（3）教師小結：兔寶寶和雪孩子玩了一會，天氣真冷，兔寶寶就生起了火，發生了什麼事呢？

3、觀察畫面五、六、七、

（1）發生了什麼事？（小朋友們回答）

（2）雪孩子是怎麼做的？

（3）誰來幫助救火？

4、觀察畫面八

雪孩子哪裏去了？

四、看圖複述、整理語言

請小朋友仔細觀察所有的圖片，和老師一起完整地複述故事。

五、組織討論、昇華主題

這個故事你最喜歡誰？爲什麼？

教師引導：爲了救別人而犧牲了自己，這種行爲就是捨己爲人。師再簡介兩個捨己爲人的案例。

六、拓展延伸

聽了雪孩子的故事，小朋友都很感動，如果再有其他的小朋友遇到了困難，我們應該怎樣做呢？

師小節：我們不能像雪孩子那樣爲了救別人而捨棄自己的生命。但在日常生活中，小朋友一定要盡我們所能幫助其他的小朋友。我們要團結互助。

課後反思：

小學一年級的學生，形象思維佔優勢，培養學生的觀察能力是語文教學的首要任務之一。本文的教學，我是讓學生在看懂圖意的基礎上，來理解課文中的詞，句，段和文章的內涵。在觀看小白兔和雪孩子玩耍一圖時，老師問從哪裏看出他們高興呢孩子們爭先恐後地發表自己的見解，惟恐把自己的精彩答案給遺漏了。在這此起彼伏的回答聲中，學生們理解了"快樂，又蹦又跳，開心"等詞語。又如，片段一中的雪景圖，把孩子們帶入了生活的情境，貯存的`詞語也一下子變得那麼鮮明而富有感情色彩，如白茫茫，潔白，銀色的世界等。孩子們情不自禁地用這些形象的詞語去描繪眼前見到的雪景圖。再看最後的一張白雲圖，把課文內容"雪孩子給小白兔帶來歡樂，爲小白兔解除災禍，最後自己變成了雲朵，以及雪孩子助人爲樂，捨己救人的高尚品質"都融入到了這張簡單的畫裏，讓畫不再是畫，而成了有生命，有感情的東西。

我覺得在這"看圖中學文"，把孩子們帶到了一個永不枯竭的活的源泉中，在這翻騰着絢麗浪花的源泉中，孩子們的思維極大地得到訓練。與此同時，再回歸文字，孩子們在朗讀時就顯得得心應手多了，那絲絲感情就在他們的朗讀聲中流淌，讓學生的朗讀不再蒼白無力。他們一個個進入情境讀課文，充分領略到了語文的音，韻，美。