幼兒園中班《有朋友真好》課件

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教學目標：

1. 能根據動物的特徵與城市中事物進行匹配。

2. 在集體面前大膽的運用語言表達對朋友的想念，並學說“小兔，你好，我是××，我特別想念你，我給你準備了××。”

3. 體驗小兔與朋友之間互相想念和關愛的情感。

教學準備：

小兔手偶一個、小動物圖片、城市的東西的圖片、人手一份禮物、風鈴一個、《八音盒》音樂

教學過程：

一、情境匯入，激發興趣

1.出示小兔子。

師：今天，我帶來了一個好朋友，你們看是誰?(小兔子)

小兔子要離開森林的家，搬到城市裏去，森林裏的許多好朋友都捨不得她，都來送她。

2.出示黑板上的各種圖片動物。

師：“瞧，森林裏的好朋友都有誰?”

小鴨、小貓、小狗、大象、小猴、小羊、斑馬、長頸鹿

3.師：森林裏的動物朋友都捨不得小兔，他們都來送小兔，並且還送給小兔一樣禮物，是什麼呢?(教師出示風鈴實物)朋友們說：“你把風鈴掛在窗邊，每當風鈴響起來的時候，就是我們在想你。”

4.師提問：朋友送給小兔的禮物是什麼?(風鈴)

他們對小兔說了什麼呢?(引導幼兒重複說)

二、理解故事，趣味匹配

1.師：小兔到了城市裏面，她看到很多東西都覺得很新奇。

提問：①什麼叫“新奇”?

②總結：原來城市裏有很多東西，小兔在森林裏沒有見過，所以會覺得城市裏很新奇啊。

③城市裏可能有什麼東西?

2.師：城市裏的很多東西都讓小兔想起了森林裏的`老朋友。

提問：森林裏的哪些東西會讓她想起哪個好朋友?

3.師：那我們來看一看，小兔看到了哪些東西，讓他想到了森林裏哪個好朋友呢?

小兔看到了城市裏高高的樓房(將圖片貼到黑板上)，她會想起森林裏的誰?爲什麼?(進行匹配)

4.師：小兔繼續向前走，來到動物園，看到陽光下閃閃發光的噴泉，她會想起誰呢?爲什麼?(請幼兒上來匹配)

5.師：小兔繼續向前走，來到了馬路邊上，看到了斑馬線，她又會想起哪個老朋友呢?爲什麼?(請幼兒進行匹配)

6.師：小兔這時候擡頭望了望天上的白雲，她會想起誰呢?爲什麼?(請幼兒進行匹配。)

7.師：小兔看到了肉骨頭，又會想起誰呢?(引導幼兒進行匹配)

8.師：小兔看到了桃子樹，又會想起誰呢?(引導幼兒進行匹配)

9.師：小兔來到了小河旁，看到了河裏游來游去的小魚，她會想起誰呢?還有誰?引導幼兒進行匹配。

三、發散思維，傳送祝福。

1.師：就這樣小兔每天都會想念着她森林裏的好朋友，想啊想。有一天，一陣微風撥動了風鈴(播放音樂)，叮叮咚的聲音在黑夜裏響了起來，飄得很遠很遠。小兔好像聽到了好朋友送來的問候聲，不信啊，你們聽。(播放錄音)：小兔，你好!我是長頸鹿，我特別想念你。我給你準備了胡蘿蔔!

2.師：咦，是誰送來的問候聲?他是怎麼說的呢?引導幼兒學說。

3.師：其實，小動物們帶來了很多禮物，請你拿到禮物的時候看一看你爲小兔準備的禮物是什麼?你是小兔的哪個好朋友?請你先和旁邊的小朋友相互談談，這個過程中老師會播放一段音樂，請你仔細聽音樂，音樂停了就請你安靜下來啦!(播放音樂)

4.教師扮演小兔，引導與幼兒進行對話。

①師：誰要爲小兔送禮物呀?請你和長頸鹿一樣用那句好聽的話說一說哦!

你好!我是小兔，你是我的哪個老朋友呀?你爲我準備了什麼禮物?

哦!謝謝你，我們來擁抱一下吧!

②教師選擇5個左右的幼兒進行對話練習。

四、情感昇華，延伸想念。

1.師：小兔子收到了你們的祝福與禮物，特別高興，也特別感謝你們，小兔說呀“我好想你們呀!你們呢?”

2.幼兒回答：“我們也好想你啊!”

3.師：哇這真是一句好聽的話啊!我們再說一遍吧。

4.小結：今天來幼兒園上學，我們也離開爸爸媽媽爺爺奶奶一段時間了，你們有沒有想他們啊，我們可以說句什麼好聽的話呢?那等會放學的時候記得把這句好聽的話告訴他們哦!