九年級上冊美術教學計劃範文
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將開始安排今後的教學工作了,該寫爲自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,想必許多人都在爲如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編整理的九年級上冊美術教學計劃範文,歡迎大家分享。
一、學生情況分析
大多學生不能很好的接受美術基礎知識的教育。 美術基礎知識方 面差異較大,學生對美術的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、的能力缺 乏。不會學習美術。認爲美術就是畫畫。沒有學習興趣,大量的時間 是亂畫或者印着畫,幾乎沒有獨立的`完成一幅完整美術作品。學生在 以前幾乎沒正規地上過美術課,對美術課陌生。
二、教材分析 本冊教材分爲四大塊
1、欣賞
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言,選擇適當 的優秀作品、以繪畫和雕塑等形式,探索不同的藝術形式,發展具有 個性的表現能力,傳遞自己的思想和情感。
2、造型表現
瞭解主要的設計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節 奏與韻律、 多樣與統一等組合原理, 利用媒材特性, 進行創意和設計, 美化生活,形成初步的設計意識。
3、設計應用
多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵, 獲得初步的審美經驗和鑑賞能力,比較深入的瞭解中國美術發展概 況,尊重人類文化遺產,能對美術作品和美術現象進行簡短評述。
4、綜合探索
調查、瞭解美術與傳統文化及環境的關係,用美術的手段進行記 錄、規劃與製作;透過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。
三、任務和目標
1、美育
培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力, 重點是讓 學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵,以提高學生現在和今後 的生存質量。
2、智育
培養學生的觀察習慣,使學生逐步掌握正確的觀察方法,提高觀 察能力,發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力,鼓勵學生思考 聯想。促使他們創造才能的發展。
3、技能
不是美術教育的重點,要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
四、具體措施
1、讓學生確立新的行爲意識和加強主動實踐探索的自覺性,讓 學生學會思考,培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。
3、完善評價方式 過程評價與結果評價相結合 定性評價與定量評價相結合
4、透過先進的教學設備進行教學,提高學習興趣,提高學生的 上課效率。
5、透過繪畫重點培養學生的美術動手能力
課時安排 略
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