二胡教學計劃（通用7篇）

日子如同白駒過隙，我們又將在努力中收穫成長，做好教學計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編爲大家整理的二胡教學計劃，希望對大家有所幫助。

二胡教學計劃 篇1

時間過得真快，一晃眼一個學期已經結束了。回顧本學期幻樂二胡社團的活動，感觸頗深。本學期我繼續擔任學校幻樂二胡社團的指導與負責工作。音樂教育教學每年都反反覆覆，但在每年反覆教育教學的過程中，我卻有着不同的收穫。現將這一學年二胡指導訓練工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在於給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課爲了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，透過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、演奏，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

二、在教學過程中，本着讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。爲了達到這個目的，首先對指導訓練的目標及曲目進行了篩選與確定。並根據小學生的基礎和接受能力的不同而對曲目內容進行合理的取捨，安排和制定了本學年的活動計劃。在具體的活動中，我一方面採用一些適時有效的設問，啓發、引導學生積極思考;另一方面透過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到訓練的實效性。爲了使學生能輕鬆、愉快地學習好二胡，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的方法抓住學生的注意力。在活動中，我創設平等、民主、愉悅的環境，點燃學生的求知火焰。

三、大膽地在訓練中加入小組互動和合作學習的方法，增加訓練的的趣味性。學生在訓練中積極性有了提高，收到了一定的效果。

四、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;上網查找有關教育工作站。

五、紮實訓練，成效顯著。本學期，繼續教學生讀譜識譜，堅持學生的基本功練習：空弦練習、音階練習、指法練習。在此基礎上，增加難度，進行中指、食指、無名指的配合練習，並進行一些簡單的曲子訓練，如：小星星、小琴手等，學生收穫頗多。

在以後的日子裏我會不斷反思，不斷進步，培養出更多有特長的孩子。讓孩子們在快樂中成長。

二胡教學計劃 篇2

一、社團活動目標：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次活動時間。

2、基本功訓練。

3、學生藝術修養的培養。

透過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

4、擴大知識範圍開闊眼界。

二、教學目標：

1、掌握二胡演奏的基本知識：

二胡的各部位名稱；

拉奏的姿勢；

怎樣拿二胡；

拉奏的手勢；

演奏的指法；

2、對本學期的二胡音樂知識有較牢固的掌握。

3、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

三、活動內容安排：

第三週：召集、瞭解學員，提出注意事項，佈置活動內容，嚴格活動紀律。

第四周：二胡簡介，簡譜知識簡介

第五週：基本樂理，二胡演奏方法

第六週：學習基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

第七週：基本拉奏技巧和方法的練習。（基本技能訓練）

第八週：基本音階、複習課

第九周：拉奏歌曲的'基本要領指導。（樂句的吸氣換氣的訓練）

第十週：演奏歌曲的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓練）

第十一週：學生小小演奏會。（觀看交流，談自己的看法）

第十二週：重奏、合奏基本訓練。（小組合作的訓練）

第十二週：複習課

第十三週：《小羊羔》；《上學歌》

第十四周：《粉刷匠》；《我的家在日喀則》。

第十五週：《送別》；《搖籃曲》。

第十六週：《雪絨花》；《找朋友》。

第十七週：複習演奏前面學過的曲子，並在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節奏。

第十八週：總結

四、活動時間安排：

每週三、週四下午

二胡教學計劃 篇3

一．指導思想

以學校總體工作計劃爲指導，學校社團計劃爲出發點，爲大力弘揚中華民族音樂，活躍校園文藝，規範弓法、指法，以音準、節奏、表情六個字爲重點，學好每一首練習曲和樂曲。

二．活動目標

二胡因其有音色優美、表現力豐富等特點，是民樂表演中不可缺少的。再加上近年來學校裏招了很多的二胡藝術特長生，故把他們組織起來和新報名的學生一起定期進行訓練，同學們在一起相互切磋，不但能提高演奏技巧，還能鍛鍊他們的意志，陶冶性情。有百利而無一害。

三．指導措施

1．常抓不懈指定學生負責人，上課前校音、點名、檢查曲譜、絃線、松香等，並做好記錄，最後酌情打分。

2、鞏固複習，每星期活動一次，需要學生在校內教師的指導下，勤加練習，複習前知，加以鞏固。

3．回家練習二胡光靠上課練習還不夠，因此督促學生回家勤練習，下次上課時回琴。

4、本學期能較爲全面地掌握二胡演奏中的基礎調：D調的演奏。

四、活動時間：每週三下午大課間活動

五、活動地點：少先隊活動室

六、每月具體工作

2月份：複習D調一把位，重點是鞏固左手按弦、右手運弓的姿勢。

練習曲：《鳳陽花鼓》、《山村初曉》、《楊柳青》

3月份：學習D調二把位，重點是學習左手從一把位到二把位的換把。

練習曲：《換把練習》、《四季歌》

4月份：複習D調二把位，重點是較爲熟練地進行換把。

練習曲《抒情樂曲》、《蘇北小調》

5月份：學習D調三把位和揉弦，重點是掌握揉絃動作。

練習曲：《荷塘月色》

6月份：總複習。重點是左右手姿勢的標準、換把的流暢及節奏的準確。

練習曲《紫竹調》、《八月桂花遍地開》、《荷塘月色》。

二胡教學計劃 篇4

一、課程基本資訊

1.課程中文名稱：二胡

2.課程類別：選修

3.適用專業：音樂學、音樂表演

4.課程地位：一般課程

5.總學時：105學時

6.總學分：4分

二、課程目標

二胡是中國民族樂器百花園中最具代表性的一種弓弦樂器，它以音色圓潤秀美、音質剛柔多變而著稱，能表現各種題材和風格情韻的樂曲。爲弘揚民族文化、發展民族音樂，建立科學化、系統化、專業化的二胡教學體系，爲完善教材建設，提高教學質量，本大綱根據由簡到繁，由淺入深，循序漸進的原則;從各種常用技巧練習，直至較爲複雜和難度較大的綜合練習和樂曲，充分體現以學生爲本，因材施教，使其廣泛接觸各種不同風格的樂曲，爲二胡學習者建立和提供一個科學的二胡教學體系。

三、課程內容

<教學目的與要求>

教學內容包括“練習曲”和“樂曲”兩大部分。透過各種不同練習曲和樂曲，進一步加強基本功方面的訓練，以提高學生的演奏技巧和水平。在“教”與“學”中，充分體現以學生爲本，因材施教的教學方法，透過對樂曲的分析、啓發誘導，使學生充分理解作品，演奏出樂曲固有的風格及自己的特色，充分發揮學生的創造力，使學生能更好地掌握二胡這門演奏藝術並應用於音樂實踐中。

第一學年(33學時)

1.D調上把綜合練習(張韶曲)

2.G調上把綜合練習(張韶曲)

3.五聲音階練習(宋國生曲)

4.F調綜合小練習(劉長福曲)

5.A調上把及連續切分練習(宋國生曲)

6.小指練習一(張韶曲)

7.快速交替指練習(張韶曲)

8.活指換弦練習(趙硯臣曲)

9.換把練習(趙寒陽曲)

10.快速換把練習(王國潼曲)

11.五聲音階練習(趙硯臣曲)

12.快弓練習二(張懷德曲)

13.D大調綜合練習(宋國生曲)

14.半音音階練習(王國潼曲)

15.綜合練習(趙寒陽曲)

16.兩手配合練習一(張韶曲)

17.兩手配合練習二(趙寒陽曲)

18.五聲音階快弓練習(宋國生曲)

19.賽馬(1=F)黃海懷曲 沈利羣改編)

20.光明行(1=G 劉天華曲)

21.山村變了樣(1=C 曾加慶曲)

22.奔馳在千里草原(1=F 王國潼 李秀琪曲)

23.趕集(1=C 曾加慶曲)

24.月夜(1=D 劉天華曲)

25.春詩(1=C 鍾義良曲)

26.讚歌(1=bB 王竹林曲)

27.聽鬆(1=G 阿炳曲)

28.翻身歌(1=A張擷誠曲 王國潼編曲)

29.燭影搖紅(1=G劉天華曲)

第二學年(36學時)

1、連頓弓練習(張銳曲)

2、拋弓練習(趙寒陽曲)

3、滑音練習(趙硯臣編曲)

4、短休止符練習(劉長福曲)

5、變化弓法練習(趙寒陽曲)

6、長弓練習(張銳曲)

7、節奏練習(趙寒陽曲)

8、倚音練習(趙寒陽曲)

9、拋弓練習(朱學義曲)

10、顫弓練習(劉長福曲)

11、八度練習(果俊明曲)

12、弓短分配練習(趙寒陽曲)

13、C調力度練習(趙寒陽劉逸安曲

14、bB調音型模進練習(王國潼曲)

15、分解和絃練習(趙寒陽曲)

16、A調音位活指練習(張仕安曲)

17、墊指滑音和滑揉練習(劉明源曲)

18、空山鳥語(1=D劉天華曲)

19、草原新牧民(1=F劉長福曲)

20、河南小曲(1=A劉明源曲)

21、江河水(1=bB東北民間樂曲 黃海懷移植)

22、江南春色(1=D朱昌耀馬熙林曲)

23、葡萄熟了(1=A周維曲)

24、牧羊女(1=F曹元德編曲)

25、豫北敘事曲(1=C劉文金曲)

26、洪湖人民的心願(1=A閔惠芬曲)

第三學年(36學時)

1、音程練習(趙寒陽曲)

2、各調五聲音階練習(王國潼曲)

3、五聲音階快速練習(劉長福曲)

4、各調七聲音階練習(王永德曲)

5、各調七聲音階換把練習(王永德曲)

6、兩手配合練習一(劉長福曲)

7、兩手配合練習二(周耀琨曲)

8、混合節奏練習(周耀琨曲)

9、綜合練習(趙寒陽曲)

10、快速轉調練習(趙寒陽曲)

11、固定音型換弦練習(馮智皓曲)

12、音樂會練習曲(周耀琨曲)

13、戰馬奔騰(1=G陳耀星曲)

14、獨弦操(1=G劉天華曲)

15、二泉映月(1=D華彥均曲)

16、三門峽暢想曲(1=F劉文金曲)

17、秦腔主題隨想曲(1=D趙震宵 魯日融編曲)

18、蘭花花敘事曲(1=G 關銘曲)

19、一枝花(1=C張式業改編)

20、新婚別(1=F張曉峯朱曉谷曲)

21、長城隨想(1=C劉文金曲)

22、紅梅隨想(1=D吳厚元曲)

23、陽光照耀在塔什庫爾幹(1=bB陳鋼編曲 陳春園移植)

四、教學方法

1.本課程爲個別授課制，遵循教學大綱要求制定的比較科學、系統、規範的教學方案。

2.採用因材施教，啓發誘導的教學方法，在教學中充分體現以學生爲本，以學生爲學習主體的理念，在“教”與“學”中，充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位，使教師與學生成爲“交互主體”的教學關係，從而激發學生的創造力，培養其演奏個性及社會實踐能力。

五、課程考覈

每年的第一學期爲考查，第二學期爲考試，考查、考試曲目均爲教學計劃中規定的曲目。

六、教材與參考書

教材：

1.作者：趙寒陽 書名：《二胡基礎教程》(2000年1月第1版)

出版地：國際文化出版公司 出版年份2000年

2.作者：趙寒陽 書名：《二胡中級教程》(2001年2月第1版)

出版地：同心出版社 出版年份2001年

3.作者：趙寒陽 書名：《二胡進階教程》(2001年6月第1版)

出版地：同心出版社 出版年份2001年

4.作者：趙寒陽 劉逸安書名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)

出版地：同心出版社 出版年份2001年

5.作者：劉長福 書名：《跟名師學二胡》2003年6月第1版

出版地：國際文化出版公司 出版年份2003年

6.作者：張韶 許講德 趙寒陽 書名：《全國二胡(業餘)考級作品集(上)》(1993年3月第1版) 出版地：人民音樂出版社 出版年份1993年

二胡教學計劃 篇5

一、指導思想：

隨着人們生活水平的不斷提高，愈來愈多的家長和教師開始重視少年兒童的器樂教育。二胡因其有音色優美、表現力豐富的特點，更易爲廣大少年兒童所喜愛。孩子學習二胡，不但能鍛鍊他們的意志，而且有助於開拓教育，陶冶心靈。

二、組成成員：

5—6年級5名學生。

名單如下：

三、活動時間：

每週二中午12：35——1：55

四、活動地點：

四樓會議室

五、活動內容安排：

3.02 複習上學期教過的樂曲

3.09 鞏固上學期教過的樂曲、新授《好日子》

3.16 鞏固上學期教過的樂曲、《好日子》部分

3.23 練習樂曲《賽馬》、新授《好日子》

3.30 練習樂曲《賽馬》、四級考級練習曲

4.06 練習樂曲《賽馬》、新授《好日子》

4.13 練習樂曲《賽馬》、練習《好日子》

4.20 練習樂曲《賽馬》、新授《好日子》

4.27 練習樂曲《賽馬》、練習《好日子》

5.04 練習考級練習曲、新授《城南舊事》、《好日子》

5.11 練習考級練習曲、練習新學曲目

5.18 練習考級練習曲、《賽馬》、《好日子》

5.25 練習考級練習曲、《賽馬》、《好日子》

6.01 鞏固樂曲、練習考級曲目

6.08 練習考級練習曲、《賽馬》

6.15 複習學習的樂曲

6.22 複習學習的樂曲

二胡教學計劃 篇6

我採用的教材是六年級人教版教材，本堂課的主要思路是透過教學目標，教學方法，教學難點，教學過程四大塊進行分析說明。我將以學生的自主學習爲中心，將學生的體驗與生活穿插其中，充分調動學生的的積極性，透過練習到演練，並把器樂演奏與唱歌結合起來，培養學生的綜合藝術實踐能力，讓學生充分的展示自我。

一、 教學目標：

1、初步認識和了解中國民族樂器中的拉絃樂器二胡的形狀、音色和演奏方法。

2、欣賞《二泉映月》等作品，初步瞭解作品創作的時代背景及音樂家。

3、指導學生感受二胡的音色及表現效果及簡單的演奏。

二、 教學重難點：

在欣賞中引導學生感受民族器樂曲豐富的表現力，使學生對我國的民族音樂產生學習興趣。練習F調的基本單音。

三、 教學方法：

針對本課的教學難點重點，在授課中，我講以開放、合作作爲我的教學理念。運用談話法，以平等的形式與學生交流，並講解示範讓學生能形象、直觀的瞭解並模仿教師演奏。透過每小組分組練習訓練對每組進行綜合指導。

儘量讓學生以練習、討論爲主，老師做到引導、點撥啓示的作用。讓學生互相交流、協作學習、自主探究，充分調動學生學習二胡的積極性和創造性。欣賞與表現的結合，進一步加深了學生對樂曲的綜合體驗。在欣賞完兩首樂曲後，教師設計了“我來演”這樣一個環節，鼓勵學生透過各種方式如表情神態、演唱、舞蹈動作、詩歌語言將欣賞樂曲的所思所感表演出來。

四、 教學過程：

教學過程分爲五個環節：匯入、新授、探究、鞏固、拓展。

1、匯入：我會採用自己示範演奏幾首經典的二胡獨奏曲《二泉映月》、《真的好想你》來匯入本課。讓學生體驗樂曲所表現的情感，從而激發他們學習二胡的興趣。

2、新授：讓學生認識中國民族樂器二胡，瞭解它的基本結構、音色特點、演奏姿勢、呼吸、氣流控制及指法。描敘與京胡在結構上演奏上的區別及獨特的地方。

3、探究：指法和氣流是演奏的兩個重要的方面。指法和氣流的控制是本課的重點，我會採取講解示範法來完成，並讓學生親自體驗和感受。演奏特點：二胡演奏的一些技法如揉弦、滑音、打音以及右手運弓的輕、重、緩、急的具體運用，同能否演奏出這類樂曲所賦予的神采和韻味是分不開。揉弦又叫顫指，是由意大利語翻譯而來，現代二胡的揉弦借鑑了小提琴的揉弦技巧。 二胡演奏中要改變弦的張力有兩個方面的因素，這是根據左、右手不同的“操作”形式決定的，即左手手指的指壓和右手運弓時弓毛對琴絃的壓力。左手手指按弦時手指對弦的壓力使弦或多或少地改變了張力的大小，特別是揉弦（無論是“壓揉”還是“滾揉”）指壓的大小能夠較明顯地改變弦的張力，從而在力度上有變化。另外左手換把時，特別是“跳把”,左手手臂上、下移動（尤其以從低把位移至高把位最爲明顯）產生的擺動力量由手臂傳遞給手指指關節而作用於琴絃，這種“擺動力”同樣可產生一定的力度。

4、鞏固：選用學生熟悉的兒歌《兩隻老虎》。先示範演奏，然後讓學生個別練習。

5、拓展：安排一個音樂活動，每組派代表上來展示，倡導快樂的學，輕鬆的用。採用綜合指導教學原則在教學實踐中分層教學，因材施教。

活動分小組進行，讓每個小組先一名優秀的樂手上臺演奏，進行展示，同時教師對學生的表現給予肯定的評價。

二胡教學計劃 篇7

二胡是中國最爲普及的民族樂器之一，因其音色優美，表現力豐富而受到越來越多人們的喜愛，近年來隨着國家教委要加強對青少年美育教育的指示精神，學二胡的青少年日漸增多。實踐證明：學習二胡對於開發孩子的智力、陶冶性情、促進學習成績的提高是有莫大益處的。

本學期我們將在上學期的基礎上繼續打造“二胡三步曲”。

第一步：學會運弓。先讓學生認識二胡，熟悉二胡各部位的名稱，然後重點講授右手運弓的要領，學會持弓、運弓及中弓、長弓的運用，解決能將二胡拉響的問題，使學生打破對二胡的神祕感，使他覺得“我也能拉響二胡”，引起他的興趣，樹立起信心。作業主要是拉空弦練習及內外弦的換弓，技術上掌握運弓要“平、直”的運弓要領

第二步：學習樂理與指法（要花幾個課時）：

在學生基本掌握了右手運弓與換弓換弦之後，就要學習左手的按指了，在學習指法之前，要對學生先進行樂理知識的教學，要用形象化地語言講解音節、音符，我用上樓梯的方法講解七聲音階，特別要強調３４與７１的半音關係，好比上樓梯時要上半個臺階，邁步要小，使學生明白指法中遇到半音時，兩手指要併攏靠近的道理，因爲如今的家庭大都住樓房，孩子們具有直觀的形象易於理解，易懂易記。接着要講音符、節拍，從全音符到十六分音符，並與學生一起象上樓梯那樣，打着拍子唱出音高來。明白了基本樂理後，再講授左手持琴摟指的要領，並按指法要求在二胡上拉出音階，學會用雙手的配合。作業存佈置各種節拍的第一把位的音階練習。這一課時的內容量較大，既教樂理又教左手指法，因此是最爲關鍵的一課！老師要做到講解生動，輔導耐心，引導師得法。咪音樂教師網

第三步：拉簡單樂曲.

當學生掌握了左右手的配合與換弦練習之後，就要趁熱打鐵，教學生拉幾首簡單的兒歌樂曲，教材的內容必須結合一年級學生的音樂課本，選擇比較簡單的適合二胡拉奏的兒歌，例如：“小寶寶要睡覺”、“閃爍的小星”、“粉刷匠”等之類的歌曲，在前兩課時的基礎上稍加輔導示範就會拉了。這節課也是學生與其家長興趣最高的一課，他們覺得“我（的孩子）不但會唱，而且也會拉了！”在兒童天生優越感的促使下，無疑提高了他的學習興趣，增強了自信心。

教學實踐使我覺得三步教學法是行之有效的，三步教學法針對兒童的基礎與心理解決了三大問題：一是從心理上打破對二胡的神祕感，使其覺得“我也能拉二胡”。二是學會了讀譜視唱，打下了樂理基礎。三是“我不但會唱歌而且還會拉歌”，使學生增強了優越感，樹立了自信心，提高了學習二胡的興趣。

另外，我們計劃多方配合、綜合教學。 三步教學法指專業教師而言，要使學生鞏固提高二胡水平，還必須有本校音樂教師與家長的兩方面的配合，進行綜合教育。在學校，音樂老師要有重點的輔導師學樂器的學生，增設樂理基礎課，提高他們的識唱水平；安排樂隊的集體訓練，上合奏課，提高他們的節奏感；在家裏，家長要合理科學地安排孩子的練琴時間，在不影響學業的情況下，每天要保證不少於一小時的練琴時間。雙休日帶孩子到大自然中游玩，聽聽音樂，看看展覽。豐富孩子的課餘生活，開拓視野、擴大知識面，積累藝術修養。

海不擇細流,故能成其大;山不擇細壤,方能就其高。願孩子們能有一個快樂的二胡之旅！