二年級英語教學計劃（通用7篇）

時間是箭，去來迅疾，我們又有了新的學習內容，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。爲了讓您不再爲做教學計劃頭疼，下面是小編收集整理的二年級英語教學計劃（通用7篇），希望對大家有所幫助。

二年級英語教學計劃1

一 低年級段總目標：

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情 （如塗顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人資訊，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二 教學內容

本冊書共六個單元，其中五個單元是精讀課文，一個複習單元。這冊書在編排時很注意學生興趣的培養，尤其在單詞字母學習這一環節，教材把手寫字母相同的單詞進行了歸類，並且安排了大量的聽、說、讀、寫 等多項練習，利用圖片教授學習是培養學生學習英語興趣的主要途徑。除此之外還有多首英文歌曲的學習，書後有分類清晰的詞彙表，更有利學教師的教和學生的學。

三 教學目標

知識技能：

1、Listening：

充分利用學校的電教資源，在發展學生自主學習的基調上，讓學生可以接觸到更多、更直觀的學習方式，比如聽錄音，看小動畫等等。掌握部分日常用語，如：能聽懂詢問名子的問及回答，或問是誰的語句。辨別詞中的字母的不同讀法。

2、Speaking：

根據本冊書的教學要求，作爲基本的主導方向，指導學生在教師爲學生設計的教學情境中，能夠正確運用問這是什麼，有多少個，什麼顏色等等的語句，並能對所提問的句子做出適當的回答。

3、Reading：

正確，流利的朗讀和使用課文對話，正確讀出與課文或練習中相關的單詞，認讀字母和帶有此字母的單詞。

4、Writing：

以聽、說、讀的基礎上，培養學生寫的能力。正確描、寫英語中的字母，能夠摹仿老師的板書寫簡單的字母、單詞和句子。

四 過程方法：

1、 發揮老師的指導做用的同時，充分發揮學生的自我主觀調動意識，且提高他們自主學習的能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自己發展。 二年級的學生在上課時有些時候上課意識並不強烈，這要求教師不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引導學生的行爲和思維。

2、充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學，網絡教學等。這樣不但可以提高學生的學習興趣，又可以豐富學生對新事物的接觸能力，從而更直觀、方便的教和學，在潛移默化中培養學生學習英語的興趣。

3、在英語的教學過程中，加入適當的對英、美等國家一些風俗習慣在日常生活中的應用。

4、主要採取同學之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學生可以在一起分享學習英語給大家帶來的樂趣。

5、鼓勵學生多說，多練，尤其注意日常口語在生活中的應用。

情感態度與價值觀：

1、在英語教學的過程中注意培養學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應引起我們的重視。於此教師可以採取多種方式，比如：多采納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創設一個輕鬆的學習環境。

2、在英語教學中也應時時滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學習態度。

3、對於申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作爲未來世界的主動力，在學習中提倡培養學生的創新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。

五 教學重點

1、對於一些日常用語的應用，如：

①What’s this？及回答。

②What color？及應答。

③How many？及應答。

④I can的應用。

2、二十六個字母的讀寫。

3、提高學生對單詞的掌握。

六 教學難點

1、對日常用語的應用和學生聽力的培養。

2、對二十六個字母的讀寫。

注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S

二年級英語教學計劃2

一、學情分析：

學生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學。透過一年多的英語學習，更多的同學對英語產生了較濃厚的興趣，對學好英語很有興趣。學生比較調皮，要採取措施加強紀律約束並吸引學生注意力，部分學生學習英語興趣濃厚，積極性強，要從中選取優秀學生重點培養口語表達能力。口頭表達能力不錯，對學習英語興趣比較高，但是學習習慣要加強培養，做好分層次教學。今年應該嚴格抓好課堂教學質量和聽說作業的檢查力度，爲學生的進一步學習打好基礎，大面提高教育教學質量。

二、教材分析：

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，爲學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生透過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生透過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

三、教學目標：

以學生髮展爲本，加強對學生進行聽、說能力的培養，利用英語教材的教學特點，注重學生人格塑造，培養學生正確的學習態度，培養他們的問題意識與創新意識。透過基礎英語教學，着重培養學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據一定情景進行簡單會話。要求學生能進行交流運用，讓學生能根據所學內容或圖片進行說話能力的培養。

四、教學重點、難點、關鍵：

重點：單詞、 句型

難點：單詞，掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。

關鍵：學生以聽、說爲主，強調模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡單的英語日常用語進行對話，着重培養學生對英語的興趣。

五、具體措施：

1、根據二年級學生模仿力、求知慾、表現欲強的心理特點，教學中應採用多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。

2、由於學生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創設具體生動形象有趣的語言情景，使學生在生動的語言情景中產生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學生的課堂意識，再根據教材內容設計生活語境，教師與學生分別扮演其中的角色，使學生產生身臨其境之感，樂於開口說英語。教學內容力求貼近學生，教學形式多樣化，以遊戲、比賽、表演等形式使學生產生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學生爲本，努力上好啓蒙英語課。同時加強常規訓練鼓勵學生上課認真聽講，勤思考，積極回答問題，養成良好習慣。

3、認真鑽研教材，掌握教學難點，重點，認真貫徹新課程理念，促進自我教學能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，利用好各種媒體設備、教學附件，創設優良的英語學習氛圍。提高優化課堂教學，積極創設有利於課堂教學的情景。在教學過程中，教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的機會，讓學生學會並靈活運用所學知識，學會思考和學習。適當採用電化教學，讓語言、人物、情景更緊密的結合起來，使英語學習與英語使用更趨於一致。

4、教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發揮作用。以人爲本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞彙量，注重知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養，採取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創造競爭機制，豐富學生學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。

5、除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景爲課堂教學採用聽、說、讀多樣化的教學方法創造了條件，結合情景進行言語訓練，可以創造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛，促進學生集中注意力，激發學生的英語學習興趣，切實提高教學質量。

六、教學進度安排

第1，2周：Unit1 My school

第3，4周：Unit2 At scool

第5，6周：Unit3 My robot

第7，8周：Unit4 Senses

第9周：Unit5 Revision

第10，11周：Unit6 My room

第12，13周：Unit7 My neghbours

第14，15周：Unit8 On the farm

第16，17周：Unit9 Clothes

第18周：Unit10 Revision

第19，20周：Revision

二年級英語教學計劃3

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成爲Good User而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生知識能力習慣態度分析

二年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

鑑於上學期半年的學習，教師基本對每個同學的學習習慣有所瞭解，因此本學期教學方面應該比較順手，而且也能根據學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，並且不讓一個孩子掉隊。

三、全冊教材分析

本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。

新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learn to say情景對話版塊。該版塊透過情景對話，着重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的詞彙、功能項目和舉行。第二部分Look，listen and say主要呈現詞彙。第三版塊 Fun time是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面，着重培養學生的能力和學習英語的興趣。複習課不含新單詞和句型，它們透過形式多樣、生動活潑是聯繫，有重點的復現了相關單元的主要語言點。

四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多爲學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課餘時間儘量的'運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學目的任務。

1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4、能四會要求掌握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

六、教學重點難點。

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

二年級英語教學計劃4

一、指導思想：

結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，着重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，爲學生進一步學習英語打下良好基礎。

二、學生基本情況分析：

二年級小朋友由於接觸了一年的英語，學習興趣很濃，學習熱情也相當高，接受能力、模仿能力很強，學習習慣已經初步養成了，很多學生都非常喜歡上英語課。但是有少部分的學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛開口讀英語，特別是唱歌環節只喜歡做動作，而不開口，這個真的好讓我頭疼，所以在今後的教學中，應激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

三、教學目的、任務：

1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們對英語的自信心更足。2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調以及良好的學習習慣。

3、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、學生能自覺用手指句子或者單詞來讀，能認讀英語單詞和句子。

四、教材分析：

本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。透過結合遊戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設定與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設定的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。

五、教學措施：

1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人爲本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

2、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。具體就是透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，認真備好每節課，精心設計教案，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

4、根據學生的年齡特徵，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

5、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

二年級英語教學計劃5

一、教材分析：

該教材強調語言的使用、能力的培養、興趣的激發、雙向交流、學科內容的整合、靈活拓展和整體設計的實現。它吸收了國內外英語教學的理論和成功經驗，並將這些教學理論和實踐經驗與我國小學英語教學的實際有機結合，形成了適合我國英語教學基本情況的模式和方法。總體思路是以話題爲關鍵環節，以交際功能爲主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成實際語言任務。即話題—功能—結構—任務。

二、教學目標：

1、能聽懂並說出12組對話，能簡單交流。

2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個字母，使用簡單。

3、能夠傾聽並做6個TPR活動。

4、可以學習3個小製作。

5、會唱8首歌。

6、會聽，會說，會唱7首民謠。

7、能夠完成6項自我評價活動。

8、能看懂6個幽默故事。

9、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

三、教學措施：

1、教學與現場表演的融合

2、使用物品、頭飾、卡片、聖歌等。熟練地幫助單詞教學。

3、利用閱讀和寫作課等時間指導學生寫單詞

4、注重學生英語思維能力的培養，儘量讓學生感知語言，形成一定的英語思維。

5、調動學生的學習積極性，鼓勵學生積極參與課堂教學。

6、豐富學生的課餘生活，讓英語貫穿學生的一生。

二年級英語教學計劃6

一、學術情況分析：

學生們水平相近。他們聰明、活潑、好學。透過一年多的英語學習，越來越多的學生對英語產生了濃厚的興趣，對學好英語非常感興趣。學生調皮搗蛋，要採取措施加強紀律，吸引學生注意力。有些學生學習英語的興趣和熱情很強，應該選擇優秀的學生來培養他們的口語表達能力。口語表達能力好，學習英語興趣高，但要加強學習習慣，分層次進行教學。今年，我們要嚴格重視課堂教學質量和聽說作業的檢查，爲學生的進一步學習打下良好的基礎，提高教育教學質量。

二、教材分析：

這本教科書有以下特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實用性和交流性，也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，爲學生進一步學習或終身學習打下基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，讓學生透過學習培養未來跨文化交際所需的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同的方式激發學生的學習動機。

5、注重學科內容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生透過英語學習獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

7、注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

三、教學目標：

着眼於學生的發展，應加強學生聽說能力的培養，利用英語教材的教學特點，注重塑造學生的個性，培養學生正確的學習態度，培養學生的問題意識和創新意識。

重點：學生注重聽和說，強調模仿和練習，達到熟練，能夠使用一些簡單的英語日常語言進行對話，注重培養學生對英語的興趣。

四、具體措施：

1、根據二年級學生的模仿能力、好奇心和表達慾望的心理特點，在教學中應採用多種教學方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。

2、因爲學生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創設生動有趣的語言情景，讓學生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提高說話的積極性和主動性，從而淡化學生的課堂意識。然後根據教材內容設計生活情境，教師和學生分別扮演角色，讓學生身臨其境，願意說英語。教學內容貼近學生，教學形式多樣，學生對遊戲、比賽、表演等感興趣，做到以學生爲本，努力開導英語課堂。同時加強常規訓練，鼓勵學生認真聽講，勤于思考，積極答題，養成良好習慣。

3、認真學習教材，掌握教學難點和重點，認真貫徹新課程理念，促進自學能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，善用各種媒體設備和教學配件，營造良好的英語學習氛圍。改善和優化課堂教學，積極營造有利於課堂教學的場景。在教學過程中，教師還應該爲學生提供在課堂上獨立交流的機會，讓學生靈活地學習和使用知識，學會思考和學習。適當運用視聽教學，使語言、人物、場景更緊密地結合起來，使英語學習和英語使用趨於一致。

4、教師還應充分利用練習冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發揮作用。以人爲本，因材施教，注重新舊知識的聯繫，擴大詞彙量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養英語小能手，創設競賽機制，透過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學生的學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。

5、除了在課堂上爲學生提供更多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在一系列活動中有更多的口語訓練和實際操作。生動形象的社會演講場景爲課堂教學採用多元化的聽、說、讀教學方法創造了條件。言語訓練與情景相結合，可以營造積極生動的課堂教學氛圍，提高學生的注意力，激發學生學習英語的興趣，切實提高教學質量。

二年級英語教學計劃7

一、學生的知識和能力，習慣和態度分析

學生學英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時間不關注，對一些遊戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還要進一步培養他們良好的學習習慣。

二、教學目標和任務

1、培養學生良好的學習習慣；

2、激發學生學習熱情，熱愛英語；

3、激發學生用知識交流的意識和勇氣；

4、繼續培養學習興趣，提高自己的聽說能力。

三、教材的重點難點

1、能夠用磁帶唱教材中的英文歌

2、根據圖片或物體，你可以說出你所學的單詞並正確發音

3、能夠在相應的情況下使用所學的交際語言進行交談

四、主要措施

1、使用視覺教具來引起學生的注意

2、透過各種有趣的機械練習和有意義的練習來激發學生的參與熱情

3、充分發揮現代教育手段的作用

4、儘量體現“學以致用，學以致用”的原則

五、教學進度

第一週和第二週：第一單元我的學校

第三週和第四周：第二單元在史酷爾

第五週和第六週：第三單元我的機器人

第7周和第8周：第4單元感官

第九周：第五單元複習

第十週和第十一週：第六單元我的房間

第12周和第13周：第7單元我的消極面

第14和15周：第8單元在農場

第16和17周：第9單元衣服

第18周：第10單元複習

第19和20周：修訂