【精華】學期教學計劃合集5篇

時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！需要好好的對接下來的教學進行計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編爲大家整理的學期教學計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期教學計劃 篇1

一、整體複習思路：

1、本學期前半段，在完成選修內容的基礎上，進行專題複習，強化生物學科專業名詞術語、規範表達。

2、以《課程標準》爲依據，注重知識間的縱橫聯繫，把必修與選修相關內容互相滲透，加強綜合訓練。

3、幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取資訊、分析、綜合、探究的能力。

4、關注學科 “尖子生”。二輪複習全部內容共設21個專題，各專題都設有專題訓練，專題確定的依據是《課程標準》和考綱，主要考慮學科內綜合。

二、抓緊幾個環節：

（1）講：按知識體系、疏理知識、形成網絡、提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。

（2）練：精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能。強調控制數量，講求質量，

（3）讀：閱讀教材、發現問題，提高閱讀能力，提取資訊的能力。

不避陳題，特別是吃透經典題。

（4）測：進行單元綜合測試，定時練習，查漏補缺。

（5）評：全批全改，對部分學生儘量面批，統計問題，課堂講評。

（6）補：對所考內容，經常錯的要及時糾正，矯正練習，確保第二輪過關。

三、.導向與策略：

（1）專題複習過程中，要求學生對每個專題構建知識網絡，有助於學生對基本概念的理解以及更好地去解決學科內的綜合問題。

（2）加強集體備課，認真研究課標及考綱，確定每個專題的具體內容、所用時間及練習題，備課組長把關。每次教研要討論下週計劃的具體實施情況。

（3）強化學科述語、規範用語，訓練學生使用學科術語答題，提高得分率。

四、練習計劃

1.內容：模擬題、真題考試，與學校統一安排一致。

2.思路：

迴歸教材、查漏補缺、綜合模擬、真題回放，加強應試能力的強化訓練，針對一、二輪複習中存在的問題，尤其針對學生在答題時所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導，方法的指點。

3.策略：

（1）緊扣考綱，分清重點和難點。

（2）狠抓基礎知識，深入理解教材內容。

（3）認真完成習題訓練，從中尋找解題技巧，包括容易題和較難題的處理、考試的時間分配等。

（4）進行鍼對性練習。

①如每天做一到兩道實驗設計題，提高學生實驗設計題的解題能力；

②進行限時練習，如課堂上抽出一定的時間進行限時訓練，加快做題速度，特別是對非選擇題的限時訓練。

③精選習題練習。如每種題型的題目都選出幾道典型的例題。分析習題時突出重點，側重思路和方法。講解完習題後，留出一定的時間，要求學生回顧解題的思路以及記憶相關內容。

（5）聯繫生產生活實際，關注科學發展的新成果。生物學科與生活實際的聯繫非常緊密，歷年高考題中都有很多與實踐相關的題目，因此複習時我們要經常瀏覽，及時總結新聞熱點中包含的生物現象，並運用生物學原理解釋或者利用這些生物學現象改編一些習題。

五、時刻關注高考資訊

（1）用好。每位教師要經常上相關的，注意高考的新動態。蒐集新試題，編輯整理成小卷或小專題，開闊學生的視野。

（2）關注兄弟學校的高三複習導向，特別是文中題，蒐集各名校的模擬試題，精挑細選，豐富到我們的試題中。

學期教學計劃 篇2

一、教學目標

(一)教學知識點

1.平行線的性質定理的證明.

2.證明的一般步驟.

(二)能力訓練要求

1.經歷探索平行線的性質定理的證明.培養學生的觀察、分析和進行簡單的邏輯推理能力2.結合圖形用符號語言來表示平行線的三條性質的條件和結論.並能總結歸納出證明的一般步驟.

(三)情感與價值觀要求

透過師生的共同活動，培養學生的邏輯思維能力，熟悉綜合法證明的格式.進而激發學生學習的積極主動性.

二、教學重、難點

教學難點：理解命題、分清其條件和結論.正確對照命題畫出圖形.寫出已知、求證.

三、教具準備

投影片六張

第一張：議一議(記作投影片A)

第二張：想一想(記作投影片B)

第三張：符號語言(記作投影片C)

第四張：命題(記作投影片D)

第五張：證明的一般步驟(記作投影片E)

第六張：練習(記作投影片F)

四、教學過程設計

1.創設情景，引入新課 [師]上節課我們透過推理得證了平行線的判定定理，知道它們的條件是角的大小關係.其結論是兩直線平行.如果我們把平行線的判定定理的條件和結論互換之後得到的命題是真命題嗎?

這節課我們就來研究如果兩條直線平行.

2.講授新課

[師]在前一節課中，我們知道：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等這個真命題是公理，這一公理可以簡單說成：

兩直線平行，同位角相等.

下面大家來分組討論(出示投影片A)

[生甲]利用兩條直線平行，同位角相等可以證明：兩條直線平行，內錯角相等. [生乙]還可以證明：兩條直線平行，同旁內角互補.

[師]很好.下面大家來想一想：(出示投影片B)

[生甲]根據上述命題的文字敘述，可以作出相關的圖形.如圖6-23.

[生乙]因爲兩條平行線被第三條直線所截，內錯角相等這個命題的條件是：兩條平行線被第三條直線所截.它的結論是：內錯角相等.所以我根據所作的圖形.如圖6-23，把這個文字命題改寫爲符號語言.即：

已知，如圖6-23，直線a∥b,1和2是直線a、b被直線c截出的內錯角.

求證：2.

[師]乙同學敘述得很好.(出示投影片C)

[生丙]要證明內錯角2，從圖中知道1與3是對頂角.所以3，由此可知：只需證明3即可.而2與3是同位角.這樣可根據平行線的性質公理得證.

[師]丙同學的思路清楚.我們來根據他的思路書寫證明過程.哪位同學上黑板來書寫呢?

(學生舉手，請一位同學來)

[生丁]證明：∵a∥b(已知)

2(兩直線平行，同位角相等)

∵3(對頂角相等)

2(等量代換)

[師]同學們寫得很好.透過證明證實了這個命題是真命題，我們可以把它稱爲定理.即平行線的性質定理.這樣就可以把它作爲今後證明的依據.

注意：(1)在課本P191中曾指出：隨堂練習和習題中用黑體字給出的結論也可以作爲今後證明的依據.所以像對頂角相等就可以直接應用.

(2)這個性質定理的條件是：直線平行.結論是：角的關係.在應用時一定要注意. 接下來我們來做一做由判定公理可以證明的另一命題(出示投影片D)

[師]來請一位同學上黑板來給大家板演，其他同學寫在練習本上.

圖6-24

[生甲]已知，如圖6-24，直線a∥b,1和2是直線a、b被直線c截出的同旁內角.

求證：2=180.

證明：∵a∥b(已知)

2(兩直線平行，同位角相等)

∵3=180(1平角=180)

2=180(等量代換)

[生乙]老師，我寫的已知、求證與甲同學的一樣，但證明過程有一點不一樣，他應用了直線平行的性質公理，我應用了直線平行的性質定理.(證明如下)

證明：∵a∥b(已知)

2(兩直線平行，內錯角相等)

∵3=180(1平角=180) 2=180(等量代換)

[師]同學們證得很好，都能學以致用.透過推理的過程得證這個命題兩條平行線被

第三條直線所截，同旁內角互補是真命題.我們把它稱爲定理，即直線平行的性質定理，以後可以直接應用它來證明其他的結論.

到現在爲止，我們透過推理得證了兩個判定定理和兩個性質定理，那麼你能說說證明的一般步驟嗎?大家分組討論、歸納.

[師生共析]好，我們來共同歸納一下(出示投影片E)

[師]接下來我們來做一練習，以進一步鞏固證明的過程.

3.課堂練習

(一)練習(出示投影片F)

(二)已知，如圖6-27，AB∥CD，D，求證：AD∥BC.

[過程]讓學生在證明這個題時，可從多方面考慮，從而拓展了他們的思維，要證：AD∥BC，可根據平行線的五種判定方法，結合圖形，可證同旁內角互補，內錯角相等，同位角相等.

[結果]證法一：∵AB∥DC(已知

C=180(兩直線平行，同旁內角互補)

∵D(已知)

C=180(等量代換)

AD∥BC(同旁內角互補，兩直線平行)

學期教學計劃 篇3

一、指導思想：

小學語文教材着眼於21世紀對人才素質能力的要求，着力於加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，爲他們全面素質的發展打下堅實的基礎。新的學期已經來臨，我要繼續在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生爲本的思想，在課堂中，調動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質量。現根據本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

二、教材簡析：

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》、《走遍天下書爲侶》、《假如沒有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊設2個重點訓練項目，它們是《體會句子含着的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識字量爲200個，其中要求學會的150個。

三、教學要求：

1、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。

2、培養獨立識字的能力。

3、繼續掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養成良好的習慣。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。

4、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想；能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

5、繼續學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇的閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，瞭解主要內容。

7、培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

8、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

9、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀查思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀後感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

10、能聽懂程度適合的講話並能轉述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要複述課文，養成先想後說的習慣，說話有禮貌。

四、教學措施：

根據教材的編排和教學要求，我注意抓好以下幾方面工作：

目標一：繼續抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現一項基礎內容，落實到位，做到人人過關。在這次五年級的能力診斷中，力爭取得好成績。

具體措施：

1．上好每節語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面廣，在課堂上教授的知識要儘量在課堂上領會。經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫；養成勤查字典的習慣，儘量減少對老師的依賴心理等。

2．認真批改學生的作業，及時訂正，學習困難生做到面批。

3．出好每課一練，每一週的練習卷，題型要做到新穎，具有針對性，安排在校完成。

4．對學習困難生要做好補缺補差工作，1）發現問題及時補2）每週一次有計劃、有目標地進行補差。

5．對於有進步的學生及時與家長聯繫，寫表揚信等手法。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發學生的學習熱情。

目標二：提高學生的閱讀分析能力，特別提高分段的正確率，提高學生的寫作水平，優等生作文爭取比賽獲獎，中等生的作文會用好詞好句，並用詞恰當，困難生的作文要表達清楚，語句通順。

具體措施：

1．老師利用課本內容，注重學法指導，教會學生閱讀的方法（摘錄好詞、句、段，寫讀後感想），結合課文和課外閱讀，練習分段。

2．每天進行閱讀分析訓練，並且作爲重點讓學生多多練習，老師進行面批。平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌，以拓展學生的眼界。

3．利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱讀。同時結合閱讀章的評選，每週五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內容，激發學生看好書，多看書，好看書的熱情。

4．上好每堂作文課，增加作文篇數，共八篇，事先幾天告訴學生要寫哪篇作文，做好預習和準備，使學生有話可寫。

5．老師加強批改，注重培養學生的修改能力，老師的評語要寫得學生愛看，有激勵作用，調動學生寫作的熱情。

6．結合課文內容和實際情況，加強寫話練習，字數在100~200之間，每週至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

7．加強週記的練習，老師結合新教材的作文題來進行命題，認真批改，達到練筆目的。

8．積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。

目標三：落實兩綱精神，宏揚民族傳統，進行生命教育。

具體措施：

1、在平時的教育教學中，牢固樹立兩綱教育的意識。生活處處是德育。

2、課堂教育作爲落實兩綱教育的主陣地。

3、根據課文內容，教案中在教學要求中要有兩綱的體現，備課中並有標註。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此爲基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。

學期教學計劃 篇4

本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱鉅。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本着爲了學生的一切爲宗旨，把培養高素質人才作爲目標，特制定本計劃。

一．完成九年級下冊的內容

1．掌握二次函數的概念，五種基本函數關係式，會建立數學模型來解決實際問題。

2．學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。

3．加強學生對數學知識的認識方法，培養他們正確的學習方法。

4透過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力．與空間觀念。

二．本學期在提高教學質量上採取的措施。

1．改進教學方法，採用啓發式教學。

2．注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯繫。

3．注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

4．開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。

5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

三．教學具體安排。

1．第一週．平行四邊形，矩形，菱形，正方形．

2．第二週．等腰梯形，中位線，反證法，以及複習題

3．第三週．數據分析與決策．

4．４周．複習數與式

5．５周．複習方程與不等式

6．６周．複習函數

7．７周．複習圖形的認識

8．8周．複習圖形與變換

9．９周．複習圖形與座標

10．１０周．複習概率與統計

11．１１周．複習課題學習

12．１２周．模擬考試與講評

13．１３周．市檢

14．１４周．重要知識點的再梳理

15．１５周．一些常見題的訓練

16．１６周．做往年的中考題

17．１７周．考試方法和考試心理的輔導．

學期教學計劃 篇5

一、學生現狀分析

大部分學生思想積極進步、有理想、班級整體學習態度端正，有良好的班紀班風，有自覺獨立的'學習習慣，但男生多，有相當一部分同學學習學習基礎差，又沒有自覺性，干擾性較大，導致兩極分化大。

二、課程標準解讀

知識：小數的乘法和除法、整數、小數四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算、簡易方程。

技能：進一步發展學生抽象思維能裏，提高學生的解題能力。

情感、態度、價值觀：進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啓蒙教育。

三、教材分析

（一）主要任務：

1：進一步規範學生的行爲習慣，養成良好的思想品德和學習習慣。

2：培養學生分析、比較和綜合能力。

3：增加實踐活動，培養學生應用數學的意識和初步解決問題的能力。

4：加強實際操作，發展學生的空間觀念。

（二）教學要求：

1：掌握本冊的基本概念，公式的推導。能夠正確地進行整數、小數四則混合運算。

2：會分析應用題的數量關係，初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。

3：結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啓蒙教育。

四、重點

1：結合教材的特點，促進學生提高分析能力，增強思維的靈活性。

2：透過練習，使學生正確熟練地掌握小數四則計算。

3：使學生在第八冊的基礎上進一步學會含有三步運算的簡易方程的解法，爲今後學習較複雜的分數運用打下一定的基礎。

五、難點

1：注重聯繫實際，加強發展學生的空間觀念，同時啓發學生多角度思考，以激發和培養學生學習數學的興趣。

2：培養學生學會解決實際問題的能力，會列方程解應用題。

六、考點

1：小數乘、除法筆算、簡算。

2：簡易方程。

3：多邊形面積的計算。

七、提高質量的措施

1：端正教育思想，面向全體學生，全面瞭解學生的思想，學習健康，對學生全面負責。

2：言傳身教，堅持正面教育，啓發誘導，注意調動多方面的積極因素，充分發揮榜樣的作用。

3：切實加強基礎知識和基本技能的教學。

4：在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。

5：教師要善於駕馭教材，把握知識點間的內在聯繫，根據學生的年齡特點及教學要求，多開展教學活動。

6：注重知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

八、周教學進度安排

第1——2周：小數乘法的意義及計算法則，掌握小數乘法的意義與法則。

第3——5周：小數的除法，理解它的意義與計算法則。

第6——7周：整數、小數四則混合運算。讓學生掌握混合運算的運算的運算順序。

第8——10周：三步計算的應用題。使學生掌握解答應用題的一般方法和步驟。會列綜合算式解答三步計算的應用題。

第11周：整理和複習，期中考試。

第12——15周：多邊形面積的計算。平行四邊形面積的計算。三角形面積的計算。梯形面積的計算中心。組合圖形面積的計算中心。

第16——18周：簡易方程。用字母表示數。解簡易方程。列方程解應用題。

第19周：期末複習，掌握本冊知識點間的內在聯繫，提高學生的綜合能力