英語教學計劃小學二年級下冊
一、學生基本情況分析
二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由於沒有學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;並且他們注意時間不長,對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發他們興趣的同時,還需進一步培養他們良好的學習習慣,並且適時教學字母的認讀和書寫。
二、教材分析
本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好,將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊,和日常習慣結合緊密,課文歌曲讀來朗朗上口,適用於生活中所用。
二、 教學目的任務
1 . 培養學生良好的學習習慣;
2 . 激發培養學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;
3 . 引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;
4 . 繼續培養學習興趣,提高他們聽和說的`能力。
三、教學目標和具體內容
1 . 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2 . 能根據圖片或實物,說出所學單詞,發音正確
3 . 能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
4. 閱讀單詞。(任意抽取)
2、 朗讀課文。
3、 創設語境,針對本學期的重點語言點進行問答。
四、積極改進教學方法,提高教學質量,促進學生全面發展。
1 、積極探索,完善自我,提高教學質量
首先,課前鑽研教材,設計好教學思路,集思廣益,認真分析學生,聽熟磁帶內容。儘量利用直觀教具,引起學生的注意力,例如卡片,實物等教具。
其次,透過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發學生參與的熱情,課堂教學有效穿插遊戲,激發學生學習樂趣,活躍課堂。
然後,充分發揮現代化教育手段的作用,精心設計多媒體課件,發揮資訊技術平臺的作用,達到學科間的有效整合。
再次,盡力體現 “ 用中學、學中用 ” 的原則,讓學生全面發展。
最後,透過利用英語活動展示學生學習英語的水平。對於二年級的學生定期舉行字母書寫比賽,每週一星,進行歌唱小百靈的評比。並且藉助網絡資訊平臺,將學生喜聞樂見的“跟 gogo 學英語”、“每週一曲 ”、“看動畫學英語”及時上傳,配合學生字母發音和書寫,將字母的讀寫視頻以網絡資訊的方式讓學生更方的便學習和掌握。
2 、從學生習得入手,一日一讀,鞏固所學
英語學習是一種語言學習,需要的是習得的過程,課堂學習爲掌握知識打下了初步基礎,但是卻遠遠不夠,因此我們要求學生每日必讀英語,家校共同努力合作,培養學生校內家中能夠每天堅持學習英語的習慣。爲此,我們的 “家長一日籤 ,標誌現書端” 的課後讀書活動,透過加強家校聯繫,及時評價學生在校、在家的英語學習情況。其次透過提高英語早晚讀質量,及時鞏固學習成果,培養學生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來,積少成多,讓孩子們養成一個良好的讀書習慣,養成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能發展,能潛移默化培養學生的語感。讓學生在天天練、天天說的過程中掌握英語。
3 、加強家校聯繫,採取獎勵機制,促進學生髮展。
本學期,我完善了對學生的獎勵制度。對於上課發言積極,認真參與,按時完成任務的學生,及時分發小標誌進行鼓勵。攢夠 10 個小標誌的學生將得到教師給家長的一隻小海豚,倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時,對於沒有得到小標誌的學生,教師要及時透過短信,電話或書信的方式和家長溝通,以期促進學生的進步。
4 、完善評價體系,促進學生髮展。
除了各個月份進行的聽力小標兵,書寫小能手,口語小標兵,歌唱小百靈,單詞大王的評比外。本學期,我們還針對每個年級的進度,每個月初抽出一節課時間對上個月的學習內容進行抽測,給每個學生評出 a 、 b 、 c 不同等級,對學生進行全面的評價。
5 、搭建活動平臺,提高學生素質,拓寬發展空間。
在實小網上建立 english world 欄目,在二年級的版塊裏提供二年級級部的內容(包括文字內容及音頻、視頻),可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目,定期發佈內容,將合適的內容容量以最有效的方式提供給學生,讓學生自由登陸並且進行學習。
除常規性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外,二年級每學期結合本級部教學目標及特點,舉行本級部的大型活動。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。
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