九年級物理上學期教學計劃
九年級物理教材教學內容10章,按以往經驗,下學期只能留有兩週的新授課教學(在3月20日以前結束),才能保證中考複習的全面系統紮實推進,保證複習效果。
綜合分析教材內容,確定上學期完成八章教學內容:13-19章、22章,下學期完成20、21章的教學內容以及三輪總複習。
上學期課時計劃安排思路:期末總複習至少需要兩週時間完成知識塊彙總複習和專題分類複習;每章複習與過關檢測、階段教學反饋需要16課時;本學期18個教學周,期末測試一週,節假日一週,學校活動機動一週,學科實際教學按照15周計劃,初三每週4課時,總共60課時。具體安排見表格。
教學基本要求:
將情感態度價值觀的目標放在首位,優化物理教學的頂層設計思路,結合學習內容,在每節課都將培養學生學習興趣、增強實踐意識、養成學習習慣、培養科學態度、學會方法提高能力有機地滲透在教學環節中。
一、課堂教學
1、合理設計教學活動實現教學目標
2、教材中的“演示”“實驗”必做,讓學生經歷觀察實驗過程,能夠描述實驗現象,必要時創造條件學生親自動手實驗。
3、教材中每節後“動手動腦學物理”的內容,新授課當堂穿插在教學過程中完成。
4、每節必設有當堂檢測內容,將本課重點內容當堂檢測當天強化。
5、在教學設計中明確寫出課前引言、板書設計和作業佈置。引言有交代學習任務和目標、激發學生學習興趣的.任務,板書設計能夠體現出一節課的教學知識結構突出重點,作業佈置科學合理,以減輕學生負擔。
二、章末複習與檢測
每一章學習之後設章末複習和本章檢測。章末複習的作用是鞏固知識、建立知識聯繫、總結學習方法、沉澱學習過程。章末檢測起到一章學習內容的檢查和教學反饋的作用。要求新授課教學階段每章後都設立複習檢測課時,紮實基礎知識學習鞏固,知識學習全、準、穩,逐漸提升能力,爲中考奠定良好的基礎。規範複習課教學,堅決避免複習課作爲解決未完成教學內容和處理習題的延續。
1、 複習課設計,對照本章內容課標上的要求,達到課標要求。
2、 複習課主要內容包括:梳理知識網絡化、結構化;總結方法——本章教學中的涉及到的學科思想方法知識化呈現,能力化運用;典型題分析——提升知識運用能力,規範熟練物理解題過程,提高分析解決問題能力。
3、 章末檢測檢查學習效果,及時瞭解學生學習情況,矯正教學。
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