【精華】學期教學計劃彙編七篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的教學工作，是時候寫一份詳細的教學計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的學期教學計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期教學計劃 篇1

一、指導思想

全面貫徹上級職業教育工作會議精神，緊緊圍繞並落實市教育局和職成教教研室對職業教育工作的總體部署，學校繼續堅持“文化與技能並重，就業與升學兼顧”的原則，以推進“選擇性”課改爲抓手，以質量爲核心，樹立爭先創優、揚長補短意識，促規範、求創新、達實效。

二、主要工作

以課程改革爲中心,着力抓常規教學管理，課程建設、教法學法探究、技能大賽、資訊化教學、教師隊伍建設、高考質量提升、教學評價等

（一）加強校企合作，推進各專業系課程改革

1．促進專業優化，課程改革形成階段研究成果。加強校企合作，專業主動對接行業，促進專業及教學的不斷優化。總結提煉課改實踐成果與特色，同時，將課改成果形成研究論文或課題進行探索，爲申報下半年xx新一輪的教學成果獎作後備。

2．借力智慧校園建設，加強課程改革教學智能化管理體系建設。以各級資訊化教學大賽、“創新杯”資訊化說課比賽爲載體，加大學校資訊化教學實踐力度，加強教師資訊化教學能力的意識，提高教師資訊化教學水平，開發更多更廣的資訊化教學資料，讓課改融入更多更有效的資訊化元素。

3. 優化專業課程體系，聚力開發選修課。開發校本特色教材，撰寫課改案例，開展課改特色校級公開課活動，形成課堂典型案例，逐步形成校級優質課程共享資源庫。

4、結合課改，探索“導師制”，全面瞭解學生，分析學生，幫助學生職業生涯規劃；對學生全程關注，全面關心，經常與學生交流，對學生進行心理疏導，並負責爲學生建立個性化電子檔案。

5、有條件的專業積極探索現代學徒制教育模式，積極探索並引入非紙質的教學評價。

（二）建立競爭機制，進一步拓寬技能教學廣度

1．完善“面向人人”的技能教學模式，全面提高技能教學水平。積極備戰20xx年5月浙江省職業能力大賽“面向人人”技能大賽，涉及烹飪類（熱菜、冷雕、麪點）、酒店服務與管理類（鋪牀、擺臺），財會類（手工記賬、點鈔、小鍵盤）、電子商務等。

2．積極備戰20xx年省、全國技能大賽，繼續保持大賽成績，爲技能教學打品牌。

（三）強化質量意識，進一步提增升學質量高度

1．狠抓升學中職考教學管理，提高升學上線率與本科率，增強我校招生吸引力。特別加強實驗班教學管理與創新教學探索，全面有效提升實驗班過程教學質量。加強對20xx年中職複習班教學管理與模擬測試分析，應對4月技能理論高考與6月的文化課中職考試，提高整體中職考升學質量。

2．注重研討交流，培養中職考師資團隊，提高中職考教學能力。強化教師責任感與使命感，加強中職班與實驗班的課堂教學研討，透過請進來走出去，學習交流取經，模擬測試等，提高中職任課教師的教學水平，豐富教學資源資訊。

3．強化高考目標考覈，完善導向激勵措施。對實驗班制定明確高考目標值，加強實驗班階段性教學管理與教學情況專題調研、檢測與評價。學校要制訂考覈獎勵制度，完善激勵機制。

（四）重視師資培養，進一步加快行動計劃速度

1．頂層設計，做好五年一輪的中職教師專業培訓規劃。透過調查摸底，確定每學年教師學分培訓，滿足教師專業提升需求。

2．名師引路，進一步加大師資梯隊培養力度。積極籌備名師（骨幹教師）工作室，啓動工作室執行。骨幹提升，進一步提高“雙師型”教師的比例和層次，重點實施“雙師型”教師高技能培養工程。

3．團隊培育，以優秀教學團隊建設促進教師成長。爭創市先進教研組，開展一次先進教研組建設經驗介紹，強化學校教研組建設規範性與引領性；推薦做好第四批xx優秀教學團隊建設項目申報與前三批xx優秀教學團隊建設工作；做好新一輪的慈溪市“教壇新秀”評比與xx市“教壇新秀”推薦與指導工作。

（五）以課改爲抓手，促進教師整體科研水平

結合課改，繼續進行教法學法探究，鼓勵教師積極撰寫教學案例並進行校級評比；組織好常規的xx教研課題與xx、慈溪兩級教育教學論文評選工作，鼓勵教師積極申報省級、xx級教育教學成果獎。積極編輯校級《課改通訊》。形成向教研要質量的良好氛圍。

（六）繼續抓好教學常規、實訓工作。

進一步規範備課、上課、批改作業、課後輔導和考試評價等教學五認真。採用A、B級分層考試，發揮教研組的有效作用。規範實訓課教學工作，進一步健全實習實訓管理制度。各專業教研組以實訓教學計劃爲綱，規範學生的實習實訓課教學，全面提高實訓課的教學質量。發掘技能競賽苗子，做好學生技能替代，促進技能提高。繼續抓好實習生的實習工作。

學期教學計劃 篇2

初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續任教初三年級4個班的歷史教學工作，我的目標只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰,爭取在中考時取得一個理想的成績。爲了能給今年的歷史中考打好基礎,特制定初三歷史本學期的工作計劃,具體內容如下:

1、深度挖掘教材

開卷考試對學生能力的提高有很大的要求，在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真備課,認真學習新課標,深度挖掘教材,鑽研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應中考的靈活多變性。

2、認真、全面備課

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率,注重知識的落實

初三的學生,課業負擔很重,課餘不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。透過對新課標的學習,我們力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識

4、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況

初中生對於知識多數是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重複,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子裏始終都裝着歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯繫

初三的學生由於學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應和其他任課教師聯繫,時刻掌握着每個學生的狀況,並且及時的對症下藥,爭取不放棄任何一個學生。

6、 教學進度

2—3月複習中國歷史上下冊

4月複習世界歷史上下冊

5月專題複習

6月總複習模擬訓練迎接中考

學期教學計劃 篇3

一、指導思想:

認真貫徹黨的教育方針，在學校大隊部指導下，樹立“育人爲本，德育爲先”的觀念，重視隊員行爲規範教育和生存教育，讓德育因行動而精彩，在行動中求發展。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規管理，從細微之處改變德育的面貌，深化德育特色，提高德育實效性。以建立良好的隊風、學風爲主線，努力營造積極向上、朝氣蓬勃的優良中隊集體的氛圍。

二、工作思路：

1、樹立一種意識：以人爲本，以隊員爲主體，透過常規的管理讓隊員形成良好的學習習慣和生活習慣。

2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神；隊員文明行爲習慣的養成教育使之成爲系統。

3、充分發揮隊徽、標誌、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。

4、做隊員的良師益友，加強與隊員的溝通，關愛後進生，以身作則，做好隊員的表率。

5、加強家校聯繫，共同教育和關愛隊員的成長。

6、結合學校少先隊的各月份主題，開展多種多樣的中隊活動，發揮少先隊作用，加強中隊的凝聚力和集體榮譽感。

四、具體工作安排：

九月：

1、制定中隊計劃，明確集體和個人奮鬥目標，開展小組競賽。

2、美化教室。開展以“送老師一份樂，體驗老師一片情”的尊師活動，出好教師節黑板報。

3、隊員對照《小隊員日常行爲規範》，並進行常規教育，重點是隊禮姿勢的強化訓練及檢查，加強組織、紀律性。

4、慶國慶活動。

5、開展隊幹竟選，讓多數隊員共同參與中隊管理。

6、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”交通安全教育。

十月：

1、慶祝國慶。出好“國慶節”黑板報，對隊員進行愛國主義教育、愛校教育。

2、少先隊建隊日慶祝活動。

3、透過看影視等渠道，增強隊員學會保護自我、學會生存。

4、隊員秋遊活動的組織和策劃。

5、出一期以能源爲主題的隊報和黑板報。

6、隊活動：隊前教育和少先隊知識教育

8、繼續開展中隊讀書交流月活動。

9、慶祝重陽節,尊老敬老活動。

十一月：

1、舉行“中外名人故事”講故事比賽。

2.消防安全周活動宣傳（緊急疏散訓練）。

3、組織隊員參與“愛科學月活動”。

4、組織隊員參加學校運動會。

5、經典詩文的誦讀比賽。

6、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

7、開展“綠、美、潔”行動，培養講衛生，愛護綠化的好習慣。

十二月：

1、繼續抓好各項常規。

2、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。

3、“慶元旦”聯歡活動。

4、中隊“十大最令人感動的人”評選活動。

5、中隊親子活動。

一月：

1、完成本學期中隊開展各項活動的總結和發獎。

2、期考複習動員。

①開展一次“輕鬆應考好辦法”的學習方法交流活動；

②開展“一幫一”活動，提高學習效率。

3、完成本學期開展各項活動的總結和發獎。

4、指導隊員參加寒假社會實踐活動。<

學期教學計劃 篇4

新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨着時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯繫的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。

本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。

學期教學計劃 篇5

一、班況分析：

1、好的方面：升上小班已經有一個學期，孩子們的身心在各方面都得到了發展。在自我服務能力方面，能夠自己穿換衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作發展方面：能比較協調地走、跑、跳、爬、鑽等。在語言表達能力方面，能夠初步用英語跟tj對話，能夠比較準確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。

2、不足地方：

a、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態；

b、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情；

c、孩子們上學的時間掌握不好，有比較多的孩子遲到。

二、針對以上孩子們的發展情況，本班這學期工作的方向是：

（一）繼續抓好幼兒常規教育

1、強化開口說英語的習慣。“萬事開頭難”，要孩子開口，僅僅是隻有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環節說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環節都在聽和說英語，從而形成開口說的習慣。

2、繼續實行“自己的事情自己做”的教育。主要透過“講故事”、“創設值日角”、“實行自我服務能力比賽”、家園配合等措施來實現所訂目標。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家裏工人們要配合，應多鼓勵、多讓孩子練習做。當然，一定要教給他們正確的方法。享譽全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結出現階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：

a、刷牙；

b、協助父母把乾淨的衣物放好；

c、幫者收拾房間和玩具；

d、把髒衣物拿到洗衣房。

3、 做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書按規定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需及時檢查，作到第一時間發現，第一時間處理：按既定的規則。這樣，幼兒的放圖書環節一定能管好。

4、 實行分時間段的管理。幼兒的發展是一種螺旋上升式的發展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發展要求。因此，把握好幼兒的適應規則的最佳時間是幼兒常規發展的前提。在幼兒的適應規則的最佳時間段，適當增加一些新的、更進一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達到幼兒的穩固常規和促進常規的目的。

5、 實行“分工負責”制度。“分工負責”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教育教學環節

1、明確孩子現階段英語教學目標，激發孩子學習英語的興趣，訓練孩子的模仿能力，打好語音基礎，形成開口說英語習慣：

（1） 激發孩子學習英語的興趣、繼續實行遊戲爲主教學。

a、遊戲內容的要求符合主題教學、是必需與生活經驗有密切的關係的兒歌、歌曲、故事；

b、用符合孩子發展、孩子喜歡的動作、語氣；

c、用孩子喜歡的動物等；

d、有進步及時表揚。

（2） 及時鞏固教學內容。

（3） 對開口難的孩子多關心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，儘量給他更多的表現機會，及時向家長反映孩子的點點滴滴。

2、認真做好每一次活動的輔助材料。

3、按時按量上好每一次活動。

4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學形式開展活動。

5、及時總結教育教學中出現的問題與適合本班幼兒的教育教學法。

6、 多采取多元滲透法。就是說，一個活動並不是僅僅是活動本身的知識點。例如：數學活動裏，可以溶進音樂、語言、科學常識等內容。

7、及時更換主題牆飾。

8、配合園訂的學期計劃，做好以下工作：

（1） 學習新操，抓好新操的動作糾正，培養幼兒的早睡早起習慣。（二月份）

（2） 做好家長會籌備工作。（二月份）

（3）開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）

（4） 進行春遊活動。（四月份）

（5） 進行故事比賽。（四月份）

（6） 組織好文藝籌備與演出。（五月份）

（7） 進行家長開放日。（六月份）

（8） 拍皮球、踩單車比賽。（六月份）

（9） 嚴格要求幼兒按要求在每週一穿好西服來園參加升旗儀式。（全學期）

（10）組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、安全事故少。（全學期）

（11）每週做好中文講述和複述、中、英文歌曲複述的檢查工作。（全學期）

（三）努力做好家園溝通工作

1、按時發放親子作業，並堅持每週一將親子作業收回，檢查完成情況。

2、依時派發和回收《家園聯繫手冊》，對家長反映的情況及時反饋。

3、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。

5、利用通知，調查表，專欄，幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發展等情況。

6、透過家長開放日，使家長更加深入地瞭解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

7、結合課程的需要，儘量利用社會，社區的資源，豐富幼兒的生活經驗。並利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。

8、做好電訪與有必要的家訪工作。

學期教學計劃 篇6

一、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。

二、教學目標

1.瞭解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統計圖表準確提取統計資訊，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步瞭解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

8.透過系統的整理和複習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重點

百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容。

四、教學難點

圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、衆數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。

五、教材分析

在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，瞭解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生透過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。透過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便於作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的資訊導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生透過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的'能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生透過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

整理和複習單元是在完成小學數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。透過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，爲初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

六、學情分析

本班共有學生49人，大部分學生對數學有上進心;有些學生的學習態度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能及時完成作業等;還有個別學生基礎知識掌握不夠紮實，學習數學有很大困難。所以在新的學期裏，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啓發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

七、學習方式：

①預習教材，提出知識重點，自己是透過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。

②透過查閱資料找出解決問題的方法。

③ 教師作爲課堂教學的指導者，以學生自主學習爲主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啓發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

八、教學方法：

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，採用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題爲線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，爲精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他複習資料，不留機械、重複、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，爲學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯繫，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

5、在教學中注意採用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如透過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能力。

6、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規律和學生身心發展的規律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

九、課時安排

六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各部分教學內容教學課時教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。

一、負數(3課時)

二、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱………………………………………………………6課時左右

2.圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和複習……………………………………………………1課時

三、比例(14課時)

1.比例的意義和基本性質…………………………………4課時左右

2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

3.比例的應用………………………………………………5課時左右

整理和複習…………………………………………………1課時

自行車裏的數學……………………………………………1課時

四、統計(2課時)

節約用水……………………………………………………1課時

五、數學廣角(3課時)

六、整理和複習(27課時)

1.數與代數…………………………………………………10課時左右

2.空間與圖形………………………………………………9課時左右

3.統計與概率………………………………………………4課時左右

4.綜合應用…………………………………………………4課時。

學期教學計劃 篇7

本學年我校的資訊技術工作要以當的十六大精神爲指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞提高學生資訊技術水平的工作中心，以教育資訊化爲重點，積極推進資訊教育創新，神話教育改革，加強學習與研究，紮紮實實做好每項工作。

一、教學目標與要求

本學期資訊技術教學圍繞“用電腦寫作文”展開，要達到以下目標：

1.知識與技能目標

（1）能啓動和退出“寫字板”程序，能認識寫字板視窗。

（2）會在“寫字板”中進行文字的輸入與修改。

（3）會將文字設定成不同的格式與效果，會插入圖片，能將文章打印出來。

（4）會製作帶聲音和表格的文檔。

2.情感目標

（1）激發學生對資訊技術的興趣，培養其該方面的愛好。

（2）培養學生對進一步發展我國資訊技術的使命感。增強國際意識，培養愛國主義精神。

二、教材分析

資訊技術是學好各門功課的有力工具。因此，本教材加強了資訊技術與其他課程的整合。並且根據小學生心理髮展規律，設定了以“任務驅動”的方式來組織教學活動，使學生在實踐中快樂得學習相應得資訊技術知識和操作方法，培養學生分析問題和解決問題的能力。

本教材在文字敘述、版面佈局等方面，符合小學生的心理特點，通俗易懂，圖文並茂，富有趣味性和啓發性，能夠保證學習效果。

三、學生狀況分析

學生在三年級已經接觸過電腦，有一定的基礎。個別同學家裏有電腦，對電腦的使用比較熟悉，而大多數同學則無此條件，因此要多讓他們上機操作。

由於該課程科技含量較高，很容易引起學生的興趣。這種心理基礎對於資訊技術的學習無疑是大有幫助的。在教學工作中要注意將這種興趣保持下來並使之發展成爲愛好。

四、教學措施

1．

（1）課前：認真備課，檢查電腦狀況，瞭解學生情況。

（2）課堂上：注重學生實踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。

（3）課後：仔細檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結經驗與教訓。

2．不斷更新教學軟件，不斷學習，提高自身計算機教學水平以及維護水平。

3．設定一些設計類比賽，激發學生的求知慾，引導其積極探索，培養其團隊合作精神，增強其自信心。

五、進度安排

周次