教學德育工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，爲了以後教學質量不斷提高，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編爲大家收集的教學德育工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學德育工作計劃1

一、指導思想

認真實施新課程改革，以人爲本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；加強教育教學過程管理，充分調動師生積極性，提高教育教學效率；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育協同效應，促進教育教學效果的提高。以德育爲核心，以培養學生綜合素質爲目標，對學生進行社會主義道德、素質和日常行爲規範教育，培養學生良好的行爲習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青年學生健康成長，使他們德智體美全面發展。努力轉變工作作風，促進新形勢下學校的跨越式發展。

二、工作目標

以班風學風建設爲突破口，規範學生言行，淨化學習生活，豐富學習氛圍，努力使學生養成勤奮、創新、進取的良好學習習慣。培養學生的集體榮譽感和責任感，建立良好的班級氛圍，培養學生的管控意識，形成良好的學風，形成年級互爭的良好氛圍。讓每一位教師立足本職崗位，勤奮敬業，樹立“以德育爲中心，以培養學生創新實踐能力爲重點”的素質教育理念，既要嚴格要求學生，又要關心學生，尊重學生，服務學生。以新一輪思想解放討論爲契機，加強師德師風建設，大力扭轉工作作風。

三、工作重點

從一個小地方做起，做好行爲規範教育，利用班會時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育和引導。年級組有計劃地對每個班進行常規檢查和考覈，嚴格管理學生的課間練習、宿舍、衛生和安全。從各個方面的具體小事入手，可以促進學生更好地養成良好的行爲規範和學習習慣。

開展刻苦自強、立志成才的教育活動，幫助學生樹立遠大理想，邁出人生最關鍵的一步。大力培養學生自主、自覺學習，使之成爲班級管理活動的重要組成部分。以愛施教，從嚴治班。所有高一教師不僅要關心和尊重學生，還要嚴格要求和管理學生。班主任要勤於跟班，深入瞭解學生的內心世界，關注學生的心理健康，做好每個學生的思想工作，千方百計做好後進生的工作，做好特殊學生和貧困生的教育、引導和幫助工作。

每個班級利用主題班會開展“思想性、教育性、藝術性、趣味性”的教育活動。盡一切努力組織學生參加各種學校活動，培養以集體主義爲核心的團隊。尊重學生主體作用，加強自主管理和教育，努力讓學生參與年級管理。積極發揮值班幹部工作的實效性，加強學生幹部隊伍建設，做好學校學生會和團委工作。

嚴格考試製度，明確考試目的，注重考試實效，落實備課組長責任制，認真做好考試成績統計和試卷分析，分析教務處和校長情況。對考試成績進行量化分析，爲調整教育和加強集體備課，各備課組要分工協作，講求效率，要精選資料，收集學生作業和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，中華勵志網虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發揮集體優勢，不搞單打獨鬥。

教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中，應當探索教師與學生互動、共同發展的教學方式；傳授知識與培養能力並重，注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法；尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。

教學德育工作計劃2

德國音樂家亨德爾講到：假如我的音樂只能讓人愉快，我很遺憾，我的目的是讓人們高尚起來。因此，音樂絕不僅是單純爲了娛樂，而更重要的一點就是要透過音樂來完成塑造人的靈魂，完善人的生命，提高整個民族素質的艱鉅任務，其德育功能是其他學科所不可替代的。在校外音樂教學中包括：合唱教學、欣賞教學、器樂教學、舞蹈教學等多個方面。所採用的教材中包含德育教育的內容很廣，有教育學生愛家鄉、愛自然、愛學習、愛勞動、愛科學、樹立遠大理想、繼承革命傳統、尊敬師長、互相友愛等豐富的德育內容。樂曲旋律優美，風格多樣，深受學生喜愛。因此，在音樂教學中滲透德育教育，事半功倍。

一、在合唱教學中滲透德育教育

我國著名音樂家冼星海曾經說過：“音樂是人類最大的歡樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”道出了音樂的德育教育功能，要求我們在音樂教學中始終滲透德育教育。

（一）透過介紹合唱曲的時代背景，進行德育滲透

合唱教學是校外音樂教育的重要內容之一。歌曲是音樂教育中最普遍、最有滲透力和最有影響的藝術。如《我們多麼幸福》、《中國自豪》、《東方綠洲》等有些歌曲具有明顯的思想教育目的，而這些豐富的德育內涵和深刻的哲理需要教師在備課時首先去挖掘、發現和理解，然後教授給學生，給學生唱什麼樣的歌曲，關係到塑造什麼樣的心靈的問題。多少年來，一代又一代的音樂工作者爲少年兒童譜寫了許許多多膾炙人口的優秀歌曲。歌曲以優美的旋律，豐富的和聲，詩一般的歌詞深深地震撼着孩子們的幼小心靈，伴隨着他們健康成長。

合唱教學不僅教會學生如何用聲音藝術去表現美，還透過歌曲認識了人生，認識真善美，樹立正確的人生觀。例如《保衛黃河》這首歌合唱曲，就是從介紹作者創作時代背景入手的。首先介紹作品創作的年代，然後引導學生理解作品的表現主題，以此激發學生的愛國主義精神和民族自豪感，並將感情溶入到作品的演唱中，引起共鳴，提高了演唱的效果。

（二）透過指導朗誦歌詞滲透德育教育

優秀音樂作品的歌詞就像一首優美的詩歌，一篇優秀的散文，一部先進的文學作品。它能鼓舞人，教育人，薰陶人，塑造人。例如《中國自豪》，可透過個別朗誦、集體朗誦的形式，指導學生有感情地朗誦歌詞，使學生在朗誦中被中國的遼闊廣袤所感染、震撼。併爲自己是中國人感到自豪，激勵學生珍惜今天來之不易的幸福生活從而化作求知的動力。

（三）透過指導欣賞旋律滲透德育教育

在合唱教學實踐中，要有重點地選擇旋律優美的作品，使學生在旋律的欣賞中，體會、感受和領悟音樂的無窮力量，使心靈得以淨化，感情不斷昇華，從中提高審美能力，達到美育教育和德育教育相結合的目的。在欣賞《牧歌》時，那優美抒情、寬廣悠長、悠揚飄逸的旋律，把學生帶入了一望無際的遼闊草原，使學生得到美的享受。

（四）透過指導和訓練多聲部合唱滲透德育教育

在指導學生進行合唱訓練時，嚴格要求學生聲部分配中統一，在音量上做到力度均衡，準確演唱自己的聲部，達到協調、和諧、統一的藝術效果。在集中訓練時，要求做到動作迅速，守時守紀，不遲到、不早退、不掉拍，以此培養學生的團結協作精神和集體榮譽感，強化了學生組織紀律性。

二、在器樂教學中滲透德育教育

音樂是情感藝術，優秀的音樂作品總是具有很大的.感染力，它以自己獨特的音波來穿透人的心靈，從而使人的審美心理產生五彩繽紛的感情波濤。如在教二胡獨奏曲《光明行》時，教師透過講述劉天華在演奏會上精彩的二胡表演，引得外國人讚不絕口的小故事，啓發學生熱愛和珍視我國民族音樂藝術遺產，並要努力繼承和發揚光大。在分析樂曲時，啓發學生從激情而富有動感的旋律中，附點節奏的不斷運用和二胡頓弓、連弓的不斷變化中，想象出人們那種熱情奔放、奮發向上的精神面貌，體會到人們追求光明的迫切心情和強烈願望，以及對生活及前途的樂觀自信，使學生懂得少年兒童就像初升的太陽朝氣勃勃，應該從小把旺盛的精力投入到學習中。學生在歡快的樂曲聲中聽得津津有味，不知不覺中增進了對民族音樂的喜愛和迷戀。當然需要學生有頑強的學習精神和腳踏實地的學習態度，僅靠一點點聰明才智想獲得成功是不可能的。刻苦訓練中鍛鍊意志，形成了吃苦耐勞的良好品質。

三、提高教師的自身修養，對學生進行德育滲透教育

教育心理學認爲：教師是學生個性的塑造者，是科學文化的傳遞者，是學生的示範者，是心理衛生的工作者。作爲教師要適應教育發展的趨勢，主動調整自己提高自己各方面的素質，使教師的主導作用和學生的主體作用協調統一，從而達到培養和發展學生的各方面的素質。