學校高三教育教學工作計劃範文
工作措施
爲了實現我們的奮鬥目標,全體高三師生都要振奮精神,真抓實幹,勤奮努力,講求質量,提高效率。
(一)、思想工作
1、班風、學風建設
良好的班風,學風是勝利的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建設。應加強對學生的正確引導,充分發揮學生幹部和優秀學生的帶頭、榜樣作用,切實搞好班風、學風建設。
良好的班風要求:
樹正氣,以講政治、講紀律、講學習爲德;以關心集體、團結友愛、互幫互助爲樂;以積極向上,勤奮努力,成績優良爲榮。整個班級體班風正,顯得朝氣蓬勃。
良好的學風要求:
有理想,能夠持之以恆的努力學習;有毅力,能克服困難,堅忍不拔的鑽研學習,有方法,能抓緊時間,講求效率,毫不懈怠地學習;有競爭,能你追我趕,人人爭上游。整個班集體學習風氣濃,表現出欣欣向榮的景象。
2、班主任工作
班主任是一個班的領路人,班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建設,至關重要。
班主任的`工作做到“五要”:
班主任要深入教室、寢室、操場等學生生活學習的地方,多調查研究,採取有力措施,切實搞好班風
班主任要善於做學生的思想工作,每學期至少找每個學生談話一次,對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導,讓學生“自知之明”。
班主任要關心學生身心健康,切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。
班主任要適當組織主題班會,週末晚會等人人蔘與的豐富多彩的校園生活,調適學生的心身。(每週至少一次)
班主任要帶領全班同學進行課外體育鍛煉(每週二次,每次半小時),增強學生的體質,消除學生大腦的疲勞。
3、科任老師配合教育
全體教師均是教育工作者!科任教師在做好教學“六認真”的同時,要善於觀察、分析學生的狀況,透過學生課堂精神狀況、作業質量、考試成績等問題的表象,分析、把握學生的思想,有針對性地進行思想教育和心理誘導;切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難,讓學生精神飽滿來學習,鬥志昂揚去競爭。
4、健康心理、健全人格培養
學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用,根據中學生的心理特點,有針對性地進行有關心理培訓和心理疏導。
開設心理諮詢室,請大學心理學畢業的教師尹超和邵成俊作心理諮詢教師。
開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。
開設“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座(第五期半期後)
開設考試“應考策略”的專題講座(“一摸”前)
開設“人際關係談”專題講座(第六學期初)
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