【精華】教學計劃模板集錦7篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來爲今後的學習制定一份計劃。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編收集整理的教學計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

設計理念

1、尊重學生在學習活動中的主體地位，教師積極組織和引導，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

2、教學過程以學生的自讀自悟、自學探究爲基礎，使朗讀成爲學生學習的重要手段。讓學生在自主、民主、愉悅的氛圍中自主的讀、自主的討論與探究。在讀中自悟，在討論探究中昇華情感。

教學目標

1、引導學生讀準“北、乃、翁”三個字的讀音。

2、指導學生朗讀，背誦古詩。

3、啓發學生理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。

教學重點

1、引導學生品讀詩句，使用工具書並聯繫上下文理解詩歌的意思。

2、抓住詩中的關鍵詞句，感悟詩人的愛國情感，並受到感染。

教學難點

理解詩歌意思，感悟詩人情感，激發愛國熱情。

教學準備

多媒體課件

教學流程

一、匯入新課，板書課題

談話：我國是個文明古國，有着悠久的歷史和燦爛的文化，詩歌是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，以前我們學過不少古詩，今天我們再來學習一首儈炙人口的好詩。 （板書課題：示兒）

1、讓生齊讀課題。

2、討論題意。

二、質疑激趣

1、師：請同學們看看課題，關於示兒這首詩你想知道什麼呢？

① 指名回答

②師總結

A這首詩誰寫的？寫作背景？

B詩的內容是什麼？（課件出示課題：示兒）

2、師：這首詩是85歲的高齡詩人陸游，即將走完她坎坷多難的人生旅途，他把什麼都丟開了，唯獨爲一件事而死不瞑目，憂憤至極的他傷心地留下了這首詩篇與世長辭。

3、詩人臨終遺作寫的什麼內容呢？請同學們看大屏幕（課件出示詩句）

4、對詩人陸游孩子們瞭解多少了？(指名回答)

5、看來同學對詩人瞭解的還很少，你們想不想聽老師介紹一下呢？（生：想）（課件出示詩人簡介：陸游（1125-1210）南宋詩人。字務觀，號放翁，山陰(今浙江省紹興市)人。他的詩有九千多首留存下來，內容極爲豐富，抒發政治抱負，反應人民疾苦，批判當時的統治階級的屈辱求和，風格雄渾豪放，表現出渴望恢復國家統一的強烈感情。師富有感情的讀）

三、精讀細品

師：對詩人的絕筆之作，同學們願意自己讀讀嗎？

A自由讀（用自己喜歡的方式讀）

B指名讀（師糾正字音：北【béi】乃【nǎi】翁【wēng】）

C分組讀

D齊讀

四、合作探究，領悟詩意

師：同學們學習古詩只讀準字音，把詩句讀通是不夠，哪位同學告訴老師還有什麼學習要求？（生：瞭解詩意，體會作者在詩文中想要表達的情感）

（一） 自學

師要求學生藉助課內註解或工具書自學古詩（師巡視指導）

師：有好些同學有很好的學習的方法，能在書上批註、圈點、在思考。古人說“不動筆墨不讀書”這是很好的學習習慣。

（二） 合作學習

師：經過剛纔的自學，你一定有許多收穫或許還有一些疑問吧！沒關心，我們可以採用小組合作的方式來解決。現在就請同學們以小組爲單位開始討論理解詩意。（要求一是相互交流你剛纔自學時體會到的詩意。二是小組成員間相互討論不懂的問題。）

（三） 彙報成果

1、師讓孩子分句交流：你讀懂了哪句詩就說哪句詩的意思，說的不確切的其它同學可以補充糾正。（生舉手師指名回答）

2、師讓孩子交流整首詩的意思：現在誰能把整首詩的意思連起來說說？生回答（引導孩子抓住關鍵詞來理解詩意）

3、師概括全詩的意思。

五、拓展交流，昇華情感

（一）師：你們現在已經瞭解了陸游臨終遺作的內容了，誰願意告訴老師詩人臨終時最悲的是什麼？生回答（板書：悲但悲不見九州同）最盼的是什麼？ 生回答（板書：盼王師北定中原日）

師小結：一悲一盼表現了詩人濃烈的愛國之情

（二）是啊！陸游一直渴望王師北定以統一祖國，可他一年又一年的企盼，一年又一年的南望，一直盼了、望了整整六十年。他都八十五歲了，北方仍舊沒有傳來好消息，詩人只能臨終作詩。他的心情是何等的悲痛何等的悲憤。愛國之情又是何等的深厚啊！此時此刻還有誰不爲之感動呢？同學們讓我們一起用體會的感情來誦讀這首詩吧！

A自由讀

B齊讀（讀出悲憤

C指導背誦（在理解詩意的基礎之上並抓住關鍵詞背）

D指名背誦

E全班集體背誦

（三）師：一位懷着滿腔愛國之情的老人帶着他畢生的遺憾和無限的希望離開了。可他渴望南宋統一的願望實現了嗎？（生回答）沒有！歷史的事實是南宋被金兵滅了。

1、師：爲什麼南宋朝廷會滅亡，國家會衰敗呢？

（生討論）

師小結：統治者只知道在宮廷裏飲酒作樂，不關心百姓的疾苦；只知道苟且偷安，不思富國強兵，這樣的王朝怎麼不會滅亡呢？

2、師：那麼如何才能國富民強呢？中國近代改良主義者梁啓超的《中國少年說》中有這樣一個片段。（課件出示:故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球……..美哉我中國少年，於天不老，壯哉我中國少年，與國無疆。）

A師包含激情範讀

（師：是的正如先生所言，國家的未來、民族的希望全在於少年只有中國少年奮發圖強，我們的國家纔有前途，陸游的悲劇纔不會發生。讓我們懷着陸游那腔愛國之心，有感情的朗讀這段話，把我們少年的心聲說出來吧！）

B全班大聲齊讀

3、師：同學們國富民強匹夫有責，我們應該像陸游那樣胸懷祖國，報效祖國，我提議全體起立再次誦讀他的絕筆之作———示兒吧！

全班齊讀詩歌

（四） 學習反饋

師：今天學習了這首古詩，同學們都有那些收穫呢！

生交流學習收穫

老師想做點小測驗。教師分發準備好的填空測試題

教學計劃 篇2

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習，其次要透過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要透過各種各樣形式去培養，並在此過程中感悟到思想教育。爲了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發展，特定如下計劃：

一、教學目標及任務：

1、培養幼兒發音準確，清楚，說話連貫、完整;

2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣;

3、豐富幼兒詞彙，發展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力;

4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力;

5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6、滲透思想教育。

7、學會20個簡單的字。

二、教材分析：

本冊教材共有32篇課文，其中培養幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐狸、城裏來了大恐龍、一隻襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。

三、落實教學任務

措施是使幼兒的不隨意性更易於感知記憶，在教學中儘量培養幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，發展學生的想象力和創造力：

1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發展。啓發幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什麼，圍繞這些來培養幼兒思維的能力;

2、啓發幼兒自己提出問題，解決問題;

3、善於引導幼兒開展創造性的想象活動;

4、在示範教學和使用教學範例中要有利於幼兒的思維和想象;

5、重視德育培養。

四、德育滲透方面：

在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養：

1、幼兒每個人都有長處，要善於發現自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲;

2、透過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發熱愛祖國的美好情感;

3、透過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關

心幫助別人和得到別人的關心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領;

4、培養幼兒熱愛老師的情感;

5、培養幼兒的勇敢和機智。

五、課外活動的安排：

1、透過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;

2、舉辦寫字展覽。

教學計劃 篇3

爲認真貫徹落實鎮、區、市、校的教學教研工作計劃，打造“高效六步法”精彩課堂，突顯英語特色，營造書香校園，形成濃厚的校本教研氛圍，實現學校“讓每一位師生都精彩”的辦學宗旨和“精品+特色”的辦學目標，特制訂本學期的教學教研工作計劃。

一、工作目標

1、教學目標：繼續深化課堂改革，進一步轉變教學觀念，加強《高效六步教學法》課堂模式的推廣，打造全國課改名校。重點抓好“六步法”的集體備課，切實提高教學效率，力爭隨機抽測科目及期末統考年級成績保持區第一名，初中的各項指標均在金灣區第一，七年級力爭學生總分排名有2名在區前十名，八年級有2名在區前十名，九年級有1名在區前十名。

2、教研科研目標：教師擁有較強的教研科研意識，認真開展集體備課、有準備課評比、開展科組間的說課、上課、評課活動。積極推進《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》課題成果的轉化應用。收集整理市級重點課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究資料，準備結題。做好課程建設的頂層設計，做好翻轉課堂和粵教雲與“六步法”的融合實驗方案。

3、隊伍建設目標：加強精彩教育，強化師德師風建設，教師在“高效六步教學法”課堂模式的探索上出新成果並形成自己的課堂特色，在《雙班主任制實踐研究》中強化合作意識，提升自己的班級管理水平和能力。加強繼續教育和校本培訓，培養學科帶頭人。

4、學校特色目標：抓好“六步法”課堂教學特色和英語教育特色兩項市級課題的培育工作，繼續抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設，打造在全國有影響力的特色名校。

5、體育衛生目標：認真貫徹執行體衛工作法規，促進學生身心健康成長。體育合格率、體育鍛煉達標率、優秀率分別達95%、95%、30%以上，學生近視眼新發病率得到有效控制；豐富和創新大課間的內容，加強考評管理，提升大課間的質量。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育中考每位學生都達到滿分；加強傳染病的防控工作，定期開展宣傳教育，分管領導要做好計劃。

二、工作要點

（一）以精彩教師的素養要求，建設精氣神十足的教師團隊。

1、抓好教學管理隊伍建設。

（1）成立教學教研管理團隊，強化教學教研管理。教學管理團隊負責日常教學常規管理與考覈，在日常教學管理過程中，教導處還要注重培養學生幹部協助早讀、午讀等日常工作檢查，全方位評價各班學生學習習慣的養成情況。

（2）行政領導要加強學習，不繼提升自身素質。只有加強學習，纔有底氣領導別人，只有加強學習，才能與時俱進，具體要完成以下學習任務：要求每週讀一篇文章，並做好記錄；要求每月給全體教師推薦一篇好文章；閱讀學校下發的一本專著，寫好一篇閱讀體會。

（3）行政領導要強化作風建設。要有紮實肯幹的工作作風和創新精神。具體做好如下工作：每週按時完成行政例會的各項工作；每週聽課2節；每週深入1個班，瞭解班級現狀；每週參與一次科組活動；每週開展一次常規檢查；每天巡視學校一次，並做好巡視記錄；每月深入一次教師辦公室，瞭解辦公室現狀；按時完成值日工作。

（4）管理人員要嚴格執行和落實學校決策，並做到公開、公正、公平，特別在教師考覈上要實名評價，沒有透過教代會的不得私自改變。

2、引領教師專業發展。

（1）構建教師專業發展平臺，以課堂爲主陣地，以課程改革爲發展平臺，透過學習培訓、課改實驗、工作反思、撰寫論文等手段，引領教師專業發展。

（2）開展讀書活動。開展《優秀老師的要求》讀書沙龍活動。

（3）開展課改沙龍活動。圍繞學校的四個校本課題研究，談談自己的收穫。

（4）加強教師教學基本功訓練，全面提高教師業務素質。透過集體備課考覈、教師書法訓練考覈、導學案設計評比、微課和課件製作比賽、百字點評等活動，提升教師教學基本功。

（5）開展申報微型課題，促進教師成長。圍繞學校四個校本課題，每人申報一個微型課題，並開展研究工作。期末上交研究報告。

（二）加強教學工作管理，提高教學質量。

1、抓好科組活動，按科組活動時間，各科組長要認真做好計劃，對活動內容、活動主題、活動人員做好詳細安排，保證科組活動取得實效。

2、落實教師聽評課制度。教學部門要抓聽評制度的落實，每一位教師要聽完本科組教師的課，每學期不少於20節，逢聽必評，聽課要準時，聽完才能離開教室，評課時，要求每位聽課教師要發言，前面發言內容，後面不得重複。

3、抓好課前一分鐘活動。如英語課進行課前一分鐘英語歌（英語演講），語文課進行一分鐘朗讀或一分鐘講故事，數學進行一分鐘口算訓練等。

4、抓好早午讀。每班每週安排3節語文、1節英語、1節數學早讀。對早讀分兩個時段進行檢查：7：45—8：00檢查課外積累朗讀情況，8：00—8：20檢查課本內容朗讀情況，分別給予打分評價；午讀也分兩個時段進行檢查：2：00—2：10檢查學生練習書法情況，2：10—2：25分檢查學生英語朗讀訓練情況，分別給予打分評價。

5、加強教學質量監控。爲了更好地監控教學質量，學校建立“單元質量分析制”、“學困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學科競賽制”等，從不同的緯度來評價教學質量，確保學校教學制度的落實，進而形成結構性的教學管理體系。

6、抓作業。教導處要進一步規範各科的作業本類型與格式，三年級以上學生每人一本錯題集，並按要求收集和修改，及時進行二次批改。作業佈置要適量以減輕學生課業負擔，1—3年級不佈置書面作業，4—6年級以體驗性作業爲主，要求學生每天早晨一進課室就交作業，以規範學生行爲。

7、重書寫。學生人手一本習字帖，每天午讀2：00—2：10爲書寫訓練時間，堅持書寫指導與訓練；一、二年級語文、英語課堂要重視學生的書寫指導，並每週一節語文課作爲書寫指導課，其他老師也要注意書寫引導，每班每週開展一次書寫評比，學校每月一次書寫評比，作業與試卷書寫分佔5%。確保學生的書寫有一個質的改變。教導處要進行一次書寫檢查評比，並納入考覈。

8、強閱讀。語文和英語都要完成新課標規定的閱讀量及閱讀書目。科組長把每年級要讀的書目下發給老師，任課老師下發給家長，要求人人有書，以作業方式佈置，每月開展一次讀書報告會。教導處要進行常規檢查。

9、重視非統考科目教學。認真鑽研教材，按“六步法”簡案備好課，做好課件，嚴密組織課堂教學，按課程表紮實上好非統測科目課程。教導處要加強課堂檢查，對隨意調課或擠佔非統考科課程的行爲要及時制止，並在常規工作評價考覈上給予扣分。教導處要檢查副科的教學進度、期末要進行檢測。

10、抓好教學常規檢查。教導處要加強教學常規檢查的力度，確保教學質量及學生良好學習習慣的養成。一是重點抓好“六步法”課堂導學單的檢查，對沒按“六步法”導學單上課或沒有課件上課的要通報批評，這項考覈按0分計入，可透過隨堂檢查或班級學生訪問進行；二是重點檢查培優輔差情況；三是重點檢查作業批改、書寫、錯題集及規定的閱讀書目完成情況；初中部重點對學科基本素養的過關檢查，如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎過關檢查；落實初中部月考的相關工作和一對一培優工作的檢查。

11、落實初中體育課堂管理。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育中考每位學生都達到滿分。

12、合理充分用好多媒體教學和實驗室教學。理化演示實驗開出率必須達到100%，並做好教學儀器設備的登記及借出、使用記錄，做好危險品的保管使用，充分發揮它們在教學中的作用。

13、初中教學工作要求：教學進度要進行三年統籌，語、數、英、物理力爭在初三第一學期能講完新課，第二學期進入複習，培優輔差工作一定要強化落實。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學質量。

（三）狠抓學校特色建設，進一步彰顯學校特色，成爲全國特色名校。

繼續抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設，並以“節日文化”爲載體，開展一系列的教育特色創建活動。

1、語文科組要做好第七屆書香文化節方案，要創新活動形式，豐富活動內容，組織老師在3、4兩個月落實方案各項活動，並達到預期目標。

2、英語科組要認真組織好闖關英語、《音標操》、外教課堂、英語社團等工作；認真組織和籌備各級各類英語比賽，確保比賽取得優異成績。

3、做好市級特色培育項目“六步法”及英語文化特色的培育相關工作，準備9月份的市級特色驗收。

（四）依託市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》繼續深入研究校本課題《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》，抓好區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究。

1、要做好校本科研特色的方案，組織老師積極開展現有課題的研究和結合學校發展及老師的教育教學存在的問題積極申報課題並開展研究工作，才能真正形成校本研究特色。

2、已結題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉化應用，在應用中進一步深入開展研究，使成果內容更豐富、更易操作，更有實效。

3、認真做好市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》結題方案，收集和整理研究過程的資料，準備6月份結題。

4、開展微型課題研究，以推進四個校本課題的深入開展。要求每一位教師根據自己的研究興趣，結合學校四個校本課題，申報一個微型課題，爭取第二週完成，學期末上交研究報告。

5、按照“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求，分管領導要做好課程建設的頂層設計。要求把現有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設計導學單，上新課前下發給學生進行自主學習，進行翻轉課堂實驗，促進“六步法”與翻轉課堂的深度融合，把國家課程校本化，形成各科導學指南課本。繼續開展《音標學》《英語話劇》《音標操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設，《初中語文寫作報》《日語》要在本學期開設課程。

6、做好粵教雲的實驗方案。選取一至二個班作爲實驗班，積極開展實驗，爲下一學期全校性的開展積累經驗。

（五）加強第二課堂管理，豐富學生課餘生活，培養學生專長，讓每一個孩子都精彩。

1、充分利用校外教育資源，與吉林大學大學生合作開展各種興趣班，豐富學生的課餘生活，切實提高第二課堂活動質量。

2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位教師要認真組織開展好第二課堂活動，教導處做好人員協調和計劃的落實檢查。

3、加強第二課堂活動的成效監控。透過“六一”節、大課間節、學科競賽、等活動，檢查學生第二課堂活動學習成果，對做得好的老師、學生進行表彰。

（六）完善教師考覈標準，成立科組常規考覈小組，制定和設計大數據的常規管理模式，使教師考覈更科學和便捷，更公正、公平，爲提高管理效率。

1、第二週完成好教師考覈的修改，第三週交教代會討論透過執行。

2、每月公佈教師考覈分數。

3、教學常規考覈要求：凡是檢查、評比的項目，全科組老師參與檢查，評比打分。考覈小組佔60%，科組成員佔40%，優秀率佔本科組的20%，良好佔80%，合格佔20%，優秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。

教學計劃 篇4

一、匯入課題

同學們，在上課之前，讓我們共同做一個猜人名的遊戲，好嗎?那麼現在大家就請看屏幕，猜人物（屏幕顯示三張極其誇張的人物漫畫頭像及三段文字）。

人物漫畫頭像：略（姚明、成龍、趙本山）。

文段一：他與他的思想幾千年來一直影響着整個中華民族乃至世界，他是世界10大最有影響力人物之一 。他的一言一行被後世所膜拜，其中後人依據他的言行編撰了他的言行集，成爲經典，傳於後世。

（孔子）。

文段二：她是世紀同齡人，一生堅持寫作了七十五年。她是我國第一代兒童文學作家，她總是以愛祖國、愛人民、愛孩子的博大愛心，關注和投入各項活動。她的文學影響超越國界，作品被翻譯成各國文字，得到海內外讀者的讚賞。同時她也是一位愛讀書的人，她曾推薦大家讀書，認爲“多讀書，讀好書，讀書好。”

（冰心）

（在同學猜的過程中，教師一一點擊，顯現人物名稱，並提問：抓住什麼關鍵詞句猜出來的?）

教師：同學們能抓住人物的特徵，準確的猜出了人物，真是不簡單。現在就讓我們來“說特徵，猜同學”（屏幕顯示課題“說特徵，猜同學”及活動要求、注意事項）。

二、說特徵，猜同學

活動要求：

1.要抓住同學的主要特徵（身材、相貌、言談舉止、脾氣性格興趣愛好、個人特長、特殊經歷、典型事例等）進行介紹。

2.做介紹的同學力求語言生動形象，不念稿子。聽介紹的同學要細心，抓住介紹的要點，並判斷出被介紹的同學是誰。

3.聽介紹的同學要仔細觀察、認真思考，及時做出中肯的評價（可以從語言、內容、形態等方面作評價），最後要總結出口語交際的收穫及人物描寫的方法。

注意事項：

1.介紹時不能說出同學的姓名、職務。

2.用尊重、欣賞的態度進行介紹。

三、口語交際

讓同學上臺“說特徵”，臺下“猜同學”並適時評價，教師參與、引導、點撥。

（具體內容略）

透過這次活動，我對同學有了進一步的瞭解，同學之間也有了新一層的認識。在今後的學習生活中，我們更該寬容謙讓、揚長避短、和諧相處、互助互進。

　四、積累經驗

說與寫是語文的兩大能力，我們不但要學會說，而且要學會寫，爲了更好地提高這兩方面的能力，現在我們就來七嘴八舌說總結，積累些口語與寫作方面的經驗。

分六人一小組討論總結，討論中教師來回巡視，適時參與、引導、點撥。最後小組派代表發言（屏幕顯示兩大板塊：一是口語表達能力的積累，一是寫作能力的積累）。

口語表達能力的積累（從聽與說兩方面去總結）：

(學生髮言略)

教師總結：聽了同學們的總結陳詞，我發現這堂課大家確實是受益匪淺，感受頗豐。現在老師就把自己的積累總結在屏幕上了，供大家參考。

口語表達能力的積累：

介紹者：身直頭正，舉止大方，口齒清晰，表情自然，語言流暢生動，條理清楚，口語化，語速適中，用尊重欣賞語氣。

傾聽者：專注安靜，不要急於插嘴，抓關鍵詞句，領會說者意圖，認真思考，及時做出反應。寫作能力的積累（掌握人物描寫方法）：

1.外貌描寫：面貌（五官、髮飾、膚色等）、身材、姿態、神情、服飾等。

2.動作描寫：選最能表現人物精神面貌和性格的動作，即動作要富有典型性，要具體生動，用詞準確恰當。

3.語言描寫：注意說話的語氣、神態、情貌、動作等，要能表現人物的個性。

4.心理描寫：是人物內心的活動，思想感情的流露，最能反映人物的性格特徵。

五、結束語：這堂口語交際課，大家思維活躍，暢所欲言，既加深了師生的理解，又增進了同學之間的友誼。我們不但鍛鍊了口語交際能力，而且也積累了一些寫作方面的經驗，希望今後大家在說中提高寫作能力，在寫作中促進語言表達能力。

教學計劃 篇5

近幾年來，在我們小學數學教學中圍繞“培養學生自主學習習慣”這一研究課題，立足於課堂教學探索實踐的主渠道，學生學習的意識和能力都得到了發展。新的學期開始了，對於本學期課題實驗計劃，羅列如下：

1、培養學生濃厚的學習興趣。孩子們都說自己是數學愛好者，對數學的學習充滿了興趣，課堂上，敢於交流，敢於質疑。學生每堂課自己制定 “課堂學生口號”“舉手計劃”等，對於這些教師一定要給予鼓勵。

2、注重口語表達能力的提高。我首先培養好的學生來說，讓優等生帶動小組的其他同學說，這樣在全班範圍內展開，整個過程雖然佔用了我很多課堂的時間，但效果真的不錯，因爲班內80%以上的學生語言表達是比較完整的，在語言表達能力訓練的過程中，學生整體的思維水平也得到了提高，這是值得欣慰的。我還給予了學生充分的展示舞臺，班內的許多學生都喜歡上臺當“小老師”，而且做到講解時不緊張，這樣在展示中提升了自信，在自信中得到了發展。

3、教會學生學會傾聽，在別人發言時讓學生仔細聽，發現問題及時指出。

4、注重學生的學習態度，學生能認真仔細的對待數學學習，不浮躁，書寫工整，學習成績良好，能夠構建比較和諧的學習氛圍。

5、突出自己“活潑、輕鬆”的教學風格特色。每堂課我都在努力着，力求我的課堂變成享受的課堂，使每個孩子都學得輕鬆愉快。

二、新學期課題研究的指導思想和工作目標

指導思想：本學期以聯區教學工作會議精神爲指導，以“學生自主學習能力培養”爲研究課題，以預習和課堂教學爲渠道，以構建自主、有效的數

學課堂爲根本出發點，不斷研究反思、突破創新，促進自身教育教學水平的不斷提升，向着研究型教師邁進。

工作目標：

1、探索小學生的自主預習模式。

2、培養學生的獨立思考的習慣、繼續培養一批敢於發表見解，敢於爲其他學生講解的“小老師”。

3、強化學生的意志力和自信心，確保學生堅持不懈地學習。

　四、主要工作及措施：

1、深入鑽研教材和學生，全面理解教材的編寫意圖和知識結構，着力於學生能力的自主發展來設計每一堂課。

2、讓學生認識到自主學習的重要性，使之自覺主動學習，提高學生學習的.自覺性和毅力。

3、選取適合學生預習的內容，嘗試學生自主預習，指導預習按“扶——放”原則，起先可設定“導學提綱”，以設計一系列問題的形式，在“學什麼”“怎樣學”兩方面加以引導。當學生對如何預習有一定的實踐後，提綱逐步精簡，最終讓學生丟掉“導學提綱”的柺杖，走上自學的道路，教師則在課堂上精講點撥，增強學習的高效。

4、努力用好課堂評價這一激勵手段，繼續鼓勵激發學生的學習興趣，使之繼續堅持不懈的熱愛數學學習。

5、按照聯區教學工作會議的要求，加強專業閱讀。如：《小學數學教育》等書刊。

6、堅持不斷寫教學反思，不斷積累教學心得與感悟，努力提升自己的教學水平。爭取撰寫1到2篇高質量的案例。

7、出一堂與課題研究有關的“公開課”，與大家一起研討。

8、及時積累課題研究的相關資料。

　五、主要工作安排

2月份：

（1）自主學習課程標準、熟知所教教材的教學內容和教學要求，參加聯

（2）制定個人課題研究計劃。

（3）啓動學生“導學提綱式”自主預習模式。

（4）教研組“自主有效”課堂研討活動。

3月份：

組織一次學生“自主預習”經驗交流會。

11月份：

（1）班級優秀“小老師”評選。

（2）師徒研討，同上一堂課。

4月份：

（1）上一節突出課題研究特色彙報課。

（2）制定期末綜合複習計劃。

（3）課題研究總結。

教學計劃 篇6

一、指導思想:

本學期，圍繞課程改革、努力改進課堂教學；圍繞教師專業化建設，大力提高教師專業素質；圍繞評價改革，切實加強教學質量監控；圍繞教育科研，有效提升校本教研水平。 透過教學觀摩、校本培訓、課題研究、校本課程開發等，引領教師積極學習先進的教育教學理論，瞭解掌握目前教育教學新態勢，透過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

1.透過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯繫，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

2. 學習和移植“三三六”、“異步教學法”、“嘗試教學法”、“合作教學”、“快樂教學法”，根據各自教學實際，建立教師自己的教學模式，大力推進課堂教學新模式、新教法的推廣應用。

3.繼續加強教師專業化建設工作，加強校本培訓實效，重視青年骨幹教師培養，紮實開展教師現代教育技術、才藝特長提升活動，促使教師隊伍整體專業素質大幅度提高。

4. 依照教體局特色校園、快樂校園建設的理念，積極推進教師，學生評價改革，加強教學質量的管理與過程監控，完善教學評價機制，促進教學質量穩步提高。

三、總體思路：

突出一箇中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合 一箇中心：以教師專業水平不斷提高爲中心。兩個轉變：教育觀念與教學行爲的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考覈相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助”爲核心要素，以“理論學習、集體備課、

主題教研、反思交流”等活動爲基本形式的校本教研製度。

①集體備課：每兩週進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到其他教師手中，其他教師要認真閱讀教案，並提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

②反思交流：透過前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑爲研究內容，確立一個教研主題進行研究，每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，透過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合，透過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

五、主要工作措施:

1.本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2.要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。

3.認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4.實施“七個一”，學——每週學習一篇教育教改理論文章；記——寫好每堂課教學札記及教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；聽——每期至少聽課10節；講——每學期主講一堂高質量的公開課；編——每學期擬一份標準的考試試卷；讀——每學期精讀一本教育專著；研——每學期寫一篇研討文章。

5.鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極

協助，共同解決。

六、加強教學常規管理，全面提高教學質量

1.備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，並公佈檢查結果，記入教師業務檔案。

2.上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到：不坐着上課、不喝茶、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

3.作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有佈置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規範，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作爲重點來抓。

4.輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恆心；及時性，針對性。

5.評價。要改革以往單一的以考試成績爲主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變爲多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。

七、面向全部，整體優化，大力推進素質教育

1.嚴格落實學校“科研興校、質量強校”的辦學思路，探索綜合實踐活動教學，提高學生的創新精神與實踐能力。努力構建網絡環境下的課堂教學模式，推進課堂教學現代化。廣泛使用現代遠程教育設備等現代資訊技術手段，共享優質教育資源，推動教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，優化學校資訊化環境，健全學校網絡系統，搭建網絡教學平臺，提高教學質量。教師認真備課，備課的重點放在對學生的瞭解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業、測試）的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。教案體現目標教學的特點，提高學生學習的積極性，教師因材施教，提高學生學習的素質。主課有詳細教案、有三項要求，副課有簡單教案、教學目的，教案超周簽字，嚴禁無案上課現象發生。減輕學生精神負擔和課業負擔。作業儘量在課堂內完成，教師按時批閱作業，批閱要細心，必須有批閱時間，使學生把課堂內學到的知識及時得到反饋。在教研工作的管理上採取有力措施，強化管理制度的落實，組織教師不斷學習新教育理念，不斷學習新的教學方法，不斷革新教學思想的同時，鼓勵教師不斷創造新的教學模式。學校每學期進行一次校內優質課評選和優秀教案評選活動來激勵和促進教師備好案，上好課，抓好課後反思和周小結工作。加大教研工作的管理力度，成立教育科研小組，有學科教研課題，改變活動形式，注重活動成果，提高學校教育教學質量。繼續加強英語教學管理，提高教學效率，創辦特色教育。強化教研的時效性，提高課堂教學質量，提升學校教學水平。強化教研計劃的時效性與可操作性，制定符合每位老師、相應學科的教研活動，切實做到以教研促質量，進一步提升學校的教學水平。

八、完善教研機構，充分發揮教研的作用

學校教研要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研資訊的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，改進校本教研方式，豐富校本教研內容，積極開展聯片教研活動，加強對薄弱學校的教學指導，各學科教研要依據學校的教研目標及學科特點，確定教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有總結。

教學計劃 篇7

時間的腳步沒有停歇，轉眼又迎來了新學期的教學，總結以往中的得與失，爲了使自己在新學期的中不斷進步，現結合學校的要求，特制定本學期的教學計劃如下：

一、政治思想方面

加強理論學習，提高自身素養。本學期我將充分利用業餘時間學習十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網絡媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。另外我將繼續加強師德修養，樹立現代教育思想。不斷加強自身修養，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。做爲一名小學教師，我要樹立以學生爲本的現代主體教育思想，並落實到實際教育教學中，我將繼續尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛小學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師;要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支援，做家長信賴的好老師。

二、教育教學

1、做好備課。

我將繼續認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網查找一些優秀的教學案例，選取其中優秀的環節與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。瞭解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，並採取相應的應對措施。教學中，採用靈活多樣的教法、學法，創設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行探究。組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中採用"組內異質，組間同質"的方式，採取優等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。

2、積極參與教研活動。

本學期我要多讀書，多學習，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的知識、能力結構，虛心向有經驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情 拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法進行教育教學，做好做實減負增效的，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。

3、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。

4、提高計算機應用能力，將網絡融入與教學中，提高教學魅力。

5、發揮骨幹教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。

總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。