四年級下冊音樂教學計劃範文合集6篇
時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢?下面是小編收集整理的四年級下冊音樂教學計劃6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級下冊音樂教學計劃 篇1
一、教材內容分析:
四年級時期的學習非常重要,它起着承上啓下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又爲今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
二、教學目標
知識與技能:
1.認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
2.學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
4.學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
5.在氣息的控制下,逐步擴展高音。
6.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
7.唱保持音時,聲音要飽滿。
8.學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
過程與方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2.從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3.激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
情感態度與價值觀:
1.透過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
3.透過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑑賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
4.透過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。
5.透過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
過程與方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2.從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3.激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
三、重點與難點:
重點:
1.培養學生的歌唱能力、提高音樂鑑賞能力。
2.認識瞭解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。
3.能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。
難點:
1.演唱二聲部合唱時,聲部準確,聲音和諧。
2.感受童聲合唱的聲音效果。
3.透過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,根據劇情設計服裝、道具、佈景、化妝等。
四、學生情況分析:
四年級學生,由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1.聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。
2.器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3.欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4.視唱、節奏練習方面:基本掌握所學知識。
5.表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。
6.存在問題:
(1)音準不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
五、提高教學質量措施:
1.認真學習和鑽研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯繫,使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況,因材施教。
3.分析教材,突出重點,透過音樂表現手段的分析,進一步理解歌曲的感情。
4.採用多種方法及時瞭解學生學習情況,激發興趣:故事匯入,聲情並茂的範唱,音樂遊戲,舞蹈,調動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。
四年級下冊音樂教學計劃 篇2
一、教材內容分析:
四年級的學習很重要,起着承上啓下的作用。這學期學生鞏固和應用所學,這學期所學爲接下來的兩年打下堅實的基礎。這學期的教材加深了樂理上的難度,比如一個升調,升調,還原音,理解3/8,6/8拍的含義,知道六拍的強弱,學習它的指揮圖式,學習三連音,切分音;識別速度標誌;懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首,每首都有自己的特點和具體意義。
二,教學目標
知識和技能:
1.知道變調標記:凸起標記和還原標記,知道它們的作用。
2.學一個升調,熟悉G自然大調每個音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調式和音階的概念)。
3.理解3/8和6/8次簽名的含義。瞭解六拍強弱規律,學習他們的指揮圖式。
4.學習三和絃和切分音;識別速度標誌;知道提示音標記。
5.在氣息的控制下,逐漸擴大高音。
6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。
7.唱抱調的時候聲音要飽滿。
8.學習兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協調。
流程和方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分發揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2.從音樂的基本要素出發,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表達和創作能力的發展奠定基礎。
3.激發學生探索音樂的好奇心和慾望,重視發展學生創造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習過程,培養學生在小組中良好的合作意識和協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,學生可以更直觀地瞭解音樂在人類藝術活動中的價值。
情感態度和價值觀:
1.透過音樂學習,學生的情感世界受到感染和薰陶,進而形成積極樂觀的生活態度和對美好未來的嚮往和追求。
2.在親身參與音樂活動的過程中,熱愛音樂,掌握音樂的基礎知識和初步技能,逐漸養成欣賞音樂的良好習慣。
3.透過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵,培養音樂欣賞和評價能力,使學生受到高尚情操的培養。
4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化,培養學生的愛國主義精神。
5.透過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
流程和方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分發揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2.從音樂的基本要素出發,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表達和創作能力的發展奠定基礎。
3.激發學生探索音樂的好奇心和慾望,重視發展學生創造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習過程,培養學生在小組中良好的合作意識和協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,學生可以更直觀地瞭解音樂在人類藝術活動中的價值。
三.重點和難點:
焦點:
1.培養學生的歌唱能力,提高音樂欣賞能力。
2.瞭解京劇及相關劇目的歷史發展和優秀演員。
3.能夠選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。
困難:
1.瓦特小時
四、學生情況分析:
由於學生心理和生理髮展的特點,四年級學生在教學中應該運用各種手段,採用各種方法和策略,充分調動學生的學習積極性,讓學生快樂地學習和掌握所學知識。
1.聲樂:可以透過緩慢緩慢的呼吸,用自然的聲音唱歌。
2.器樂:掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。
3.欣賞:根據音樂的基本要素,瞭解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4.視唱練耳和節奏練習:基本掌握知識。
5.表現:能根據要求安排動作,正確表達歌曲內容。
6.有問題:
(1)語調不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
五、提高教學質量的措施:
1.認真學習研究《大綱》和教材,掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關係,使三者緊密配合。
2.分析孩子的實際情況,因材施教。
3.分析教材,突出重點,透過音樂表現手段的分析進一步瞭解歌曲的感受。
4.運用多種方法,隨時瞭解學生的學習情況,激發興趣:故事介紹、活潑的歌唱、音樂遊戲、舞蹈,激發他們的榮譽感和競爭意識。
5.組織各種興趣小組,有計劃地開展活動。
四年級下冊音樂教學計劃 篇3
一、教學目標
1、激發和培養學生口琴吹奏學習的興趣,開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
2、認識音符及常用音樂術語,運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現活動。
3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,能夠對指揮動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。
4、能逐漸養成良好的吹奏習慣,常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。
二、現狀分析
四年級任教1—3班,這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,隨着生活範圍和認知領域有所擴展,體驗感受創造能力逐漸增強,對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,但似乎不花很多時間練習,所以學習效率比較慢,本學期要採取更多措施督促學生練習,使學生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養,儘可能當然學生在成功的.口琴吹奏中找到學習的興趣和自信,使他們熱愛上口琴吹奏。
三、教學措施。
1、遵循聽覺藝術的感知規律,吹奏教學圍繞“聽”而進行,教學中引導學生體驗、表現、創造享受音樂。
2、建立平等互動的師生關係,因地制宜,面向全體學生因材施教。
3、教學遵循“降低難度”“先易後難”原則,培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。
4、運用講解示範法、示範吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結合、趣味遊戲等教學方法,使學習活動豐富有趣。
5、培養認真聽、認真看、積極參與、常加練習的良好學習習慣。
6、認真學習音樂課程標準,瞭解學習器樂教學的理論方法,促使對教學案例進行及時的復備和課後反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。
四、教學安排
略
四年級下冊音樂教學計劃 篇4
一、教材分析
課程教材研究所、音樂課程教材研究開發中心根據教育部制定的《音樂課程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》,經全國中小學教材審定委員會20xx年初審透過,從20xx年秋季起,在全國部分課程改革實驗區試用。
四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統一,科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化,突出民族藝術音樂的地位。
二、教學目的和要求
A、唱歌教學
1、提示歌曲的思想性、藝術性、啓發學生的音樂想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術形象的感染教育。
2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法,自然圓潤地發聲,清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。
1、注意音高、節奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
2、保護兒童嗓音,防止喊唱和過度用嗓。
B、欣賞
1、培養欣賞音樂的良好習慣。
2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段,初步接觸外國優秀音樂。
3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,常見樂器和器樂演奏形式,及音樂的基本表現手段。
4、介紹中外著名音樂家。
C、識譜、視唱、聽音
1、學習簡譜的識譜知識。
2、透過模唱、聽辨、視唱和節奏練習,培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,並培養主音樂感、調式感。
三、教學重點
1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開始和結束。
2、認識課本中各種音樂記號,並能夠運用。
四、課時分配計劃
第一單元:3課時
第二單元:4課時
第三單元:4課時
第四單元:5課時
第五單元:2課時
第六單元: 4課時
第七單元: 3課時
第八單元 :2課時
四年級下冊音樂教學計劃 篇5
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分,要着重培養學生在歌唱和感受音樂的能力,透過音樂的藝術形象,培養學生的遠大理想,陶冶情操,啓迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神文明建設,爲選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教學任務:
1、學會課本上的12首歌曲,透過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、上好欣賞課,透過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事蹟,學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。
三、學情分析:
1在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的後進生—五音不全者,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們儘快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,儘快脫掉“樂盲”的帽子。
2、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
3、創作旋律對於學生來說是一大難題,要對學生循循善誘,多鼓勵、多表揚,對學生的作品多看優點,少說缺點,更不要批評,先讓學生敢想敢寫,再講述一些創作方法和發展旋律的方法,引導學生走上正確的軌道。
四、工作措施:
1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。
3、積極參加組裏的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯繫學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
四年級下冊音樂教學計劃 篇6
一、指導思想:
以音樂審美爲核心,提高同學的學習興趣,引導同學主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展同學的發明性思維,形成良好的人文素養。
二、同學情況分析:
我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作,同學基礎單薄,這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式戰略,協助同學自身熟練的應用所學過的知識。並要注意防止同學厭煩枯燥的樂理知識的學習,採取遊戲的方式讓同學邊玩邊學。
三、教材分析:
本冊教材共分爲八課,每一課包括聆聽、扮演、編創與活動三局部。其中聆聽的歌(樂)曲共十八首,要求扮演的歌曲共十六首,編創與活動共八次。本冊教材的編寫以審美爲中心,以音樂文化爲主線,以音樂學科爲基點,加強實踐與發明,加強綜合與滲透,把激發同學學習音樂的興趣貫穿於始終。並且從教育理念上,強調了“以同學發展爲本”,面向全體同學,但也兼顧個別同學的個性發展。
四、教學目標:
1、學會課本上的八個主題十六首歌曲,透過歌曲的演唱,使同學更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:重音記號、3/8拍號、演唱形式(獨唱、合唱與二重唱)、波音與上滑音、降記號。
3、認真完成課後的綜合訓練,透過練習逐漸提高同學的聽辨、視唱、填寫、創作旋律的能力,並學習爲歌曲創編多種形式的伴奏。
4、上好欣賞課,透過欣賞,擴大同學的音樂視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞同學。在上好欣賞課的同時,認真介紹幾種西洋樂器,瞭解它們的音色特點。
五、工作措施:
1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備同學、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合同學的認識規律,教同學動形象,激發同學的學習興趣,讓小朋友們聽起來津津有味,學而不厭。
3、積極參與組裏的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的優點,不時提高自身的業務和教學能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯繫同學,經常徵求同學對老師的意見,不時改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
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