第一學期九年級歷史教學計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的教學工作，何不趕緊爲即將開展的教學工作做一個計劃呢？以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編整理的第一學期九年級歷史教學計劃，歡迎大家分享。

第一學期九年級歷史教學計劃1

新的學期，也是新的考驗，本學期我有幸帶着本班繼續任畢業班的教學工作，特別是重新任教本專業歷史課，我鼓足信心，希望在新的學期裏幹出更加優秀的成績，不負學生、家庭和社會的期望。由於任教4個班的歷史科教學，爲更好完成自己的工作任務，特將自己的本學期的教學工作計劃制定如下：

一、加強師德素養，提高自身人格魅力。

良好的師德，必然會贏得的同事和學生的尊重，在一定程度上也促進教育教學的順利開展，激發學生對歷史課堂的嚮往;關愛學生，注重師生交往的方式方法，爲培養學生健康的人格引領方向。

二、加強專業知識素養。

學習永無止境，作爲一個歷史教師，從事歷史教學14年，隨着歷史課程改革的不斷深入，從實驗版教材跨越到xxxx版的教材，都說明了黨和國家、社會對歷史教學工作提出更高的要求，正因爲如此，自身的專業水平的提高很重要。在閒暇的時候，我會多多地閱讀中國歷史這方面的知識，另外還要廣博羣書，拓寬知識面，也將進一步的促進自己的教學。

三、努力提高歷史課堂教學的有效性

隨着歷史科升格爲中招考試，歷史科由原來所謂的“副課”，終於“轉正”了，我在開學的時候就做好學生的思想工作，講清楚歷史地重要性，七年級的孩子是基礎階段，工作自己要做得細一些。九年級的孩子要參加考試，更得時學生對歷史學科有一個正確的認識。使學生改變歷史學科在他們心目中的地位。注意培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，學生的興趣只要有了，一切問題就迎刃而解。關注學生，深入地瞭解學生，針對學生的不同差異采取不同的教育方法，我的原則是：“歷史學科的基本特徵是時序性和線索性，對於初學歷史的初中學生，應該讓他們正確地瞭解歷史學科的基本特徵，這是歷史教學的重要任務之一。因此，課程標準的制定，要堅持時序性，要突出歷史發展的主線。在教學中緊扣課標要求，將嘗試採取了“點—線”結合的呈現方式。(“點”是具體、生動的歷史事實;“線”是歷史發展的基本線索。以“線”穿“點”，以“點”連“線”，透過“點”與“點”之間的聯繫來理解“線”)，課堂上能解決的問題，決不放在課下解決。

四、立足明年中招，根據考點，做好第一次單元檢測試卷分析，

九年級的學生面臨中招考試，歷史學科在考試中佔60分，分秒必爭，在我看來，現在起就應做好學生備考的複習方法的引導，讓學生學會規劃自己的學習和生活，引領他們學會學習與學會生活，合理安排自己的作息時間，也是爲他們的將來的成長和走上社會負責。我將採取以下做法：

1、關注中招考點，認真做好每一次的試卷分析，

其實每次測試，無論在題型上、做題方法、出題等方面都有很大的變化，《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這，才能百戰不殆，不瞭解試題就很難做好複習，要研究試題，分析測試題中有哪些考點，對學生應考還是很有幫助的。一方面，在講授新課的時候分析考點，另一方面爲學生自主複習做好準備。

2、關注集體備課與同科組人員交流

羣策羣力，才能打造精品，做好備考，集體備課非常重要，在備課中，我會和其他老師一起，認真備課，最重要的是備試題，選擇試題，將每堂課出現在往年中招考試中比較經典的的試題選出來讓學生做，再做分析。另外，就是要備方法，做題方法對提高學生的成績很重要，方法掌握，不論怎樣變化，學生都能應付自如。

3、做好每一學習主題的`複習，使學生對知識的系統性有一個整體的、系統性的認識，以加強學生對知識的橫向和縱向的瞭解。

五、加強課堂管理，注意思想引領

管好自己的課堂，是提高自己課堂教學效率和學生學習效率的重要保證，因此我會十分注意言傳身教。何謂身教重於言教，教師的一言一行，無時無刻的影響着學生。做學生的榜樣，要求學生做到的，教師必須先做到，做學生的典範。相信自己只要努力就一定會有成效。

第一學期九年級歷史教學計劃2

學習是勞動，是充滿思想的勞動。爲大家整理了最新一年—最新學年第一學期九年級歷史教學計劃，讓我們一起學習，一起進步吧！

本學期我擔任九年級（3）（6）（10）（11）四個班的歷史教學工作。爲了給下學期的中考複習留足足夠的時間，本學期計劃完成九年級上冊和下冊一半的歷史教學，教學任務較重。因此在教學中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節課都能有實際成效。

具體措施：

1、爲了提高上課的效率，節省上課40分鐘學生熟悉課文內容的時間，課前佈置學生預習，並提前預留一二道題目讓學生思考，帶着問題預習，爲下節課的教學做好準備。

2、做好課前5分鐘提問，對上節課最基礎的知識進行提問，並及時點評。對提問結果不理想的後進後進行個別輔導，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步，確保及格率的完成。

3、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

4、調動學生學習歷史的興趣。充分利用故事匯入，多媒體教學，把學習歷史的重要性一一列出，從而培養他們的興趣，爲學習成績的提高打下一定的基礎，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上，反覆記憶歷史知識，對學習有進步的學生給以及時表揚，樹立學習歷史典型學生，建立學習歷史的興趣小組，每班至少兩名學生爲興趣小組成員，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，並形成特長，也透過他們帶動和影響其他學生，全面提高歷史成績

5、關注課堂教學，讓學生積極主動參與課堂教學，培養學生分析問題和解決問題的能力，而不是一味的等，靠，要。

6、加強習題訓練和學法指導，以鞏固基礎知識。練習中加強學生學習習慣的養成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養，使學生學會從材料中提取有效資訊，審題時抓住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規範性。