關於四年級下冊教學教學計劃八篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，老師們的教學工作又將有新的目標，我們要好好計劃今後的教育教學方法。想必許多人都在爲如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編爲大家整理的四年級下冊教學教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級下冊教學教學計劃 篇1

一、教學目標

1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5．認識折線統計圖，瞭解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7．瞭解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分

析及推理的能力。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

二、教學資源分析

（一）教材分析

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有着廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期裏學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，並在此基礎上學習比較複雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流資訊，初步學習用小數知識解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，透過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步瞭解確定位置的方法。

在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據

統計表中的數據製作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖並學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生透過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。

（二）教學重難點：

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

（ 三）教學教具

以前的教具和學具，一些仍可繼續使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：

1．數位順序表

2.用硬紙條做的三角形 等。

三、學生基本情況分析

本學期我所任教的班級是四（1）班，共有學生37人。在經過了三年半的學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂於參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中全班平均分爲80分，及格率爲92%，優秀率爲32.4%。孩子的成績

都還比較好。對本班的學生，我認爲應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，並逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學生的創新意識，提高學生的創新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

四、教學方法設計：

1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯繫，探索規律。

4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6、注重引導學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

四年級下冊教學教學計劃 篇2

一、指導思想：

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是學生應具備的基本素質之一。寫字教學能夠培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能，教育學生"端端正正寫字，堂堂正正做人"。

本學期爲了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展，將加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。

二、學情分析：

本班學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。

三、教學目標：

1、進一步瞭解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所佔的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，並能總結一般性的規律。漢字的間架結構，有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。

4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字規範、端正、整齊。

5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

6、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

7、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

8、激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑑賞能力。

四、具體措施

1、重視學生寫字習慣的養成，教給學生正確的寫字姿勢，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，足平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。

2、不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師先講解學生再練習。

3、關注學生的作業習慣、書寫習慣，與各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生"提筆即是寫字時"的意識。

4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。

6、培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7、展開競賽。在班內舉行寫字競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。

8、班內開闢書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，展示規範作業，給每個人展示自己的機會。

四年級下冊教學教學計劃 篇3

寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是小學生的基本訓練之一，寫字過程就是培養學生一絲不苟，持之以恆的良好習慣的過程，“規規距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學是學校教育工作的一項重要內容。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，提高師生寫字水平，發揮寫字教學的育人功能，培養學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，爲有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

二、寫字教學應遵循的一般規律

1、直觀性。教學中注意生動、形象和示範性。

2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫獨體字後寫合體字，從結構來說先簡單後複雜。

3、激勵性。要重視培養興趣，採用各種方法鼓勵學生積極練字。

三、教學工作重點

1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）

2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。

根據不同年級相應瞭解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。

3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分爲起筆、行筆、收筆。

4、對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。

5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

6、使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。

7、引導學生把寫字練習中的收穫運用於平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。

四、採取措施。

1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。

3、 強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。

6、開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7、展開競賽。以組爲單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽籤的形式舉行級的寫字比賽。

8、班內開闢書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

9、調動廣大家長積極性，取得家長支援，舉行家長問卷，向家長彙報成績等。

五、課時安排：隨課堂進行練習，一課一練。

四年級下冊教學教學計劃 篇4

一、基本情況分析：

（一）學生基本情況分析：

1、定性描述

A整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。

B已有知識、經驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。學生由於各種條件的限制，科學常識極爲缺乏，科學探究能力和意識不強。家長偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

2、定量分析

本年級部分學生學習較差，沒有良好的學習習慣，興趣不濃。但大多數學生能積極上進，基於此，重點放在轉變學生思想，培養良好學習習慣，這樣本學期學生成績的提高還是有很大的希望的。

（二）、教師個人情況分析

今年我從事四年級的科學教學工作，對教材教法需從頭開始，新工作新挑戰，我一定認真、勤勉、負責，努力鑽研教材，學習教學理論，爭取取得理想的成績。

二、教材分析

1、教材編排體系

2、本冊教材特點

3、本冊教材分析

教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習的特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些簡單的科學知識和進行科學探究的基本技能。從探究對象上看，以認識事物的性質和事物間的相互關係爲主，把學生的認識能力提高一步；從探究水平上看，仍然以引導性探究爲主，逐步過渡到指導性研究；從過程與方法上看，在觀察與測量的基礎上，學習假設與蒐集證據，懂得假設的必要性和蒐集證據的重要性，適當地融入一些解釋與建立模型，使學生逐步透過一定的科學方法去理解所學的知識概念，科學地想事情、做事情。

本冊共五個單元。

第一單元：骨骼與肌肉。要求學生對人體的骨骼、關節、肌肉有初步的瞭解、指導他們的工作原理以及如何對他們進行健康的保護與鍛鍊。

第二單元：養蠶。透過養蠶這一實踐活動是學生對蠶的一生油一定的瞭解，指導蠶的生活習性，培養學生的觀察能力、熱愛生命的意識。

第三單元：物體的運動。透過本單元的教學識學生了解一切物體都在運動、運動的方式、運動的快慢、以及一些特殊而典型的運動物體的運動方式。在此基礎上培養學生動手解決問題的能力。

第四單元：無處不在的力。透過本單元的教學，是學生了解力的存在、力的作用、力的方向等。並能自己設計實驗解決問題。

第五單元：調查與預測。透過具體的實驗滲透科學方法的教學。

4、教學重點

A、知道對不同的問題要用不同的探究方法。能用各種感官直接感知自然事物並用語言或圖畫描述所觀察的事物形態。積極參加鍛鍊，注重個人保健。

B、能用各種感官直接感知自然事物，並用語言或圖畫的方式描述事物的形態。經歷飼養小動物的過程，描述動物生長的大致過程。

5、教學難點

A、知道在科學探究活動中問題的解決或結論的得出，要以收集到的事實證據爲基礎，證據的收集可以有觀察、實驗等多種方法。知道探究過程與探究結論應該允許別人的置疑，結論應該是可以重複驗證

B、能使用簡單的測量工具。能作控制變量的探究性實驗，會設計簡單的實驗報告。喜歡大膽想象

C、調查與觀察、實驗的不同之處。區分預測與推理。

6、學生前置知識

三、教學目標

（一）知識與技能

1、懂得人的骨骼是由206塊骨構成的骨的總和

2、知道人體上一些關節的位置

3、知道提供骨骼運動的力量來自於肌肉的收縮，知道體育運動可以強健骨骼和肌肉

4、能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶；能夠對蟻蠶的長度做定量測量，並記錄下來。

5、知道蠶及其他昆蟲的一生要經過變態；知道昆蟲的外形特徵

6、能定性地描述一個物體的位置（前後、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對於另一個物體的位置來確定。

7、知道物體運動的速度是不一樣的，速度的快慢可以用一定距離中所用時間的多少來進行描述。

8、知道一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關

9、知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用

10、初步體驗到物體間存在着相互吸引的萬有引力，天體的圓周運動可以產生離心力而克服地球引力。

11、瞭解減小或增大物體間摩擦力的方法。知道生活中應用及避免摩擦力的現象。

12、懂得調查的意義，懂得預測的含義以及兩種常見的預測情況

（二）過程與方法

1、知道對不同的問題要用不同的探究方法。

2、能應用已有的知識和經驗對所觀察到的現象作假設性解釋。

3、能用各種感官直接感知自然事物並用語言或圖畫描述所觀察的事物形態。

4、能製作簡易科學模型。

5、會查閱書刊和其它資訊。

6、知道在科學探究中，要運用理性思維對收集到的證據進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，並在此基礎上形成種種解釋。

（三）情感態度與價值觀

1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重數據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

2、瞭解運動系統的健康是人的體質的重要組成部分。積極參加鍛鍊，注重個人保健。注重證據。認識到養成良好的生活習慣的重要性。

3、培養學生的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

四、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成爲科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

四年級下冊教學教學計劃 篇5

一、指導思想：

以培養小學生科學素養爲宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，爲他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化爲對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行爲習慣和生活習慣;

2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

三、學生情況分析：

1、整體學習狀況：四年級我帶1、2、5三個教學班，學生整體學習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在瞭解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：學生由於各種條件的限制，科學常識比較缺乏，科學探究能力和意識不強。家長們偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有着強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、全冊內容情況：

本冊是科學教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、岩石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

2、各單元內容和課時情況：

第一單元“電”共9課時，具體包括：電和我們的生活(1課時)，點亮我的小燈泡(1課時)，讓更多的小燈泡亮起來(1課時)，電路出故障了(1課時)，導體和絕緣體(1課時)，我來做個小開關(1課時)，裏面是怎樣連接的(1課時)，我們選擇了什麼(2課時)。

第二單元“新的生命”共7課時，具體包括：油菜花開了(1課時)，各種各樣的花(1課時)，花、果實和種子(1課時)，豌豆夾裏的豌豆(1課時)。把種子散播到遠處(1課時)，萌發的種子(1課時)，動物的'卵(1課時)，

第三單元“食物”共7課時，具體包括：一天的食物(1課時)，我們的身體從食物中獲得什麼(1課時)，吃什麼和還吃什麼(1課時)，生的食物和熟的食物(1課時)，麪包發黴了(1課時)，減慢食物變質的速度(1課時)，食物包裝上的資訊(1課時)。

第四單元“岩石和礦物”共7課時，具體包括：各種各樣的岩石(1課時)，進一步觀察岩石(1課時)，岩石的組成(1課時)，怎樣觀察描述礦物(1課時)。岩石會改變模樣嗎(1課時)，岩石礦物和我們(1課時)。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究爲核心，培養小學生的科學素養。

4、教學難點：

透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：

1、瞭解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，並避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生髮現觀察對象在屬性、結構、功能、關係等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，並提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，並隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每週都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當的詞彙描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學資訊，並引導他們合理地使用這些資訊做出科學解釋。

六、教學進度

教學內容

1、、機動、生活中的靜電現象

2、、點亮小燈泡，簡單電路

3、、電路出故障了、導體與絕緣體

4、、我來做個小開關，不一樣的電路連接

5、、單元複習

6、、油菜花開了、各種各樣的花

7、、花果實和種子、把種子散播到遠處

8、、種子的萌發、動物的卵

9、、動物的繁殖活動、單元複習

10、、休息

11、、一天的食物、食物中的營養

12、、營養要均衡、生的食物和熟的食物

13、、麪包發黴了、減慢食物變質的速度

14、、食物包裝上的資訊、單元複習

15、、各種各樣的岩石、認識幾種常見的岩石

16、、岩石的組成、觀察和描述礦物一

17、、觀察和描述礦物二、面對幾種不知名的礦物

18、、岩石、礦物和我們、單元複習

19、、總複習、考試

四年級下冊教學教學計劃 篇6

一、 教學內容和教學目標

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體，圖形的運動，平均數與條形統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關係，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。

4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、瞭解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);認識不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析，體會統計在現實生活中的作用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成分析及推理的能力。

7、經歷從實際中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

二、教材的編寫特點

本冊教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等爲指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特徵，繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。

1、改進四則運算的編排，加強對知識的整理和概括，促進學生思維水平的提高。

四則運算的知識和技能是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。以往的小學數學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較爲系統的概括和總結，如概括出四則運算的意義和運算定律等。對於這些相關的內容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關於四則運算的意義，則根據《標準》“結合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進行概括，從而簡化了教學內容，降低了學習的難度。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

從本學期開始，學生將要系統地學習小數的意義和性質、小數的四則運算。小數在日常生活中有着廣泛的應用，也是進一步學習數學和其他學科所必需的基礎知識，因此，同整數知識一樣，小數知識也是小學數學教學的重要內容。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

有關研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發展階段，在小學階段學習一些空間與圖形知識，並在其過程中形成空間觀念，對於學生進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。

4、加強統計知識在解決問題中的教學，使學生的統計意識和數據分析觀念得到提升。

5、繼續處理好“解決問題”的教學，爲培養學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。

6、有步驟的滲透數學思想方法，爲學生獲得數學基本思維、積累數學活動經驗提供更多的機會。

7、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和數學的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

四年級的小學生已經具有了一定的知識和生活經驗，對自然與社會現象有了一定的好奇心。此時需要教育者進行有目的的啓發與引導，把學生的好奇心轉變爲求知慾，逐步形成穩定的學習數學的興趣和學好數學、會用數學的信心。本冊實驗教材不僅內容涉及數學教學內容的各個領域，爲學生探索奇妙的數學世界提供了豐富的素材，而且注意結合教學內容安排了許多體現數學文化的閱讀材料、數學史實等，使學生的數學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助於學生初步認識數學與人類生活的密切聯繫，瞭解數學的價值，激發學生學習數學的慾望。

四、課時安排

一、 四則運算(6課時)

二、觀察物體(2課時

三、運算定律(7課時

1.加法運算定律......3課時左右

2.乘法運算定律......4課時左右

營養午餐......1課時

四、小數的意義和性質(15課時)

1.小數的意義和讀寫法......3課時左右

2.小數的性質和大小比較......3課時左右

3、小數點移動引起小數大小的變化......3課時

4、小數與單位換算......2課時

5、小數的近似數......2課時

整理和複習......2課時

五、三角形......6課時

六、小數的加法和減法......6課時

七、圖形的運動 (二) ......4課時

八、平均數與條形統計圖......4課時

1、平均數......2課時

2、複式條形統計圖......2課時

營養午餐......1課時

九、數學廣角——雞兔同籠......2課時

十、總複習......4課時 文章

四年級下冊教學教學計劃 篇7

新的學期新的開始。該學期四年級上冊綜合實踐活動課由我教學，爲了順利完成教學任務，按時教學完成《綜合實踐與創新活動》內容，現特擬以下教學計劃：

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導綱要》爲指導，在學習濱城區《小學綜合實踐活動實施中的問題與建議》的基礎上，結合我校課程建設，圍繞“三條線、四大領域及非指定領域”的課程內容，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，推進課程改革以及綜合實踐活動的實效性。

二、班級情況分析：

全班共有學生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但也有些學生學習懶散，上課紀律差，這就要我們教師多花點心思在這些學生身上。

三、活動內容：

《誠信，我做起》、《保護眼睛，防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》

四、活動目標：

1、透過《誠信，我做起》活動課的開展，以達到幫助學生理解誠信的內涵，培養學生的資訊收集能力，激發學生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現在做起。

2、透過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛生的習慣，合理膳食可預防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結實踐收穫，並提出《保護眼睛，防止近視》的倡儀書，指導低年級同學進行用眼衛生。

3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現實生活中實踐低碳生活的能力；培養學生調查統計、參觀、蒐集和分析處理資料、撰寫研究報告的能力。瞭解倡導和實踐低碳生活的意義；激發學生主動宣傳和實踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀念。

4、透過《傳統節日》活動課的開展，使學生能正確認識文化的全球化，使學生更加重視中國的傳統節日。激發學生探究傳統節日的研究興趣。使學生了解關於節日的基本知識，培養他們勇於實踐，敢於探索的科學研究精神。

5、透過學生親身實踐，學會在實踐中探究，增強學生探究和創新的意識，提高綜合實踐能力。培養學生透過圖書和上網等渠道收集有關資訊，並對收集到的資訊進行簡單加工處理的能力。透過小組自主參與活動，用科學的方法研究自己感興趣的問題，使學生學會分享共同的勞動成果，培養學生的合作意識和合作能力。

五、教學措施

1、注意加強現場教學，教師要認真備課，選好地點，透過運用現代化教學手段和操作示範，使學生更好的掌握教學內容，並注意提供學生更多自己探索的機會。

2、加強與社會和學生家長的聯繫，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調查，既開闊學生視野，又在活動中培養實踐能力。

3、採取集中課時和分散課時，課內、課外相結合的方式安排綜合實踐活動。

4、注重組織好活動，注重過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現，做好活動過程、結果的記錄。

5、爲學生提供更多的機會，讓他們瞭解周圍的生活環境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。

6、以研究性學習爲主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、資訊技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。

四年級下冊教學教學計劃 篇8

一、教材編排

本冊教科書分4個單元：

（一） 這是我們的社區；

（二）我看家鄉新變化；

（三）好大一個家；

（四）共同生活的世界。

二、教學重點

1、學會正確處理社區鄰里之間的矛盾。

2、瞭解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。

3、知道家鄉交通的發展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。

4、知道世界環境日、世界水日等現代節日的社會公德意義。

三、教學難點

1、知道家鄉行業的發展給家鄉帶來的變化。

2、體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。

3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。

四、具體的教學目標：

透過本期的教學活動，培養學生的良好品德和行爲習慣。

第一單元目標：瞭解社區設施的作用；知道社區居委會是在黨和政府的領導下，社區實行自我管理、自我教育、自我監督的羣衆性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建設美好的社區是每一個人的義務和責任。

第二單元目標：瞭解家鄉的變遷；瞭解家鄉的人們所從事的主要行業，知道這些行業和家鄉資源之間的關係；知道家鄉交通設施的變遷以及對家鄉社會、經濟所產生的影響；認識一些家鄉的機構。

第三單元目標：知道我國共由56個民族，是一個統一的多民族國家。懂得“民族團結則百業興旺”。知道各族人民平等、團結，共同創造了中華文明。瞭解民族的文化、節日、歌舞禮儀、建築、人口、分佈等。提高蒐集、整理、分析和運用資訊的能力。知道我國五個較大的少數民族自治區，知道雲南生活着我國的絕大部分民族，初步瞭解民族區域自治度。

第四單元目標：認識全球黃、黑、白三大人種，並知道分佈區域。瞭解不同人種中的傑出人物，瞭解不同種族在建築、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統節日的起源、現代節日的社會意義，瞭解各個民族過節時豐富多彩的活動形式。瞭解服裝發展的簡史，知道職業、禮儀、顏色與服裝的關係。

五、教學措施：

1、認真鑽研教材，認真備課上課，充分發揮現代化教育技術在品德教學中的作用。

2、加強課堂教學研究，優化課堂教學過程，調動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。

3、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

4、創設學習情境，靈活選用教學組織形式爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

5、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

6、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

7、注重學生與家長的交流，取得家長的支援，使學生的實踐活動順利開展。

8、社會帶給學生的一些負面影響，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認識，需結合社會實際，學生的理解能力，讓學生聯繫生活，學會自我辨析、自我教育，同時，在教學中還要滲透基本的法律知識，滲透心理健康教育。

9、採用多種評價方式，調動學生的積極性。

培優補差措施：

培優：讓那些具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格小公民在老師的指引下，成爲同學的榜樣，將來爲祖國服務，多作貢獻。

補差：對學後進生放低要求，作好多輔導，多談心，多幫助他們。特別加強個別輔導，發現進步及時給予表揚。