二年級語文上冊教學計劃範文
一、全冊教材分析
(一)教材內容
1、本冊教材設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容,即8個單元依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題,想問題,友好相處,團結合作,關愛他人,保護環境,愛護動物,熱愛科學。教材內容貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。
2、每組教材都包括“導語”、一課“識字”,四——五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫,構成一個有機的整體。
3、全冊課文34篇,課文不再全文注音。八組課文之後,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。全冊要求認識的字有450個,會寫的字有350個。教材仍遵循識、寫分步,多認少寫的原則。
(二)教材特點
1、圍繞專題整合教材內容。
2、識字課內容豐富,形式多樣。
3、課文的內容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。
4、課後練習重視聯繫學生的生活實際,着眼於積累語言,啓發思維,培養語文實踐能力。
5、突破傳統教材的呈現方式,增強了親和力。
6、教材內容具有開放性和彈性。
二、學生情況分析
本班共有32名學生,(其中轉學生2名)。透過上一學年的學習,學生已初步養成了良好的學習習慣,能主動地參與課堂學習,自覺地完成各項作業,學生掌握了一些漢語拼音知識,具有初步的識字能力,但學生的語言表達能力需要不斷訓練,想象能力也有待提高。
三、學期教學目標
1、複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和歎號。
8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真地聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式,學習寫日記。
四、教學重難點:
1、繼續培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣。
2、能按筆順正確書寫,默寫生字350個,能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。
3、能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
4、學習用普通話正確、流利,有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順序錯亂的.句子。
五、教學具體措施
1、培養良好的學習習慣。
創造條件,激發學生的學習興趣,讓學生主動學習,喜歡學習。
2、識字寫字教學。
(1)鼓勵學生用自己最喜歡,最習慣的方法認識漢字。
(2)發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在遊戲中、活動中、在語言環境中鞏固識字。
3、閱讀教學。
(1)重視朗讀的指導,在學生讀正確、流利的基礎上,指導學生讀出感情。朗讀的方式要多樣,如分組讀、集體讀,男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等。
(2)進行閱讀教學時,要鼓勵學生獨立思考,質疑問難,鼓勵學生說出自己的閱讀感受。
(3)精心設計提問,問題既要有思考價值,又要能引起學生興趣。
4、口語交際教學。
(1)重視創設情境,激發興趣和點撥引導,放手讓學生交流。
(2)在平時的課堂教學中,有意識地培養學生的口語交際能力,鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際,不斷提高學生的口語交際能力。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動。
(1)實踐活動與教材內容有一定的聯繫,可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。
(2)帶領學生走出校門,走進自然、社會、生活,使學生在生活中學語文、用語文。
六、教學進度
周次,教學內容
1,識字1、第1課
2,第2課、第3課、第4課
3,語文園地一、識字2,第5課,第6課
4,第7課,第8課,語文園地二
5,識字3,第9課,第10課,第11課
6,國慶節放假
7,第12課,語文園地三,識字4,第13課
8,第14課,第15課,第16課,第17課
9,語文園地四,期中複習
10,期中考試
11,識字5,第18課,第19課
12,第20課,第21課,語文園地五
13,識字6,第22課,第23課
14,第24課,第25課,語文園地六
15,識字7,第26課,第27課
16,第28課,第29課,語文園地七
17,識字8,第30課,第31課
18,第32課,第33課,第34課
19,語文園地八,期末總複習
20,期末總複習
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