幼兒園中班數學教學計劃

時間一晃而過，我們迎來了新的學習生活，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？好的教學計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計思路：

對於我班的孩子來說，已經形成了一定的數概念，特別在單雙數的學習中孩子們發現了數字之間的一些排序規律，如有孩子說，雙數與雙數之間隔一個數，單數與單數之間差2等，可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣。爲了更進一步發展孩子的數概念，因此今天我設計了這一數學活動：快樂大本營。透過不同的形式讓孩子發現相鄰數的規律，學習相鄰數。另外，根據大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發展爲本的理念，我以“快樂大本營”爲主線，提供了多種遊戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，並在遊戲中掌握相鄰數的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了遊戲的規則，詣在掌握數概念的同時發展思維的靈活性。

活動名稱：快樂大本營。

活動目標：

1，在看看、找找、想想的活動中學習10以內的`相鄰數，發現其規律。

2，能在遊戲中遵守規則，並嘗試記錄。

活動準備：活動室的準備（椅子的排放、座位號、遊戲場地劃分）、遊戲材料若干（保齡球、自制魚杆、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數字卡片。

觀察與指導：

一、入場

1、幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。

2、引導語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。

二、學習相鄰數

1、發現相鄰數的祕密。

引導語：瞧！快樂大本營中有許多遊戲等着大家玩呢！大家想玩嗎？那首先要先接受第一個考驗。

2、看看找找你坐的是幾號座位？你的身邊有幾位朋友呢？他們分別坐的是幾號座位？(幼兒邊說老師進行記錄)

3、看看老師記錄的三個三個數字，你發現了什麼？

4、小結：每個數字旁都有兩個朋友，一個數字朋友比它大1，一位數字朋友比它小1，這樣的兩個數字就是中間數字的鄰居，也叫相鄰數。

5、遊戲：找朋友

引導語：現在我們都知道了相鄰數，那讓我們一起來做第一個遊戲---找朋友。

玩法：

A、老師從卡片中抽出任意一個數字或填空題，座位號與它是相鄰數的幼兒快速站起來，(遊戲的速度可不斷變化)。

B、老師拍手，幼兒聽音記數，是這一數的相鄰數幼兒站起來。

6、百變相鄰數:能變化三個數字中的任意一個數字，使其成爲正確的相鄰數。

引導語：你們的本領真大，這下要接受第二個考驗，你們行嗎？(出示一組數字，如:2。4。5)老師這裏有這樣的三個數字朋友，你們看看他們是鄰居嗎？怎樣改變可以使他們成爲正確的相鄰數呢？

7、小結：你們真厲害，這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的遊戲了。

三、遊戲：快樂大本營

1、老師介紹每個遊戲的名稱與玩法，明確遵守的規則。

2、討論記錄表的記錄方式，並嘗試獨立記錄，能計清所參與的遊戲及找到的相鄰數。

3、幼兒自由選擇，分組遊戲。(保齡球館，夾夾樂，垂釣館，智慧屋，投骰子)

4、根據記錄表分享遊戲情況。

四、延伸:

1、出示老師家的門牌號，引導孩子想想，我家的左右鄰居是誰呢？

2、將遊戲材料提供與區域活動中，讓幼兒選擇操作。