八年級數學秋季教學計劃
一、指導思想
以深化課程改革、課堂變革、作業改進爲抓手,積極開展備課組活動,切實履行“研究、指導、服務”職責,進一步提高初一數學教育教學質量,全面提升學生素質和教師自身專業素養。 進行集體備課,命題,提高學生的解題能力。
二、備課組工作目標和任務
1.運用好八年級期末抽測數據,精細分析診斷學生學習和教師教學質量,精準尋找提高數學教學質量的舉措;
2.教學中的重點和疑難點,進行集體備課、觀課、議課和命題研討等,突破教學疑點與難點;完善提優補差措施,進一步提升初一數學教育教學質量。
3.以市、區學生競賽活動爲契機,充分發揮教師引領作用,更新教學觀念,強化問題意識,提高備課組的策劃組織能力和教育教學研究能力。
4.做好“小數學家”的培養工作。透過學生“生活中的數學知識”大賽、愛閱讀樂表達,小論文答辯等多種形式的活動培養學生的數學興趣,
5.備課組以課堂觀察、教學研討、座談、及時把握初一數學研訓動態,進行有效的研訓活動策劃與實施,尋求解決問題的策略並予以推廣。
三、工作重點措施:
1.完善助學問題設計,深化學本課堂研究
以市深化義務教育課程改革項目《基於核心的初中數學助學問題的開發與運用》爲抓手,鼓勵備課組教師積極參與,立足新授課、複習課、講評課和拓展課等各課型研究,完善“啓發引導學生思考”的'助學問題設計,提升數學課堂的思維品質,進一步深化學本課堂研究。
2.探索拓展性課程建設,促進學生個性化發展
研究和初中數學“愛閱讀 樂表達”活動爲載體,指導學校探索初中數學拓展性課程的開發、實施和評價,培育學生的主體意識,完善學生的認知結構,拓展學生的數學知識面,激發學生的數學興趣,滿足學生的個性化學習需求。
3. 加強新常規學習,促進課堂有效學習
透過對市初中數學教學新常規的條例解讀,案例分析,課堂觀察,討論交流等多種方式,以教學新常規的改進爲中心,引導初中數學教師改良自已的教學行爲,優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評,促進數學課堂真正有效學習。
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