關於九年級物理教學計劃集錦九篇

時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的九年級物理教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

九年級物理教學計劃 篇1

一、指導思想：

初三年級是初中階段的最後一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。爲了確保今年中考的勝利，我們要深入貫徹學校各項工作計劃，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人爲本”這個核心，規範教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，樹立爲每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，鑄造中考新的輝煌。

二．奮鬥目標：

1．升學目標：20xx年普高、職高上線率不低於20xx年。重點高中上線人數比例再創歷史新高。

2.平均分：語文、數學、理化、政史保一，，英語與強校縮小分差。

3．對學生加強德育，安全，紀律，衛生等方面的教育。

4.班主任要加強班級的管理及學風建設，下大氣力搞好控輟保學。

5.注重優差生的培養。

三．具體措施：

1.備課方面

（1）.制定好切實可行的教學計劃。熟悉課標要求，鑽研全冊教材，要認真學習課標和中考說明，準確把握本年級的具體要求，教材與上下年級的聯繫，通讀教材，瞭解編訂意圖，熟悉編排體系，明確教學任務，掌握重點難點及中考說明，並根據班級實際，訂好切實可行的教學計劃。（9月3日上交）

（2）.加強集體備課

每週有固定集體備課時間(見課表)，每次有中心發言人，重在分析教材，研究教法，做到集思廣益。學生已經具備了哪些知識？那些還比較模糊。已經會的就少教，要教的是學生不會的；研究本週各課時的教學方案，確定學生的預習範圍，預習內容，預習時間以及預習要求等。另外，學生在預習時可能會遇到哪些疑難問題？設計怎樣的當堂檢測才能最大限度的暴露學生預習後可能出在的問題？如何引導學生解決這些問題等等。在認真分析考試說明的基礎上大膽取捨，節省時間，提高效率。重點研究相關知識點的類型題，訓練以歷年中考題爲主（必須精選試題）。不要一味求難、求怪，中考題以基礎題爲主，有爭議的題不會考。

（3）.教案的要求

要求寫實用的教案，教案上要體現本節課的課堂流程，知識目標，學情預見，方法指導，亮點設計，規律提升，口決引領，拓展延伸，數學思想滲透及達標測評等。要求上課必須有教案，提前一週寫完，每月檢查一次。

2.上課方面

（1）教師要做到五講五不講。講易錯點、易混點、易漏點、學生提出的問題、知識的內延外伸，不講學生已經會、學生自己能學會、學生不思考之前、學生能講清的、有問題學生不講之前不講。

（2）上好三課（新課、講評課、複習課）本組內互聽。

（3）做好分成教學（利用兵教兵、小組合作、教師考覈等備課組設計好記錄冊）

（4）課堂綜合評價。學生書寫規範性、學生當堂檢測情況、檢查預習情況。

（5）按時上課，不遲到，準時下課，不拖堂，學生作業時巡視，加強輔導。嚴格按日課表上課，不私自停課、調課。上課時不接待家長或親友，不做與本課教學無關的事，不中途離開教室，不隨便坐着講課，不叫學生出教室替教師拿教學用品，不把學生趕出教室門外。

（6）有多媒體要利用好多媒體。

3．作業要求

（1）作業次數：

語文：作文8篇，詳批6篇、前20%作文16篇，要詳批詳改，糾錯本（利用雙色筆、透明夾）省時省力爲主，聽寫本、（預習筆記，讀書筆記，摘抄本，） 練習冊

數學：小考每週至少3次，糾錯本雙色筆，習題本（好題本）練習冊每週至少2次，單元測試全批。

英語：作文每週1篇（32開）全批全改，糾錯本雙色筆，小考每週至少3次，練習冊每週至少2次，單元測試全批。

理化：小考每週至少2次，糾錯本，練習冊每週至少1次，單元測試全批 政史：不留課下作業，作業當堂完成。

（2）作業要有分成，作業題要精心設計，有針對性，堅持少而精的原則。

（3）年級組每月檢查一次，記入量化考覈。

（4）作業形式多樣，既有書面作業，也有口頭和動手操作練習，能調動學生的積極性，反對過多的機械重複的抄寫。

（5）作業批改及時，作業當日改好，語文作文兩週內改完一篇，英語作文當週完成。。

（6）作文課當堂寫作文，有講評。（週五第八節爲英語的作文課教兩班當天選一節）

（7）作業批改要有日期。

（8）任課教師要留好每次試卷、做好錯題積累，查找不足，還要做好好題積累，在以後的教學中逐漸滲透。

（9）杜絕學生抄作業（作業要精、要體現分層、）

（10）對於必須掌握的重點問題，基礎性問題，一定要反覆強化訓練，保證學生一看就會，一做就能對。

4.輔導方面

（1）輔導對象明確。輔導對象主要是優生和差生，重點是優生，同時關注差生。

（2）輔導要求落實。輔導優生促進發展，培養專長完成烏一中指標；輔導差生，彌補知識缺陷，逐步提高成績。無論優生，差生都要重視思想輔導。

（3）輔導時間：首先注重課內輔導，對課內輔導不到位要利用課外時間把學生不懂的地方補上。

（4）輔導態度端正。對差生熱情關懷，耐心引導，多鼓勵少批評，不歧視、不放棄，課外輔導時教師至始至終在場，不放任自流。

5．考試

（1）進行四次月考。

（2）考試之前系統複習。每次考試前，要摸清學生的知識缺陷，確定複習重點，研究複習方法，努力上好每一節複習課。

（3）考試內容全面周密，以提高學生素質爲導向，考試命題堅持課標要求，注意知識覆蓋面，有利於促進學生智能發展，既有基礎知識的考查，又有強化能力的考查。加強試題的綜合性、靈活性和思考性。要把前面學的知識有計劃的每次佔20%。大膽整合教材。

（4）對於試題質量不高的要求重出，同時試卷要求打印。

（5）成績評定公正合理。評分時不僅看答案是否正確，解題過程對不對，還應注意研究學生的思維是否簡捷，周密靈活，具有創造性。對於有創見的答案，要加分鼓勵。記分評分嚴肅認真，不隨便塗改分數。

（6）試卷分析及時認真。閱讀後，詳細統計學生的錯誤，瞭解學生學和教師教兩方面的缺陷，分析原因，提出改進措施，並進行試卷講評。試卷分析表要填寫完整，統計準確，書寫工整，上交及時。試卷下發後的2天內上交到年級組。

6.要求學生做到“三清”：即課堂清，日日清，單元清。取勝的重要一環。 對“堂堂清”“清”不了的學生，小組內成員分工負責。例題，習題，單詞，背誦段落，一一助其過關；一次“清”不了，兩次，三次。一般經過“兩清”“三清”絕大多數學生都能做到“日日清”，極個別仍不能“清”的，由教師幫助“清”。要有記錄。最好是一對一。

7.在班級管理方面

（1）以學風帶動班風，讓班級的每一位學生都學習，班級風氣自然就好了。

（2）班主任與任課教師要多做學生的思想工作，使學生喜歡老師上課，這樣你的成績上升就快。

（3）班級是一個整體，班主任要協調好各科教師之間的關係，不能出現偏科現象。發現班級那科弱應想方法爲任課教師創造機會（楊佔軍、姚國、吳麗娜等）

（4）要學生有一種班榮我榮，班恥我恥的理念。

（5）把輟學率控制在3%以內，爭取不讓一名學生輟學。

（6）要求班主任每天至少坐班聽課一節。平時多跟班。

8、尖子生的輔導

每班的尖子生輔導由所教的任課教師負責。年段語數外物四科總分前50名學生定爲希望生。要特別關注尖子生的薄弱科。

（1）協助尖子生制定學科目標，提倡目標不宜過高，從多拿１分做起

尖子生的培養重在平時，重在細節，重在積累。特別要強調如下一些方面： 第一，要養成清算應得而未得的分數的習慣；

第二，要清除屢犯重複錯誤的毛病；

第三，克服答題不規範的弊端；

第四，改正審題不清、題意理解不準確的錯誤；

第五，留意粗心大意出錯的地方；

第六，加強識記，保證記憶題的得分；

第七，訓練答題的速度，學會正確用時；

第八，提高書寫質量；

第九，注意答題步驟的清晰性和周密性；

第十，嚴格遵守題目的要求。

（2）培養尖子生反思意識，建立各學科錯題本或糾錯本 和好題本

有些學生作過的題目對自己薄弱環節有針對性，有些題目涉及的知識點非常關鍵，這類題目就有必要多次重複去做。另外，上課時記錄老師的“啓迪”，做題時記錄“實戰的心得”，評改時記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時遇到的難點、所需的時間，所犯的錯誤，這些對於提高自我、避免重複犯錯非常有用。會做的題目不做錯，不會做的題目要做出來。解題要想得快，算得準，寫得清。

（3）強化尖子生“學了、知了、做了還要“拿了””的意識

“學了、知了、做了”只是量變的積累，而“拿了”纔是質變的提升，教師要善於解決學生付出卻無回報的問題，要求學生找出自己拿不到分的具體原因，存在這樣問題的學生都有一定的基礎知識薄弱處，只要突破運用這個瓶頸，成績就會提高一個檔次。

（4）注重知識結構化、複習系統化、訓練綜合化

對於尖子生來說，結構化的知識、系統化的複習和綜合化的訓練是最爲重要的。首先要學會把零散知識變成結構知識。考察知識之間的相互聯繫，分辨、歸納並總結同類知識的特點和內在規律。其次是學會將考點的抽象知識變成題型知識。最後把缺漏知識變新增知識，把殘缺知識變成系統知識，也就是查缺補漏，綜合運用。

（5）輔導學生做好資訊蒐集工作，抓住增值的關鍵點

平時教學中，教師要善於結合教學內容幫助、指導尖子生收集、整理與教學內容有關的知識資訊、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學內容有關的知識資訊、新題型的機制。

（6）安排學生吃好“正餐”，恰當選擇資料

這裏的“正餐”指的就是學習以“正課”、“正題”爲主。使用適合考生的“正題”，集中精力做“好題”。老師應按照教學計劃或者所掌握的最新情況給學生編寫參考資料和習題，這些習題是老師教學經驗的總結，比學生自己找的其他題目更有價值。

（7）有計劃有目的地找尖子生談話，正確引導，要培養尖子生抗挫能力 找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內在潛力，調動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收穫。

（8）放手讓尖子生自主學習

尖子生學習能力相對較強，按正常教學計劃、教學進度，尖子生吃不飽。因此培養尖子生主動找食吃、找好食吃的能力是做老師的重要任務，教師可以給尖子生開出書目或下發習題試卷，並及時檢查和總結。

9、每位教師要建立自己的題庫（小考題、單元測試、專項、月考題、專題、變式題組、分層試題、易錯題、精彩題、好題、每月上交一次）。

10、利用好多媒體、課件要達到共享、每月以備課組爲單位上教。

11、設立月考獎、語文100、數學115、英語110、理化滿分獎、政史58

12、印刷，印題要控制數量、題要精、提前印出、要做到有印必批、有批必講、有錯必糾。

13、答題要規範（作業、考試）

14、口令式課堂（桌上不要放與本節課無關的書籍）

15、晚自習（1.3.5晚一英語、晚二數學、晚三理化、2.4晚一數學、晚二英語、晚三理化，晚一後十五與晚二前十五分是語文）

16、對新來的學生做好思想工作，在班級不要歧視他們。

老師們，回顧過去的幾年我們激動而自豪，展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱鉅。學校領導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。所以，我們要牢記校長室的重託，統一思想認識，發揚團結協作精神，羣策羣力，發揚拼搏精神，努力實現學校既定的目標，鑄造三中中考新的輝煌。

四、月工作安排：

九月：召開年級組工作會議，部署新學期的工作；

上交各學科計劃

中考命題趨勢研討會

優生座談會

常規檢查公示

準備第一次月考

十月：第一次月考分析會

備課組長座談會

準備第二次月考

常規檢查公示

十一月：第二次月考分析會

部分薄弱班級學生座談會；

準備第三次月考

常規檢查公示

準備第三次月考

十二月：第三次月考分析會

常規檢查公示

準備第四次月考

九年級物理教學計劃 篇2

一、基本情況概述：

學生情況分析

今年有2個班，共77多人，思想基礎：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執着的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。

學習基礎

學科成績也在不斷的提高，優秀率也在逐步提高。但由於學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做爲一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二、 教材分析：

①重點難點 運動和力、力的概念、密度、壓強、浮力、功和機械能、二力平衡等；

②各章節特點 物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯繫，並擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯繫，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、浮力等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）──書越讀越薄（概括整理、總結）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。

三、教學目標：

1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

4、 學生的人平成績達56分以上，優秀率達35%，及格率達80%以上，畢業率達98%；

四、教學措施：

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、 加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

五、教學進度：

第十一章 多彩的物質世界 共7課時

第一節：宇宙和微觀世界 1課時

第二節：質量 1課時

第三節：密度 2課時

第四節：測量物質的密度 1課時

第五節：密度與社會生活 1課時

複習與總結 1課時

第十二章：運動和力 共7課時

第一節：運動的描述 1課時

第二節：運動的快慢 1課時

第三節：長度、時間及其測量 1課時

第四節：力 1課時

第五節：牛頓第一定律 2課時

第六節：二力平衡 1課時

第十三章：力和機械 共8課時

第一節：彈力 彈簧測力計 1課時

第二節：重力 1課時

第三節：摩擦力 1課時

第四節：槓桿 2課時

第五節：其他簡單機械 2課時

複習和總結 1課時

第十四章：壓強和浮力 共8課時

第一節：壓強 1課時

第二節：液體的壓強 1課時

第三節：大氣壓強 2課時

第四節：氣體壓強與流速的關係 1課時

第五節：浮力 2課時

複習和總結 1課時

第十五章：功和機械能 共7課時

第一節：功 1課時

第二節：機械效率 1課時

第三節：功率 1課時

第四節：動能和勢能 1課時

第五節：機械能及其轉化 1課時

複習和總結 2課時

九年級物理教學計劃 篇3

初三的教學時間雖然比較緊，但安全工作依然是學校工作的一項核心內容。依據學校一直以來傳承的安全教育理念，爲了不斷提高學生的安全意識，掌握相應的安全措施，現根據本班實際制定本期安全計劃如下：

本期在安全這項工作上總的目標是——加強安全教育，防患於未然；強化安全意識，人人講安全；提高安全能力，處處倡安全。將從以下幾個方面去具體落實。

1、充分利用每週五的班會時間，向學生宣傳講解各種安全常識。

包括人身安全、交通安全、食品安全等。教育學生不和陌生人說話，獨自在家不給陌生人開門，上、放學途中遵守交通規則，不吃發黴變質的食品，不到流動小商販處購買零食等。尤其是本期我校在規範學生文明習慣方面特別提出了不能到流動商販處購買無質量保證的食品，結合這一工作，加上生活中一些鮮活的事例和血的教訓，教育學生一定要按照要求去好好落實。

2、利用教育環節中的契機，適時灌輸安全思想，讓學生從課內外都做到時時處處把安全放在第一位。

我們新開設的地方課程就是一本幫助我們引導孩子如何健康生活，安全學習，珍愛生命的。在第二章安全與健康的學習中，我將積極組織孩子們好好學習相關內容，懂得機警應對陌生人，學會及時治小傷，瞭解喝水的學問，認識身邊會傷人的電器。我相信，孩子們結合自己的所見所聞來學習了這些知識以後，印象一定非常深刻，這樣更富有教育意義。

3、既然要防患於未然，那就必須做好安全排查。

結合學校開展的安全隱患排查工作，定期或不定期地檢查責任區域內的設施設備是否存在安全隱患。除了安全檢查記錄表上所列的項目外，增加課間安全巡查，關注孩子是否做到安全、文明休息，不能出現擁堵、吵鬧、翻窗臺、往下亂扔廢棄物等不良行爲。發現問題按照程序逐層上報，儘快排除隱患。

4、繼續堅持做好季節性流行病預防工作。

把這項工作當成是常規工作的重點，嚴格把好體溫關，確保對每個孩子的身體健康負責。

5、嚴格執行缺課學生追蹤制度，清楚每個孩子的情況。

對缺課的原因及時瞭解做好記錄，並取得家長的協作溝通。熟悉學生請假制度，堅持按照要求不讓學生單獨離開學校，特別是午餐時間，絕不允許沒有任課老師帶出。

6、知識是不斷更新的，在給孩子們宣講安全知識的同時，要不斷學習新的安全知識。

關心時事，把最新的安全事態告知孩子，讓他們形成一種安全責任，知道安全是每個人的事。弄清各種安全措施的實施方案，搞清流程，在事件發生後能在第一時間將問題解決，避免不必要的損失。特別要抓住學校每期進行的安全疏散演練契機，和孩子們一起總結經驗，吸取教訓，爲使演練效果一次比一次好。

安全不是掛在嘴邊一句口號，安全也不是寫在紙上一些措施，只有真正地按照計劃落實才能收到實效。說得好還不如做得好，因此我將以自己的實際行動，和孩子們一起努力繼續開創我班“無一例安全事故”的輝煌戰績。如在計劃中有未盡事宜，將在實際中完善、提高。

九年級物理教學計劃 篇4

九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作爲教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生爲本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、學情分析

1、學生方面

九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對於由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都住農村，知識面比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作爲一門中考必考學科，應該注意調動學生學習的積極性，從而培養學生的學習興趣。

2、教師方面

本人接手初中物理的教學已有幾年，對初中生的年齡特徵，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要老師適時的引導，孜孜不倦的教誨，培養良好的學習習慣，作爲教師，當務之急就是轉變角色，多瞭解一些初中生的行爲特徵。

二、教材分析

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現“以人爲本”的思想，以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發學生學習的興趣。

三、教學目標

知識與技能

（1）初步瞭解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

九年級物理教學計劃 篇5

一、基本情況

今年我擔任九年級三個班的物理教學，共150多位學生，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好，很多同學善於用物理的眼光分析物理問題，總成績在縣區居於上等水平。雖然如此，但三個班的學生還是存在較大差距，154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學好一些，三個班仍然存在優等生少、後進生面較大的特點，特別是157班的學生，對學習物理缺乏興趣，少於發言，分析問題的能力較弱，有一部分同學由於思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做爲一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。

二、工作目標

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力得到提高；

4、學生的人平成績達70分以上，優秀率達35%，及格率達80%以上，畢業率達100%；

5、在市統一舉行的畢業考試中，爭取居於鎮區前三名。

三、工作措施

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同於過去的要求，因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期要繼續實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。

4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的

能力，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

四、課程安排

二月至三月中旬：完成新授課教學任務；

三月中旬至四月底：完成第一輪章節複習；

五月上、中旬：完成第二輪分塊複習；

五月下旬至六月上旬：綜合複習，迎接考試。

九年級物理教學計劃 篇6

一、基本情況：

本屆學生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。學科成績也在不斷的提高，優秀率也在逐步提高。但由於學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。

二、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力和解決簡單實際問題的能力，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得物理來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習物理的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用物理知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點，以中考爲出發點，教學上打算在全面抓好雙基的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予

予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在採用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

三、工作目標：

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。

3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。

四、工作措施：

1、認真學習教學目標，領會本科目在教學中的具體要求。因爲教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習。每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業。教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

五、在教學過程中抓住以下幾個環節

1、理論學習：

抓好教育理論特別是的教育理論的學習，及時瞭解課改資訊和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

爲了搞好教學工作，以課程改革的思想爲指導，根據學校的工作安排以及初三的物理教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，並且對各章節、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鑽研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各章節、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案爲上好課提供保證，做好課後反思和課後總結工作，以不爲提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：興趣是最好的老師。激發學生的學習興趣，是物理教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯繫緊密的物理問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業

精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神聖職責，在課後能對學進行鍼對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生儘可能吃飽，獲得進一步提高。使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，儘可能吃得了。積極開展物理講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的`知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之透過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

九年級物理教學計劃 篇7

一、指導思想：

以幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成爲學科學、懂科學、用科學的一代新人。

二、工作目標：

1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事;

2、 學生具有必須的分析問題和解決問題的本事，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事要得到提高;

三、 學生基本情景：

學生對學習物理更有點興趣;學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，可是還不能多角度、多側面去尋求答案;學科成績提高慢，由於學生思維維本事、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度。然後，做爲一名教師，應當要看到學習的進取的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

四、工作措施：

1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣於過去的要求，因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重於培養本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維本事。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的資料科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時光，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培養學生的本事，鞏固學生所學的知識。

6、 加強教師自身的業務進修，提高自我的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自我的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自我的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

九年級物理教學計劃 篇8

一. 指導思想：

新學期又開始了，本人繼續在市局”，”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃。

二.工作目標：

1. 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2. 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力

3. 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

三.情況分析

本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的基礎比較差，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體很好，已掌握基本的物理知識，並能靈活的應用。

四.教學內容

主要是以複習爲主，系統地複習初二、初三的物理知識。

五. 工作措施：

1. 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2. 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3. 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4. 嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

5. 開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

6. 加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達15節以上。

六、教學進度

時 間

課時(節)

內 容

備註

周 次

日 期

第一週

2.25-3.2

複習電流和電路、電壓、電阻

25日正式上課

第二週

3.3-3.9

複習歐姆定律、電功率

第三週

3.10-3.16

複習聲現象、物態變化

第四周

3.17-3.23

複習光現象、透鏡及其應用

第五週

3.24-3.30

初三模擬測試(一)

4日(五)清明

第六週

3.31-4.6

複習電與磁、資訊的傳遞

第七週

4.7-4.13

複習多彩的物質世界、運動和力

第八週

4.14-4.20

複習力和機械、功和機械能

第九周

4.21-4.27

複習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續發展

第十週

4.28-5.4

初三模擬測試(二)

5.1放假三天

第十一週

5.5-5.11

複習光學

第十二週

5.12-5.18

複習力學

第十三週

5.19-5.25

複習電學

第十四周

5.26-6.1

綜合複習

第十五週

6.2-6.6

初三模擬測試(三)

第十六週

6.9-6.15

模擬測試講評分析

第十七週

6.16-6.22

21、22日中考

上面就是爲大家準備的九年級第二學期物理教學計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。

九年級物理教學計劃 篇9

今年我校九年級兩個班，共82位學生，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好，很多同學善於用物理的眼光分析物理問題，總成績在片區居於上等水平。雖然如此，但兩個班的確良學生還是存在較大差距，一班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較二班同學好一些，兩個班仍然存在優等生少、後進生面較大的特點，異常是二班的學生，對學習物理缺乏興趣，少於發言，分析問題的本事較弱，有一部分同學由於思維本事、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度。然後，做爲一名教師，應當要看到學習的進取的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。

一、工作目標

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事;

2、學生具有必須的分析問題和解決問題的本事，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事得到提高;

4、學生的人平成績達70分以上，優秀率達35%，及格率達80%以上，畢業率達100%;

5、在市統一舉行的畢業考試中，爭取居於片區前三名。

二、工作措施

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不一樣於過去的要求，因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重於培養本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維本事。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方法。本期要繼續實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。

4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

三、課程安排

二月至三月中旬：完成新授課教學任務;

三月中旬至四月底：完成第一輪章節複習;

五月上、中旬：完成第二輪分塊複習;

五月下旬至六月上旬：綜合複習，迎接考試。