小學數學的教學計劃
一、班級情況分析
1、學習習慣和興趣
我班共21人,整體上講,良好的學習習慣已經初步養成,大部分同學都能很好的完成作業,學習數學的興趣濃厚,但個別同學的基礎較差,學習的積極性不高,需要老師的調動。培養動手參與、小組討論共同解決問題的學習習慣。
2、基礎知識和基本技能
(1)絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識,並能運用這些知識解決簡單的實際問題。
(2)少數同學的思維較靈活,有着探索規律的精神。
(3)個別學生從知識到實踐的跨越有一定難度。
二、教學目標
1、學習習慣:
(1)進一步培養學生勤學習、愛動腦的好習慣。
(2)繼續加強紀律教育。
(3)培養學生分析、比較和綜合的能力。
(4)培養學生在學習數學知識的同時,能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。
(5)認真聽講,按時完成作業,作業乾淨整潔。
(6)養成良好的學習習慣,重視學生養成檢驗的習慣。 2、知識與技能:
(1)經歷從現實生活中抽象出數及簡單數量關係過程,瞭解小數的意義,認識分數。
(2)經歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關係的過程,瞭解平面圖形的基本特徵。
(3)經歷數據收集、整理、分析和描述的過程,掌握一些數據處理的技術
3、數學思考方面:
(1)能對現實生活有關的`數字資訊做出合理的解釋,會用數、字母和圖形描述並解決現實世界中的簡單問題。
(2)在探索物體的位置關係、平面圖形特徵過程中,發展初步的空間觀念。
(3)能根據解決問題的需要收集的資訊,並進行歸納、分析和條理。
(4)解決問題的過程中能進行有條理的思考。
4、解決問題方面:
(1)能從現實生活中發現並提出簡單的數學問題。
(2)能借助計算器解決問題。
(3)在解決問題的活動中初步學會與他人合作。
5、情感與態度方面:
(1)對周圍環境中與數學有關的某些事務具有好奇心,能夠主動參與教師組織的數學活動。
(2)在他人的鼓勵與引導下,能積極地克服數學活動遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。
(3)體驗數學與日常生活密切相關,認識到許多實際問題可以藉助數學方法來解決,並可以數學語言來表述和交流。
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