【精品】一年級下冊數學教學計劃三篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編爲大家整理的一年級下冊數學教學計劃3篇，希望對大家有所幫助。

一年級下冊數學教學計劃 篇1

一、教學目標

1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。

2．熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

4．認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

5．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

6．會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學圖形之間的關係。

7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8．透過期末複習，系統整理一學期所學的知識，加深對不同領域內容的理解，體會各部分內容之間的聯繫，進一步培養學生分析問題、解決問題的能力。

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11．透過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

二、教學重難點

重點：

100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

難點：

1、100以內的進位加法和退位減法。

2、數學思維的訓練。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數學。

5、發展空間觀念。

三、學生情況分析

這學期兩班學生共有68人。透過一個學期的學習，上學期期末考試成績平均分爲94分，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力，積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對學習數學有着一定的興趣，樂於參加學習活動中去。學生中存在着一定的個體差異，注意力維持時間較短，形象思維占主導地位，愛表現自己，自控力差等。一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，因此本學期關注的更多的是使已經基本形成的興趣的保持，並逐步引導的思維的靈活性、學習的興趣的的保持，進一步獲得成功體驗。這學期我將和孩子們更加愉快地學習數學，讓孩子們在數學課堂上喜笑顏開，時常產生思維的碰撞。

教學中還存在大量的不利因素：如個別學生基礎和能力都較差，難以完成學習任務；另外，學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大。學生的課堂常規較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。本學期要在紮實掌握知識的基礎上，培養良好的課堂行爲習慣。

四、教學措施

1．結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，並充分利用電教媒體。

2．主動與每個學生交談，瞭解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行爲，培養學生學習數學的熱情。

3．提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

4．聯繫生活實際和兒童的生理、心理特點，透過學習喜聞樂見的遊戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

5．加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

6．在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

7．根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。

8．課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵爲主，重視課堂上輔導督促工作。

9．培養認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養．

10.作爲教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。

一年級下冊數學教學計劃 篇2

一、本學期教學的指導思想：

重視以學生的已有經驗知識和生活經驗爲基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。增加聯繫實際的內容，爲學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量。

二、情況分析：

（一）、班級情況分析：

本班學生24名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對20以內的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優秀班級比較，還存在一定差距；在經過了一個學期的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有着一定的興趣，樂於參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數學的興趣。

（二）教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內數的認識、方向與位置、認識圖形、100以內的加法和減法

（一）、認識鐘錶、100以內的加法和減法

（二）、統計和總複習以及三個數學實踐活動。本冊的重點是100以內數的認識和100以內的加減法，難點是100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內數的認識和加減法爲主要內容去聯繫各部分知識，不僅體現了數學知識結構內部的邏輯性，同時還體現了學生認知發展過程，是數學知識結構與兒童年齡特點和心理特徵有機結合的整體體現。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。

2、在現實情景中認識元、角、分，並瞭解它們之間的十進制關係，會進行簡單的換算和應用。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

3、會口算100以內的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內的進位加法和退位減法，能進行100以內的連加連減和加減混合運算。

4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間，瞭解時間在生活中的作用，知道珍惜時間。

5、能辨認前、後、左、右、上、下等方向，並用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側面觀察到的簡單物體的形狀。

6能認長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯繫與區別，會用這些平面圖形拼圖。

7、認識象形統計圖，能根據統計的需要進行簡單的分類，能根據統計圖中的數據提出並回答簡單的數學問題，會進行生活中的一些最簡單的統計活動，完成簡單的統計圖表。

（二）、數學思考：

1、能運用生活經驗，對有關數學資訊做出解釋，並初步學會用100以內的數描繪現實世界中的簡單現象。

2、在100以內數的認識和100以內的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。

3、在統計過程中學會提取需要的數據並對統計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統計觀念。

4、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念。

（三）、解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點：

教學重點：100以內數的認識和100以內的加減法。

教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數學思維的訓練。

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

一年級下冊數學教學計劃 篇3

一、學情分析

一年級一班、十班共有學生92人，其中獨生子女佔90%，經過一個學期的學習，他們都取得了良好的成績，學習興趣較爲濃厚。部分學生雖然還沒有形成良好的學習習慣，但他們的可塑性極強，會在教師的科學引導下和愛心滋潤下，很快的適應學校的環境，養成良好的學習習慣，取得較大進步。

二、教材分析：

（一）本冊教材的知識系統與結構：

1、南極小客人——100以內數的認識。

2、下雨了——學看鐘表。

3、農夫與牧童——方位與圖形。

實踐活動——奇妙的回形針

4、綠色行動——100以內數的加減法（一）。

5、小小存錢罐——人民幣的認識。

6、大海邊——100以內數的加減法（二）。

實踐活動——小小資訊員

7、阿福的新衣——釐米、米的認識。

8、我們的鞋碼——統計

9、兒童樂園——總複習

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，和100以內的加減法口算、筆算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的範圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來做100以內的加、減法，分爲口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關於位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關係，發展學生的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習米、釐米的.認識，認識鐘錶。

統計是正式教學統計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。

教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生透過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

（二）教學的重點、難點

教學重點：100以內數的認識，和100以內的加減法口算、筆算。

教學難點：100以內的加減法口算、筆算，以及數學思維的訓練。

三、本冊教材的教學目的：

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數。並能認識計數單位“百”，知道100以內數的組成和順序，會比較100以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。

2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。

3、在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、透過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、經歷探索100以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中形成估算意識。在具體的情境中，發現並提出能用100以內數的加減法解決的問題，發展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現實情境中，認識元、角、分，瞭解它們之間的關係，會進行簡單的計算。

7、在實踐活動中，體會釐米、米的含義，知道1米=100釐米；能估計一些物體的長度，並會選擇合適的長度單位進行測量。

8、在統計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統計表和統計圖。能完成簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出並回答簡單的問題。

四、主要的教學措施和教改思路

1、改進教學方法。透過學習，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發展學生能力，努力激發學生主動發現問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，爲學生將來的發展打下基礎。

2、重視培養習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養學生認真書寫，快速口算，認真思考等良好習慣，形成自覺行爲。

3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題能力和基礎知識同步發展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

4、開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動透過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數學能力。

五、課時分配建議

本冊教科書安排了61課時的教學內容，另外有3課時留做機動，便於教師創造性地安排教學。教科書中各部分內容的教學課時數建議如下，供參考。

一南極小客人——100以內數的認識………………6課時

二下雨了——學看鐘表……………………………2課時

三農夫與牧童——方位與圖形………………………4課時

實踐活動——奇妙的回形針………………………1課時

四綠色行動——100以內數的加減法（一）………12課時

數學廣場………………………………………………1課時

五小小存錢罐——人民幣的認識……………………5課時

六大海邊——100以內數的加減法（二）……………17課時

實踐活動——小小資訊員………………………1課時

數學廣場……………………………………………1課時

七阿福的新衣——釐米、米的認識………………4課時

八我們的鞋碼——統計…………………………2課時

九兒童樂園——總複習……………………………5課時

六、教學進度：

見教研室下發進度。