初二教學計劃模板彙總四篇

光陰如水，我們又將迎來新的教學工作，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？下面是小編爲大家收集的初二教學計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二教學計劃 篇1

一、指導思想

以《課標》爲準繩，加強語文與生活的聯繫，培養學生觀察生活，感悟生活的習慣和能力，注重寫作技法的指導，注意作文訓練能力點的設計，使學生的寫作水平得以提高。

二、學情分析

我所任教的初二年級共有二個班，共六十九人。經過兩個月的接觸，現將學生作文情況總結爲下：一方面，大部分同學無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習慣都沒有形成一個較爲固定的模式，還處於一種比較散亂的，幼稚的狀態，尚沒有形成主動積累，勤於動筆的習慣，加之課業負擔較重，能夠投放到語文學科的時間自然是少之又少，對於作文，通常情況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會靜下心來，審題、立意、構思……從自己頭腦裏往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質兼美的文章簡直是天方夜譚。另一方面，兩個班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那麼一回事，但若細細推敲起來，漏洞還是很多的，充其量也只是將手中的那隻筆駕馭的稍稍純熟一點而已，而且一個突出的弱點：受當今韓寒、郭敬明等校園派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清楚，對於傳統的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點對自己的成長更爲有益的東西。

二、 訓練目標

本學期作文訓練，主要側重於語言的表達和錘鍊，兼及一些基本的寫作技法的訓練，使學生能夠運用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質兼美的佳作。

具體目標爲：善於組材、選材；新穎、別緻的構思；善於觀察生活，能綜合運用多種表達方式；善於運用優美有個性的語言。

三、作文形式：

每週三隨堂作文

四、批改形式

以教師批改（包括面批）爲主，學生互批爲輔。

五、具體安排：

1、 第一次作文（20xx年9月2日）

題目：自擬

訓練重點：瞭解新接觸學生的寫作水平

2、第二次作文（20xx年9月9日）

題目：慶國慶60週年演講稿

訓練重點：掌握演講稿的基本格式和基本寫法

3、第三次作文（20xx年9月16日）

主題：節約身邊的每一滴水

訓練重點： 學會倡議書的一般寫法

4、第四次作文（20xx年9月23日）

話題：感受秋天

訓練重點： 細節描寫；以記敘爲主，在敘事中恰當地運用抒情。

5、第五次作文（20xx年10月14日）

題目：我是90後

訓練重點：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘爲主，綜合運用間接抒情的方法寫一篇文章。

6、第六次作文（20xx年10月21日）

題目 ：我敬佩的一個人

訓練重點：記敘中的抒情；抒情的作用和方法

7、第七次作文（20xx年10月28日）

題目：以親情爲話題，自擬題目

訓練重點：精巧的結構（欲揚先抑）

8、第八次作文（20xx年11月4日）

題目：《感動我的一瞬間》或《＿＿＿觸動了我的心靈》

訓練重點：記敘中的抒情

9、第九次作文（20xx年11月11日）

期中考試作文

10、第十次作文（20xx年11月18日）

題目：《長大的感覺》

訓練重點：尋找文章中一些優秀的抒情片斷讓學生閱讀，並在課堂上恰當地進行抒情性片斷寫作練習，完整地敘述一件事情，並在其中穿插抒情成分。

11、第十一次作文（20xx年11月18日）

題目：《雨中》或《那些日子》

訓練重點：嘗試恰當運用環境描寫。

12、第十二次作文（20xx年11月25日）

題目：《我的故鄉》或《難忘＿＿＿之旅》（橫線上填寫地名）

訓練重點;繼續訓練“記敘中的抒情”；以記敘爲主，在寫景中恰當地運用抒情

13、第十三次作文（20xx年12月2日）

題目：《感動我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《＿＿＿觸動了我的心靈》

訓練重點;記敘中的抒情；抒情的作用和方法；以記敘爲主，在敘事中恰當地運用抒情。

14、第十四次作文（20xx年12月9日）

月考作文

15、第十五次作文（20xx年12月16日）

題目：待定

內容及訓練重點：“聯想”的性質、作用及相關片斷訓練

訓練參考題目：（1）圖形的聯想（2）看圖作文（3）“聯想”文段分析

寫作指導：本次作文不要寫成大作文，兩節作文課只需透過“聯想”的相關練習，讓學生明確作文中“聯想”的大致寫法、作用和意義。課堂完成二至三段片斷練習。讓學生當堂朗讀，教師當堂評講。

16、第十六次作文（20xx年12月23日）

題目：（1）《路標》（2）《牆》（3）《月亮》

寫作指導：認真分析作文標題，把握其特點，掌握其中的內涵；

17、第十七次作文（20xx年1月6日）

講評上次作文，繼續進行聯想訓練。

題目：（1）《水》（2）《路燈》（3）《窗》

聯想的三重境界：

境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。（觸類旁通之境）

境界之二：由表及裏。即由物及理，由景及情，由事及理。從而達到借景抒情，借物寓理，即事明理，託物言志的目的。（合情合理之境）

境界之三：由“象”生美。即形象與主觀感情融合一體。達到了“一切景語皆情語”，“物我兩忘”的境地，呈現出個性化的獨特的意象美，意境美。（至情至美之境）

18、第十八次作文（20xx年1月13日）

月考作文

19、第十九次作文（20xx年1月20日）

根據期末考試要求，完成一篇作文的寫作。考前作文綜合輔導。

參考題目：待定

初二教學計劃 篇2

隨着科技的發展與社會的進步，現代教育技術的應用已成爲教學工作的主流，新課程的實施也會成爲必然的形式。在學校各項科研工作蓬勃開展的大潮下，我們初二英語組也與時俱進、積極地投入到科研興校的浪潮之中。

一、加大說課與集體備課的力度，共同探討，共同進步。

針對初二下學期教材更動大、語法知識點多而雜的特點，我們初二3個英語老師充分利用沒課的時間或晚上閒暇時間共同說課歸納出每單元的重點、難點，將英語的精髓說透、鑽透，並利用週五集體備課的時間共同設計下一週授課及練習計劃，平日授課之餘多做習題，拓展知識面，儘量找出一些適合上中下游各個不同層次學生的練習題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學生的學習潛力，提高下游學生的及格率及平均分。

二、堅持聽錄音，提高聽力水平。

每週安排兩課時進行聽力訓練，堅持聽錄音，提高學生的聽力水準，並利用日常英語對話，提高學生的聽說能力。每週進行一次聽力測驗，比較學生成績，老師可以有的放矢。

三、靈活機動地進行限時閱讀寫作訓練。

利用每週一課時20分鐘的時間進行限時閱讀訓練，這樣可以提高學生的閱讀能力，提高課堂效率。

利用每週五一課時20分鐘的時間進行限時寫作訓練，這樣可以提高學生的閱讀能力，同時規範學生的書寫習慣，作文成績按字跡與內容分別記績，讓學生重視書寫，提高成績。

四、堅持聽課、評課，使課堂教學模式最大化，教學方法科學化、多樣化，合理運用電教媒體進行有效授課。

我們初二英語組三個教師堅持聽課、評課，互相取長補短，在課堂教學中要充分運用電化教學手段，選擇恰當的電教媒體，有目的地、有總結地上好電教課，每位老師自學電腦，上網查閱教學資料，將多媒體引入課堂教學，以適應時代發展提高教研、教學質量。

五、提倡每位教師學習專業知識，提高自身素質。

利用本學期課餘時間自學初一至初二新教材所有內容，並以筆記的形式將知識融會貫通。鼓勵每位教師學習有關課堂用語並運用於實際課堂教學之中，提高師生的讀說能力。同時鼓勵教師訂閱英語雜誌，觀看英語新聞，觀看英文類電視電影以提高教師聽力水平與自身綜合素質。

六、培養學生學習英語的興趣，定於4月中旬每班5人進行英語競賽，提高學生的學習熱情。

七、及時總結教學經驗，使教學經驗成果化。

要求每位教師以週記或日記的形式寫出本堂課教學和電化教學的心得體會，總結經驗，最後形成教改論文或專門電化教學論文，參加有關評選活動。

總之，希望我們初二英語組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進步，使我組的教學工作再上新臺階。

初二教學計劃 篇3

一、指導思想

以“英語課程標準”爲宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、本冊教材分析目標要求重難點

《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個複習單元。本學期學習十個單元及二個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人爲樂的道德風尚。

(一)教學目的

1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;爲進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性，

3、培養初步運用英語交際的`能力和自學能力。

(二)具體目標：

針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：

1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;說：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;能經過準備就一般話題作短暫表達;

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;能識別不同文體的特徵;能透過分析句子結構理解難句和長句;寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順。2、語言知識：語音：逐步做到語音、語調自然、得體;根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞彙：運用詞彙描述比較複雜的事物、行爲和特徵，說明概念等;儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。3、語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織資訊。4、功能：掌握詢問資訊、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發生在某一過去時間之前的行爲。靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習並掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目;恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能

四、學情簡要分析

今年任教九(2)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因爲基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下工作：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，纔能有效提高課堂教學效率。

(二)、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發，這對後進生尤爲重要。因爲他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知慾高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味遊戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

(三)、上好英語複習課。九年級面臨的是畢業考和升學考試對複習課要求非常之高。英語的複習課不是學習內容的簡單重複，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由於範圍廣、內容多，授課時間短，所以複習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。

六、課時安排及教學進度安排：

每週四節，分四個單元;期中考試前完成第一至六單元內容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。

初二教學計劃 篇4

本學期我繼續擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始，爲切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

一．教材分析

八年級下冊思想品德教材共計10課，分4個單元，基礎內容較多，需要學生認真掌握。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到匯入的作用，個別部分也有起到總結作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環中，能夠使學生掌握一般規律的基礎知識，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。由於這冊教材涉及到很多法律方面的內容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關連結知識，豐富了學生的知識量，有助於更好地學習思想品德課。

二．學生現狀分析

八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但不愛學習，對於思想品德這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，這還有待於採取恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道思想品德這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由於我對個別的學生不是十分了解，這需要在今後的教學、生活與日常交往中，進一步瞭解、分析、及時發現，採取行之有效的方法對症下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三．教學目標

1．掌握基礎知識，達到漢字書寫規範，理解基礎知識的內涵。

2．學以致用，分析具體案例，進一步理解思想品德這門學科的意義。

3．透過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀

與價值觀，做一個有用於社會的人。

四．教學方法及措施

1．樹立正確的教學觀，以培養人爲目的，爲人師表，寓教於樂，促進學生身心健康成長。

2．按上級及學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。

3．認真上好每一節課，講課時充分體現教師爲主導、學生爲主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念。

4．搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的瞭解，培養學生的自學能力。 做到課堂有練習、課後有作業，並且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。

5．認真做好後進生的工作。以鼓勵爲主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

6．虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。

五、教學進度安排

第一週：1、熟悉教材，介紹本冊學習的重點和難點，提出本學期的學習要求和計劃。

2、學習第一課第一框《人民當家做主的國家》

第二週：1、學習第一課第二框《我們享有廣泛的權利》

2、學習第二課第一框《公民的義務》

第三週：1、學習第二課第二框《忠實履行義務》

2、第一單元複習

第四周：1、學習第三課第一框《生命與健康的權利》

2、學習第三課第二框《同樣的權利 同樣的愛護》

第五週：1、學習第四課第一框《人人享有人格尊嚴權》

２、學習第四課第二框《肖像和姓名中的權利》

第六週：1、學習第五課第一框《隱私和隱私權》

2、學習第五課第二框《尊重和維護隱私權》

第七週：1、第二單元複習

2、第二單元複習

第八週：第一二單元複習測試及評講

第九周：1、學習第六課第一框《知識助我成長》

2、清明假期

第十週：1、學習第六課第二框《珍惜學習的機會》

2、學習第七課第一框《財產屬於誰》

第十一週：1、學習第七課第二框《財產留給誰》

2、期中複習第一單元

第十二週：期中複習第二單元

第十三週：五一假期

期中考試、試卷評講

第十四周：1、學習第七課第三框《無形的財產》

2、學習第八課第一框《我們享有“上帝”的權利》

第十五週：1、學習第八課第二框《維護消費者的權益》

2、第三單元複習

第十六週：1、學習第九課第一框《公平是社會穩定的“天平”》

2、學習第九課第二框《維護社會公平》

第十七週：1、學習第十課第一框《正義是人類良知的“聲音”》

2、學習第十課第二框《自覺維護正義》

第十八週：1、第四單元複習

2、複習第一單元

第十九周：1、複習第二單元

2、複習第三單元

第二十週：期末考試