地校課程教學計劃範文

一、指導思想：

以科學發展觀爲指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實《義務教育法》，不斷深化課程改革，以觀念更新爲先導，以隊伍建設爲抓手，以育人爲根本，以教科研和課改爲動力，以課堂教學爲突破口，以常規管理爲保證，以文化建設爲重點，以“創建和諧校園、辦人民滿意的教育”爲目標，全面實施素質教育，全面提高教育質量，全面提升辦學水平，努力創建品牌學校。

二、基本目標：

1．加強師德建設，強化校本研訓和課題研究，加快教師培養，促進教師發展，力爭“人才強教” 申報率達100％，考覈透過率達80%以上，培養校骨幹教師20－30名，市縣級學科帶頭人3－5名，市縣優秀班主任3名，隊伍素質整體優化。

2．德育工作紮實有效，積極開展平安學校創建活動，在校初中生0犯罪、0安全事故發生；面向全體學生，畢業生中考參考率100%；學生綜合素質評價工作科學、規範；進一步強化“控輟”工作，力爭學期鞏固率達100%；創建安全、文明、衛生、和諧校園。

3．認真實施質量提升工程，強化質量過程管理，力爭教育質量穩中有升，學科總均分、全卷全科合格率穩步提升，教育質量位居全縣公辦初中前列。

4. 加強學校文化建設，建設優美育人環境，構建和諧校園，培育學校辦學特色，爭創優秀文化建設學校。

5．規範和優化學校管理，力爭辦學水平保持優秀等地，各方面工作在縣域範圍能發揮示範帶頭作用，爭創南京市素質教育示範學校。

6.加強成教中心校建設，加大勞動力轉移培訓力度，爭創省級勞動力轉移培訓基地。

三、主要措施：

（一）以觀念轉變爲先導，切實改變我們的教育和辦學行爲。

想法決定做法，觀念決定行爲。要更新觀念，必須進一步解放思想，開闊視野，換位思考，改變視角看問題，才能衝破原有經驗的束縛，產生新思想、新想法；必須不斷加強學習，向書本學習，向兄弟學校學習，向他人學習，向企業學習，在實踐中學習，才能打破習慣思維，產生新的靈感，點燃思維的火花；必須不斷總結，不斷反思，重新認識自我，規劃自我，挑戰自我，才能找準目標定位，戰勝自我，超越自我，實現自我新飛越、新提升。

一要堅持主體育人思想，促進師生共同成長。要堅信每一個師生都是自我管理、自我教育的主體，只要激活主體自我發展的意識，透過正確引導，積極搭建平臺，構建有利於師生自主發展的良好機制，幫助他們找到適合自己發展的途徑和方法，潛能就會激發。

二要堅持全面質量觀，全面實施素質教育。也就是要堅持質量立校，這種質量不是單一的學科教學質量，而是包括學科教學質量在內的全面質量。即要認真落實課程計劃，堅持德育爲首，教學爲中心，健康第一，面向全體學生，透過環境育人、活動育人、學科育人，幫助學生學會做人、學會學習、學會健體、學會審美，學會與人合作，學會做事，努力促進學生全面發展。

三要堅持科學發展觀，實現學校可持續發展。就是要堅持以人爲本，構建平等互助、民主協作的新型師生關係，教師要以欣賞的眼光看待學生，學生要以尊重的態度對待教師，積極建設民主課堂和民主班級，努力促進學校和諧發展，可持續發展。

（二）以隊伍建設爲抓手，努力促進師生和學校共同成長。

建立一支崇德精教的教師隊伍是全面推進素質教育，全面提升教育質量的根本保證。爲此，學校應將加強隊伍建設作爲學校工作的重中之重，努力引導教師苦練內功，提升素質。我們應着力抓好以下幾方面的工作。

1、積極實施師表形象工程，打造高尚師德品牌。

以師德專題教育活動爲載體，深入開展“立師德、正師風、鑄師魂”活動。切實幫助教師轉變觀念，樹立以學生髮展爲本的思想，引導教師用心於學生，努力成爲學生的良師益友，進一步增強爲學生服務的意識，關愛全體學生，努力做到：平等地對待每一個學生，少一點師道尊嚴，多一點關愛和民主，能與學生談心、交心，與家長互通聲氣，樹立良好的師表形象。

進一步完善師德考覈制度，幫助和引導教師將師德規範的具體要求落實到自己的工作崗位上，落實到執行教學“七認真”的自覺行動上。引導教師專心於課堂，努力成爲教學的行家裏手，抓教學團隊建設，樹立合作意識，建立教學研究共建共享平臺；引導教師潛心於教改，努力成爲教育的專家學者，努力實現名師執教的目標。

認真做好民主行風評議工作，建立師德評議箱、聘請行風監督員（每班1－2名），積極開展學生、家長、社會師德評議活動，實行師德考覈一票否決制、評選師德標兵，塑造良好的師德形象，使家長放心，社會滿意。

2.實施素質提升工程，積極引導和鼓勵教師提高業務素質。

學校將繼續鼓勵和支援教師參加學歷進修、崗位培訓、學術活動、撰寫論文等，加大校本培訓的力度，引導教師樹立終身學習的觀念，努力將教師羣體創建成“學習型”組織，爲教師的成才營造寬鬆和諧的環境。

積極實施教師成長髮展規劃，開展骨幹教師評定工作和優崗考覈，努力做好名教師、學科帶頭人、骨幹教師的培養、使用和推薦工作；加強後備幹部建設，做好學校後備幹部的推薦、培養和使用工作；做好“傳、幫、帶”工作，加強對新教師的培養，使新教師早日成長。

學校將以加強課題研究、加強備課組建設、強化集體備課以及建立並完善聽、評課制度爲重點，積極開展校本培訓，有計劃的組織教師進行繼續教育，幫助教師更新觀念、提高素質。

3.加快人事分配製度改革，充分調動全體教職工的積極性。

學校將認真實施校長任期目標制，積極推行校內人事和分配製度改革，實行競聘上崗，強化崗位管理和聘任考覈，實現教師資源的優化組合。

建立以年級爲單位的質量績效評價考覈制度，進一步完善教師月考覈制度和教師素質評價制度，認真落實各項規章制度，強化過程管理，充分發揮督查、指導、評價、考覈在過程管理中的激勵導向作用，透過獎勤罰懶、獎優罰劣，充分調動和發揮全體教職工的積極性、主動性、創造性。

4.加強學校民主管理，讓學校師生積極參與學校管理。

每學年向全校師生和家長征求對學校工作的意見1－2次，重大決策透過教代會表決透過，努力實施好校務公開制度，確保權力在陽光下執行，各項工作能自覺接受羣衆監督，努力保障教職工的主人翁地位。關心教職工生活，大力開展文體活動，豐富教職工生活。

（三）以育人爲根本，不斷優化德育工作，努力培育德育特色。

學校將進一步加強和改進未成年人思想道德建設，學校將努力將師德教育、課堂教育、法制教育、常規教育、實踐教育與未成年人的思想道德建設相結合，認真做好以下工作：

1． 加強德育隊伍建設，提升育人能力。

（1）努力提高全體教師的育人能力，實現全員育人。育人工作並不只是班主任的事，老師的首要工作就是育人，因此要努力避免教書和育人兩張皮的現象。要提升教育力，必須熱愛學生，讀懂學生、理解學生，能夠換位思考，善於控制自己的情緒，學會傾聽，學會與學生溝通，調動包括情感因素在內的一切力量，真正走進學生心靈，才能取得教育實效。

（2）加強優秀班主任工作室建設，促進班主任隊伍成長。班主任是班級的靈魂。學校將堅持班主任月例會培訓制度，召開專題講座、進行研討交流，有計劃的安排班主任參加市縣級培訓，努力提高班主任的教育能力和管理水平。開展優秀班主任評選活動，努力提高班主任工作的積極性。

班主任工作室要認真制定工作計劃，開展結對幫扶活動，積極組織交流、研討，召開主題講座，加強對班主任的培訓，在觀念上引領，方法上給予指導，同時要求每個班主任必須讀1本專著，寫出心得體會，定期督查，納入考覈，努力提升班主任隊伍的整體素質。

（3）教導處、校團委等學生教育與管理工作的部門幹部更應該努力學習，更新觀念，潛心鑽研，用研究的視角看待問題，用研究的方法解決問題，不斷提高管理水平和工作實效。

2． 強化德育工作，培育德育特色。

學校將堅持以育人爲根本，不斷加強對學生的思想道德教育。學校德育將朝科學化、系統化、規範化方面努力，積極探索活動育人新途徑，培育德育特色。

（1）努力發揮班會主陣地作用，提高教育實效性。班會課是對班級學生集體教育的最主要的形式，要認真備課，集體研討，明確目的，精心設計，避免一言堂。組織班會觀摩和相互聽課、評課活動，提高班會課的實施水平。教育中要注意瞭解學生，研究學生個性心理，並充分發揮學生的主體性，引導學生自我教育、自我約束、自主管理，同時要採取多種形式加強對學生的個別教育，不斷提高教育的預見性、針對性、實效性。

（2）積極開展主題教育活動。認真開展“英雄中國”讀書教育活動和榮辱觀教育、誠信教育、責任教育、挫折教育、環保教育等主題教育活動，切實提高教育實效。強化安全法制教育，加強對學生進網吧的教育與管理，提高學生自護意識和自護能力，拒絕不良誘惑，養成良好習慣。

（3）積極開展德育課題研究。能根據班級學生實際，善於發現教育與管理中存在的問題，圍繞班集體建設、班級制度建設、主題活動設計、問題學生教育、自主管理手冊的應用、學生考覈評價等，積極開展個人課題研究。加強“賞識教育方法應用”的課題研究，透過開展星級學生評定、優點卡展示等方式，併發揮好《我的成長足跡》的作用，進一步強化賞識教育，培養學生自信，和諧師生關係。

（4）積極開展文明班級、特色班級、學習型班級、“無流生”班級爭創評比活動。各班要透過制定班級目標，完善班規班紀，加強班幹部建設，和諧人際關係，營造良好氛圍，積極開展學習型班集體建設，不斷提升學生的學習力。各班要透過開展主題鮮明的特色教育活動、綜合實踐活動、體育藝術活動等，努力培育班級特色，做到一班一品，申報了縣校級優秀班主任的班級必須有鮮明的特色。

（5）加強家校配合，形成教育合力。班主任和課任老師應透過家訪、信訪、電訪、家長聯繫薄，邀請家長校訪等多種形式，經常與家長聯繫，進行有效溝通，爲家長出謀劃策，提供智力支援，以取得家長的理解、支援和配合。學校將召開家長會，辦好家長學校，會商學生教育與管理中存在的問題，共同研究解決的辦法。

3．以班級建設爲重點，狠抓學生常規教育與管理，全面提高學生的素質。

學校將繼續以班級工作爲抓手，透過提高待遇、落實目標、培訓研討、個別指導、評比考覈等措施，加強班主任隊伍建設；透過實施班級月考覈細則和班主任學期目標考覈辦法，做到一日一公佈、一月一評比和學期考覈相結合，加強常規訓練和檢查評比，強化學生行爲養成教育和常規管理，營造良好的班級文化，促進學生文明習慣的形成，提高文明素養。

（1）班級管理中，班主任應重視學生主體作用的發揮。首先要加強班委會建設，發揮其小助手作用。其次，要制定班級公約或制度。提出本班一週、一月、一學期的工作目標，充分發揮學生的主人翁精神。再次，班級工作每一階段都應有重點、目標，加強針對性，提高實效性。

（2）實行班主任“坐班”制，加強早、中、晚等課餘時間的管理，特別要注意學生良好的學習、行爲、衛生習慣的養成、訓練。既要有“教育無小事”的觀念，善於發現學生存在的問題，及時幫助糾正克服；又要講究教育策略，做到寬嚴有度，冷熱適度，有張有弛，確保效果。

（3）突出重點，做好不同年級階段的學生教育工作。初一應加強學習和行爲習慣養成教育和常規訓練，特別是學習方法的指導和學習自覺性的培養；初二側重抓轉化、防分化，尤其是的行爲習慣的分化，要特別注意做好學生問題行爲的轉化工作；初三應重視理想、前途和責任教育，抓好學生素質綜合評定工作，並以素質評定和團員發展等爲契機，認真做好考前的心理疏導，培養學生自信，幫助以良好的心態面對升學。

4．關注弱勢羣體子女和問題學生教育，做好幫扶轉化工作。

在面向全體學生的基礎上，應將工作的重點轉向學生中的弱勢羣體子女（單親家庭子女、困難家庭子女、留守子女）。我們將對這一部分學生進行調查，掌握情況，透過師生結對等方式，對他們進行有效的教育。對每一位幫扶學生，實行每週一次的思想、學習情況彙報制度，便於班主任或其他課任教師有針對性地對學生進行教育。全體教職工都應關心愛護每一個學生，特別是後進生，增強自我調控能力，嚴禁體罰和變相體罰學生。

加強心理健康教育，努力發揮心理諮詢室的作用，對心理問題學生進行及時疏導，提高其心理承受能力，培養其頑強拼搏的意志和奮鬥的精神，以增強其適應社會的能力。

5．重視安全法制教育，建設平安和諧校園。

第一，高度重視建設平安校園，簽訂“三級”安全責任制，認真抓好交通安全、校舍安全、食品衛生安全、校園周邊治安。在加強對學生安全知識教育的同時，要引導學生做到知行統一，崇尚實踐，奠定幸福人生。第二，我們要積極推進校園文化建設，引導學生養成文明的行爲和習慣。第三，定期開展法制教育，幫助學生增強守法意識，提高自我保護能力。

(四)以教科研和課改爲動力，優化教學管理，全面提升教學質量。

1．嚴格執行課程計劃，加強課程管理。

不斷增強課程計劃的法規意識，嚴格執行課程計劃，開齊開好所有學科課程。老師要認真上好每一節課，杜絕隨意調課等違規行爲，學校將不定期抽查，並將抽查結果納入教師師德考覈。

初一年級地校課程相關責任人要制定好校本課程的教學計劃和實施方案，認真進行教學設計，上好每一節課並在本學期開展示課1節。

各年級綜合實踐活動課要結合學科延伸，透過研究性學習、學科與資訊技術的整合等方式認真開設，努力調動學生的學習興趣，學生參與率達100％，並在本學期開成果彙報課1節。理化生實驗開設率確保100%，納入教師業務考覈。

2．大力開展校本研訓活動，努力提高教科研水平。

（1）加強理論學習。學校將透過印發理論文章、組織專題講座、開展問題研討等多種形式組織教師進行理論業務學習，不斷提高教職工的理論業務水平。

（2）開展好教研組常規活動。實行每週一次的集體備課制度和研課制度。各學科要圍繞課堂教學改革組織觀摩課、研討課，每個教師不得少於一次。各教研組要組織好學生學科知識競賽，教師基本功競賽和業務學習等工作，並做好教學“七認真”的督查協助工作。教師隨堂聽課一學期不少於10節。開展好1堂好課、1篇好文章、1篇好教案的評比活動。骨幹教師至少應開一節教改實踐課，充分發揮其示範帶頭作用。每個教師要認真學習教學理論，每學期至少讀1本教育專著，上交1篇教育敘事或案例和論文、1篇教案、1篇說課稿，並利用假期寫3篇讀後感上交教科室。

（3）大力開展課題研究。一要做好個人課題研究，成立學校學術委員會，強化個人課題的過程管理和指導。二是教科室要加強縣市級課題的過程管理，加強監督，嚴格考覈，對不能履行職責的成員進行及時調整。各級課題組成員要服從管理，及時上交有關課題研究的成果材料。三是加強基地校建設，做好校本課程開發、課外閱讀和綜合實踐活動的.研究。四是各教研組應圍繞課堂教學、教法探究、資訊技術與課程整合、學習力提升等教育教學實際，提出本組要研究的問題、專題或課題，認真開展研究，不斷提高教師的教科研水平，以教科研促教師成長，促教學質量的提高。

3．“以學定教”，強化教學質量管理。

（1）加強集體備課，實現合作共享。學校將教師按年級、學科進行分組，每一組指派一名負責人，由負責人將每次集體備課的任務分解，開展專題研討，加強二次備課和教後反思，努力提高集體備課的實效。備課時使用學校統一的教案紙，所備的教案經組內教師討論並修改之後實現資源共享，從而從整體上提高學校的教學質量。

（2）聚焦課堂，不斷提高課堂效益。課堂教學要充分發揮教師的主導作用，透過制定合理的教學目標，和諧師生關係，調動學生的情感因素，落實學生的自我參與，採用恰當的教學手段，不斷提供課堂教學效益；要突出學生的主體地位，遵循“先學後教，多學少教，啓發式教學”的原則，讓學生動起來，課堂活起來，讓學生真正成爲學習的主人；要關注學生的學習行爲，加強學法指導，在預習、聽課、作業與糾錯、複習與小結、檢測與反思等方面幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣。

（3）堅持“七認真”檢查制度，加強過程調控。教導處應根據縣學科教學工作要求及評價方案進行檢查，將平時抽查同期中、期末全面檢查相結合，針對每位教師的“七認真”情況提出整改意見，每位教師都要拿出具體整改措施。

（4）堅持質量研討制度，認真落實教學反思。組織好期中、期末兩次質量分析研討，開好質量分析會，分析原因，發現問題，尋求對策，提出學校教育教學管理方面的整改意見，並幫助每位教師拿出整改措施加以認真落實。

（5）加強薄弱學科建設，努力改變落後面貌。透過個人反思、校內視導、校際合作、縣研訓員指導等形式有效地改善薄弱學科的教學面貌。

（6）加強對初三教學的領導與管理。成立以校長爲組長，分管校長爲副組長，教導主任和初三班主任爲組員的初三工作領導小組，加強對初三工作的領導。

積極開展本部與辦學點學科教師之間的交流。備課，由備課組長負責透過校園網平臺開展交流，定期組織聽評課和質量研討活動，相互學習，實現優勢互補。

初三教師要加強對課程標準和中考試題的研究，把握中考的動態和方向；要研究學情，突出教學的針對性；要狠抓基礎、重視能力、突出方法、注重思維靈活性訓練；要講究教學策略，重視提優補差，及時調整計劃，注重教學的實效性。

（五）加強學校文化建設，努力打造品牌學校。

學校將以班級文化建設爲項目抓手，大力開展學校文化建設，努力促進良好的班風、學風和校風的形成。在班級文化建設中，各班要做到：

1．各班要制定實施方案，做到班級文化建設有具體的目標，有富有特色的班級名稱、班級口號、學生誓詞、班訓、班風、學風、班徽、班歌等，各班班級環境佈置整潔、優美，能定期更換，富有教育性，營造積極健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

2．各班班規健全，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等，有較好的約束和激勵作用，學生遵規守紀，行爲文明，具有良好的學習和行爲習慣。

3．各班班幹部得力，建班級崗位責任制或班務承包制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生髮揮主人翁精神。

4．各班主題活動特色鮮明，教育效果好，學生的合作意識、班級凝聚力和集體榮譽感強。

5．各班建文學社等社團組織，有讀書角、英語角等興趣角，有班級體育運動隊，有班級互助學習小組，學生興趣廣泛，素質全面提升。

（六）堅持“健康第一”，不斷優化學校體衛藝勞工作，全面提高學生素質。

1.要認真貫徹體育工作條例。積極開展學生陽光體育運動，組織學生廣泛持久的開展體育鍛煉，確保學生能每天鍛鍊1小時。嚴格執行課堂教學常規，發揮課堂教學主陣地作用，杜絕“放鴨式”教學行爲發生，確保每一節體育課都能達到相應的體能和技能鍛鍊要求。認真組織學生做好課間操，不斷提高“三課兩操”的質量。組織好體育達標測試和體質健康測試，幫助學生掌握體育日常鍛鍊的技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高學生的體質健康水平。組建校運動隊和女子足球隊開展訓練，積極開展體育節活動，有計劃的開展體育競賽活動，培養體育特長生。加強初三中考體育項目的訓練，努力提高中考成績。

2.認真貫徹衛生工作條例。認真上好健康教育課，進一步健全學校衛生保潔制度，加強檢查評比，落實保潔措施，培養學生具有良好的衛生習慣，力爭使學校的衛生狀況能做到任何時候、任何地方都能經得起檢查，保持良好的精神面貌。組織學生做好體檢工作，並做好傳染病的防治。積極實施飲水工程，搞好食堂衛生，保證學生的飲食衛生安全。

3.重視藝術和勞技教育。要認真上好音、美、勞技等課程，積極開展藝術節相關競賽活動，激發學生的學習興趣，努力提高學生的藝術修養和審美能力。要積極開展勞技實踐活動，培養學生正確的勞動觀，提高學生的實踐能力和創新精神。

（七）堅持後勤爲師生和教學服務，不斷優化學校後勤管理，努力改善辦學條件。

1.做好後勤服務工作。建立健全總務後勤有關規章制度，不斷提高管理水平。做好教學用品供應工作，確保教學秩序正常。定期進行校舍安全檢查和固定資產校具檢查，及時做好維修工作，確保師生安全，穩定教學秩序。加強食堂管理，提高服務質量，不斷改善師生生活，努力做到讓師生滿意。

2.加強財務管理，遵守財務制度，規範教育收費。學校會計要努力當好校長財務管理的參謀，做好預、決算工作，及時、準確地上報有關資料。既要厲行節約，減少浪費行爲，又要在教師培訓和校本研訓方面增加投入，將有限的財力用於教育教學和改善辦學條件。

3.認真規劃好校園建設，不斷改善辦學條件。不斷美化、綠化校園，做到校園環境淨化、綠化、美化、教育化，營造良好的育人環境，爭創優美校園。