三年級上冊數學教學計劃模板集錦七篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家整理的三年級上冊數學教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。

三年級上冊數學教學計劃 篇1

一、學情分析

三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這爲學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也爲提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

二、教材分析

這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等爲指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2.量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗。3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

三、教學目標

1.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。

3.初步認識簡單的分數(分母小於10)，會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生透過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用遷移法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

三年級上冊數學教學計劃 篇2

一、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有餘數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

二、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。

3、初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

三、教學措施：

本班學生，兩年來養成了良好的學習習慣，藉助遠程教育資源上的內容，提高了學生的學習興趣。上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出並解決生活中一些簡單的數學問題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今後要加強輔導。

1、深鑽教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量.

2.、改進課堂教學，結合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣。

3、瞭解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。

4、加強學生的計算能力的訓練，並注意他們初步的邏輯思維能力，培養學生思維的靈活性.

5、虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。

6、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鑽教材，瞭解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

7、根據學生年齡特徵，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。

8、注重培養學深的積極性，主動性和獨立性。

9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學實錄等媒體資源結合教材，改革課堂教學結構，加強引導。

四、教學進度：

一、測量（7課時）

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和複習……………………………………………1課時

三、四邊形（6課時）

四、有餘數的除法（5課時）

五、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說………………………………………1課時

六、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數乘二、三位數……………………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和複習……………………………………………1課時

七、分數的初步認識（5課時）

八、可能性（4課時）

九、數學廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

十、總複習（4課時）

三年級上冊數學教學計劃 篇3

一、班級情況分析：

這一學期我繼續擔任三年級的數學教學工作，三年級學生已經有兩年的數學學習經歷，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這爲學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也爲提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有餘數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

這冊教材對於教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等爲指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

（1）精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。總結、理解並且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。

（3）讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。

（4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。

2、量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非常現實的，與人們的生活、生產有着十分密切的聯繫。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯繫，提高應用這些

知識解決問題的能力。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發現的過程。

3、空間與圖形的教學

強調實際操作與自主探索，在本冊教材中，關於空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對於學生理解、把握、描述

現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有着重要的作用。對於這些內容的編排，教材一方面注意讓學生透過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生透過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅爲發展學生的創新意識提供了更有利的條件，而且爲發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

三、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算；

3、初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

四、教學重點、難點

教學重點：萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。教學難點：時分秒的認識、四邊形以及有餘數的除法。

五、本期提高教學質量的方法、措施

1、認真整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽課習慣。激發學生的學習興趣，提高課堂教學的效率。

2、按計劃、保質、保量地完成本期的教學工作，在教學時要注意認真備好課，上好課。保證教學質量穩中有升。

3、對學生缺失的知識進行調查，並及時尋找時間進行補充，儘量讓全體學生都能順利地、較輕鬆地學好相關知識。

4、密切關注學困生，從態度、興趣、習慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。

5、加強自身的學習，多向同組老師學習、交流，提高自己的教學水平和業務能力。

六、教學進度

第1周：時、分、秒

第2——4周：萬以內的加法和減法（一）第5周：測量

第6周：國慶假日

第7——9周：萬以內的加法和減法（二）第10——11周：倍的認識

第12——15周：多位數乘一位數：口算乘法第16——17周：長方形和正方形第18——19周分數的初步認識第20周：數學廣角

第21周：總複習

三年級上冊數學教學計劃 篇4

一、大部分學生的學習情況分析

在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有着一定的興趣，樂於參加學習活動中去。因此，我們要使已經基本形成的興趣和良好的習慣再接再厲的保持，並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。而對於一些基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高的學生，數學學習中的良好的習慣還有待於加強，教師要在本學期的教育教學中培養孩子良好的學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，共同提高學生的數學學習能力，使學生愛學數學，樂學數學。

二、學困生基本情況分析

本年級也存在着一些學生，這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鑽研的精神或者是在學習能力上有待提高。在今後的教學中還需要加強學習習慣培養，如學前的自習、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上纔有可能認真思考。

【教材分析】

這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等爲指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1．改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容（27課時），並且大量的是筆算的教學內容。

2．量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非常現實的，與人們的生活、生產有着十分密切的聯繫。

3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。在本冊實驗教材中，關於空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對於學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有着重要的作用。對於這些內容的編排，教材一方面注意讓學生透過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生透過自主探索獲得對知識的理解。

【教學目標】

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。

3．初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立 1千米 的長度觀念，知道 1千米 = 1000米 ；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10．體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力

【教學重難點】

萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

【教學具體措施】

一、落實教學的具體措施

1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生透過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

二、針對學困生的具體措施

對學困生要實施“一幫一”措施，讓好學生在課餘空閒時間給予輔導幫助。教師在課餘時間也要對後進生進行輔導，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時機。

教學過程中教師要精心設計提問，在共同的基礎上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當先生說一說，講一講。習題的總量也要分層。可以每次課後佈置一道思考題由尖子生完成。

1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環節，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發學習興趣，培養良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。

2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心

3、批改作業時，對學困生進行面批。多以引導爲主，找學困生談心，以鼓勵教育爲主。

讓學困生找出自己學習上的優勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，使學生真正成爲學習的主人。

三年級上冊數學教學計劃 篇5

一、指導思想：

根據新課標的教學理念，使學生體會數學與大自然和人類社會的`密切關係，體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心，初步學會運用數學去觀察去解決日常生活中的問題，從而形成勇於探索、勇於創新的精神，獲得必須的數學知識和必要的應用技能。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有餘數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

三、工作目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。

3．初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10．體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結束時

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

有餘數除法

6%以內

絕大多數達到每分鐘做8題

4%以內

絕大多數達到每分鐘做10題

四、教學措施：

1、在課堂中改進筆算教學，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、在教學量與計量的教學時聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、在空間與圖形的教學中，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

4、給學生提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

精心設計每節課來激發學生的學習興趣，讓學生獲得愉快的數學學習體驗。在教學中，注意體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在己動手“做數學”、“玩數學”、“用數學”，的氣氛中學習數學，每個學生在原有的基礎上都有所進步。對於學習較困難的學生平時要多加關注，注意讓好的學生去帶動他們、幫助他們，並加強與家長的聯繫，共同促進他們進步。對於優生，要儘可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學得好，學得精。

五、教學進度：

略

三年級上冊數學教學計劃 篇6

一、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識與技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(分母小於10)，會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1釐米=10毫米、1分米=10釐米、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7.學生會藉助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)過程與方法

1、體會數學知識之間的內在聯繫，感受數學與生活的聯繫，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情境，透過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

(三)解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、儘量佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習;另外，對於不同層次的學生，佈置難易程度不同的作業。

4、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時安排：略

三年級上冊數學教學計劃 篇7

一、學生基本情況分析：

三年級二班現有學生72人。在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有着一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待於加強，對於這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

三年級上冊教材包括四大方面的內容：數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。

數與代數：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍複雜兩三位數除以一位數筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數乘兩位數的筆算、混合運算；分數的初步認識與簡單的分數加減法。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其餘七個方向。初步認識平移、旋轉現象；認識面積和麪積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關係；合理安排雙休日。

統計與概率：可能性的大小

三、教學目標

知識目標

1、結合具體情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數。

2、結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在具體情境中，感受並認識克、千克、噸，並能進行簡單的換算。

4、結合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。

5、探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其餘七個方向。並能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創新意識和實踐能力。

情感與態度目標：

1、在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。

2、瞭解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗學習數學的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

四、教學重點、難點

乘法、除法的口算、估算；兩三位數除以一位數除法筆算；兩位數乘兩位數的筆算，這些內容是“數與代數”部分的教學重點。

“空間與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。

五、教學措施及預期目標

1、創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯繫學生的現實生活，新穎有趣，激發學生學習數學的興趣。

2、在教學中，要注重利用“資訊窗”“情境圖”，引導學生髮現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

3、儘量採用靈活多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關係，逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。

6、作業佈置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，並努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對後進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使後進生樂於接受。

8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。

六、教學進度建議

本冊教科書安排了60課時的教學內容，另外有4課時留作機動，便於教師創造性地安排教學。書中各部分內容的教學課時安排進度如下：

（一）動物趣聞——克、千克、噸的認識4課時

（二）富饒的大海——兩三位數乘一位數12課時

（三）走進新農村——位置與變換5課時

實踐活動——變化的影子1課時

（四）風箏廠見聞——兩三位數除以一位數（一）14課時

（五）美化校園——圖形的周長8課時

（六）奇妙的變化——分數的初步認識7課時

（七）摸名片——統計與可能3課時

實踐活動——變廢爲寶1課時

回顧整理——總複習5課時