最新語文閱讀課教學計劃
【導語】教學工作計劃是科學地安排教學工作,順利完成教學目標不可缺少的教學檔案,是教師進行教學的依據。下面是關於語文閱讀課教學計劃的內容,歡迎閱讀!
【篇一】語文閱讀課教學計劃
一、學情分析
在一二年級的基礎上,學生有了自主閱讀的意識,但學生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。
二、閱讀目標
1、讓學生獲得自主閱讀的快樂。
2、在閱讀速度、理解能力方面的要求,略。
3、掌握一般讀書方法,讀書一般先看封面書名,再看內容提要、目錄、扉頁,然後逐頁閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號。閱讀全書後再理清條理,思考不懂的問題,掌握中心,最後寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部內容後,再抓住重點細看,掌握文章內容。
4、閱讀習慣在原有基礎上應有所加強,一爲眼到、心到、手到;二爲不懂就問,善於思考;三爲要與“說話”、“作文”緊密結合;四爲持之以恆。
三、閱讀內容
根據課文內容進行拓展,展開主題性閱讀;此外,鼓勵學生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀,並在班級內“漂流起來”。教師可以推薦一些經典書目,如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲漫遊奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅裏達《蘋果樹下的外婆》等。
四、活動安排
(1)晨讀:短新聞發佈會、五分鐘讀報、優秀詩文誦讀。
(2)課前:“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。
(3)晚上:記自己喜歡的新聞;蒐集、剪貼自己喜歡的資訊資料,閱讀自己喜歡的圖書。
(4)雙休:小組共讀、個人自讀、親子共讀,每天總閱讀時間不少於2小時,並做閱讀筆記。
五、閱讀評價
1、閱讀大王:根據學生的閱讀情況評選,並授予稱號。
2、讀書日記:把所讀的書在日記上有所紀錄,有計劃安排,每學期檢查一次。
3、手抄報:辦有關方面的讀書內容,一個月一次。
【篇二】語文閱讀課教學計劃
一、學生學情分析
教學實踐告訴我們,學生的智力發展,取決於良好的閱讀能力,閱讀的技能就是掌握知識的技能。本學期,我們四年級的.每位任課教師有責任指導學生養成良好的閱讀習慣,提高閱讀興趣和閱讀能力。
二、教學目標
1、在教師的指導下學會選擇適合自己閱讀的課外讀物,感受閱讀的樂趣,使閱讀成爲自己一種主動的、快樂的閱讀。
2、在閱讀過程中,能主動與他人交流自己的感受,敢於作出自己的判斷。能主動做讀書筆記,隨時汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句,經常寫讀後感
3、在閱讀敘事性作品,包括故事與人物傳記中,注意領悟內容體驗情感。
4、養成讀書看報的習慣,收集並與同學交流圖書資料,加大整本書的主題探討。
5、誦讀課內外優秀詩文120篇(段),課外閱讀總量不少於50萬字。
三、教學安排
授課時間教學內容
第1—5週中華經典誦讀
第6—7周小學生必備古詩
第8—12周神話童話故事
第13—16周外國經典科幻故事
第17—22周自選課外讀物
四、提質措施
1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求,結合實際,爲學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。
2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上,要教給學生讀書方法。
3、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動,寫好讀書筆記,開展形式多樣的競賽活動,如讀書徵文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦比賽等,期末展出優秀讀書筆記或評選出班級讀書先進個人。
4、在班裏成立圖書角,使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中
5、佈置學生每天讀不少於半小時的課外書。每週做1到2篇詳細的讀書筆記
6、定期向家長瞭解學生在家讀書情況。
五、檢查形式
1、古詩文背誦比賽。
2、講神話故事比賽。
3、“古今中外名著知識知多少”比賽。
4、讀書筆記徵文比賽。
根據以上比賽結果,確定學生本學期閱讀情況等級,評價等級分爲一般、良、優,併發放獎品,以資鼓勵。
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