2018新湘教版四年級下冊音樂教學計劃
一、教材內容分析:
四年級時期的學習非常重要,它起着承上啓下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又爲今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
二、教學目標
知識與技能:
1.認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
2.學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
4.學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
5.在氣息的控制下,逐步擴展高音。
6.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
7.唱保持音時,聲音要飽滿。
8.學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
過程與方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2.從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3.激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
5.透過以音樂爲主線的.綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
情感態度與價值觀:
1.透過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
3.透過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑑賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
4.透過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。
5.透過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
過程與方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2.從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3.激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
三、重點與難點:
重點:
1.培養學生的歌唱能力、提高音樂鑑賞能力。
2.認識瞭解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。
3.能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。
難點:
1.演唱二聲部合唱時,聲部準確,聲音和諧。
2.感受童聲合唱的聲音效果。
3.透過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,根據劇情設計服裝、道具、佈景、化妝等。
四、學生情況分析:
四年級學生,由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1.聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。
2.器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3.欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4.視唱、節奏練習方面:基本掌握所學知識。
5.表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。
6.存在問題:
(1)音準不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
五、提高教學質量措施:
1.認真學習和鑽研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯繫,使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況,因材施教。
3.分析教材,突出重點,透過音樂表現手段的分析,進一步理解歌曲的感情。
4.採用多種方法及時瞭解學生學習情況,激發興趣:故事匯入,聲情並茂的範唱,音樂遊戲,舞蹈,調動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。
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