七年級健康教育的教學計劃3篇

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們又將迎來新的教學工作，不如爲接下來的教學做個教學計劃吧。教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編爲大家整理的七年級健康教育的教學計劃，希望對大家有所幫助。

七年級健康教育的教學計劃篇1

教學目標：

1、透過學習使學生了解健康行爲與生活方式，衛生保健與疾病預防，心理健康與青春期保健及安全應急自救自護方面的相關知識；

2、透過課前預習，收集資料，課堂自主學習、小組合作探究，培養學生分析問題、解決問題的能力，使學生學會合作、學會學習、提升素質和能力；

3、使學生樹立健康的生活理念，掌握疾病預防方法，關注健康、快樂成長。

教學資源分析：

本學期主要有四部分內容

1、健康行爲與生活方式；

2、衛生保健與疾病預防；

3、心理保健與青春期保健；

4、安全應急與自救自護。

學生基本情況分析：

本學年的教學對象爲初中一年級學生，這些學生剛升入初中既有好奇心、求知慾，又沒有掌握初中的學習方法，因此教學中要循序漸進採用導學式小組合作探究的方法，以求較好的教學效果。

教學方法設計：

根據課改的實際，結合本學科的具體要求和特點，採用獨學、羣學小組合作探究的方式來解決本學期的教學任務。

教學進度與課時分配：

教學內容設計爲十六個專題，每兩週講授一個專題（1課時）

教學評價方案：

1、課堂測試；

2、課堂即時評價；

3、學生自評與互評；

4、期末“健康知識”檢測。

七年級健康教育的教學計劃篇2

中學生正處在身心發展的重要時期，隨着生理、心理的'發育發展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題；自尊心缺乏、自卑心理強、人際關係不適、情感困惑等等，這些問題都是急待解決的。加強中學生心理健康教育，是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。

一、指導思想：

心理健康教育必須要堅持以人爲本，尊重學生的人格，遵循學生的心理髮展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中爲學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中瞭解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我，在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

二、教育目標

1、對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

2、對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

三、主要內容

根據《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；把握升學選擇的方向；瞭解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制自己的衝動行爲；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。

四、具體的實施計劃

1、堅持心理健康教育課的正常教學。根據學校的安排，並根據各個班的具體情況，以預防性和發展性目標爲主，矯治性目標爲輔，做好心理健康教育的教學活動設計，認真上好每一節心理健康教育課。在心理健康教育課中加大活動和遊戲的份量，使心理健康教育課真正做到以活動、體驗爲中心，讓學生在活動中得到情感體驗；其次要充分利用音像等手段，把對學生的身心發展有益的內容展現給學生，在課堂中播放有助於身心放鬆的音樂，使學生在愉快、放鬆的過程中提高心理適應能力。

2、心理輔導室每週一至週六的課外活動時間接待學生個別諮詢，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別並轉介到醫學心理診治部門。同時，爲來訪學生建立詳細的檔案資料，並跟蹤調查，以徹底解決學生的心理問題。

3、進一步完善心理輔導室設備的添置工作，使心理健康教育更具有規範性、科學性，以期營造一個安靜、溫馨、舒適的諮詢環境，更好的爲廣大師生服務。

4、加強與班主任、科任老師的聯繫，瞭解、反饋學生的心理髮展狀況，幫助班主任、科任老師瞭解學生思想狀況，爲有心理困擾的學生提供幫助，併爲班主任更好了解學生，管理學生提供反饋，共同爲學生的發展而服務。

5、透過櫥窗、網站等宣傳途徑加強心理健康教育知識的宣傳。

6、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。利用家長會或者發放資料的形式，指導家長轉變教子觀念，瞭解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行爲影響孩子。

七年級健康教育的教學計劃篇3

健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行爲、改善環境爲核心內容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防爲主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學校各項衛生保健工作的順利實施。

一、加強學校健康教育工作的領導管理

學校要成立“學校健康教育領導小組”；嚴格按照《學校衛生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛生工作。健康教師要有學年度教學計劃及總結。

二、加強教學管理，充分發揮課堂教育的主渠道作用

健康教育作爲學校教育的重要組成部分應該得到重視並加強，學校要將健康教育列入課堂，走進課堂，並保質保量，上好每兩週的1課時的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學生考覈評價。學生健康知識知曉率及格率達100%，健康行爲形成率達100%。健康資料規範、齊備存檔。

1、對學生進行健康教育是促進學生身心健康發展的一個重要方面，學生一個健康的體質是保證學生們生活學習的基礎，因此要使學生養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

4、對學生進行生理衛生教育，低年級從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時間不少於8——10小時，睡前後注意什麼，養成早睡早起的好習慣。

5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

6、平時生活中，預防面板病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學生了解怎樣預防牙病，使學生能健康成長。

7、積極開展預防和遠離教育。

三、關注學生身體健康

堅持每天進行晨、午檢，及時發現和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。

四、關注學生心理健康

加強學生的心理健康教育，接受學生心理諮詢，舒緩學生心理壓力，排解學生鬱悶心情，提高學生心理品質。

總之，學校衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。