【精選】一年級教學教學計劃3篇

一年級教學教學計劃 篇1

教學內容：

1：利用腳內側踢、傳球、模擬射門

2：繼續進行顛、撥、拉、挑球訓練

教學目標：透過本訓練課的練習，使學生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的協調性，柔韌性，靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發育。培養學生團結協作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規則、重紀律，服從裁判等優良品質。

教學重、難點：利用腳內側正確射門

場地器材：小足球若干、模擬足球牆

教學過程：

1：準備活動

（一）文體委員集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。

（二）帶領學生徒手操練習。

（三）教師組織學生繞操場變速跑300米。

2：複習顛、撥、拉、挑球練習

將全班同學分爲四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學示範練習，教師巡視並糾正其不規範動作。

（教師複述幾種動作的關鍵性要領）

由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)

3：新授課

談話匯入：同學們喜歡看世界盃足球賽嗎？喜歡足球運動嗎？足球運動中最經典的什麼？（點球大戰）好吧，那麼，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。

（一）利用腳內側踢、傳球

教師講解踢、傳球動作要領：

要求學生用腳內側傳、踢球時，要根據球的落點，來判斷擊球的部位，並要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練，待學生有一定的方向感後，再進行踢球練習。

在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分爲四組的同學分別站立於平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內側相互間進行傳球與踢球訓練

（教師在巡視中糾正學生不規範動作）

（二）利用腳內側射門

點球大戰開始囉。

在空牆上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發球點，要求學生利用腳內側進行射門訓練。

闡述動作要領：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的執行軌跡、擊球點等等。

（教師做示範性的射門分解演練，抽出3至5名學生練習教師點評）

組織學生分組進行射門練習。

教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。

整理與放鬆：

利用輕鬆愉快的音樂作整理與放鬆活動。

教學評價：

表揚學生射門優勝者，反饋技藝的掌握情況，提出今後的改進意圖。

一年級教學教學計劃 篇2

一、指導思想：

全面貫徹北京市、宣武區教育工作會議精神，以教學爲中心，以課改爲契機，努力探索新形勢下課堂教學模式的改革。充分發揮集體的作用，羣策羣力，全面提高年級教學質量。

二、工作重點：

1、針對初一年級的特點，加強對學生思想、品德、紀律、法制和心理健康教育。

2、加強行爲規範的養成教育。

3、以課改爲契機，繼續貫徹落實課改精神，轉變教學觀念，改變教學思想，努力探索和推進課堂教學模式，結構及手段的改革。全員參與課改實驗，注意不斷總結經驗，發現問題及時糾正，確保課改順利進行。

4、狠抓教學過程管理，向45分鐘要質量，要效益。

5、加強同頭備課組活動，充分發揮全備課組每個人的作用，打整體仗，提高每位教師的.教學水平和教學基本功。

6、加強工作的檢查和落實，紮紮實實搞好每一項工作。

三、工作要求和措施

1、對初一新生進行健全人格的教育

⑴教會學生如何做人，如何學習。

⑵培養學生堅忍不拔的意志，艱苦奮鬥的精神和健康的心理，透過開展日常教育實踐活動。培養刻苦鑽研的精神，對挫折的承受能力。

⑶透過各種活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。開好主題班隊會，透過主題班隊活動讓學生從中受到教育。

2、加強對學生的養成教育

⑴對學生進行遵守校律、校規的教育，組織學生認真學習《中學生手則》《日常行爲規範》邁好升入中學的第一步。

⑵培養學生正確、規範的文明禮儀。從點滴小事抓起。加強語言文明和行爲文明的教育，不攀比，不追名牌，統一校服，不攀比，不追名牌，不罵髒話，不佩戴飾物、護身符。男生不留長髮、女生不燙髮、染髮。

⑶養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。引導學生學會考前定計劃，考後寫總結，教會學生預習、複習、課上認真聽講、記筆記和獨立思考的好習慣，引導學生學習上多一份勤奮、努力，少一份懶惰、懈怠，多一點認真，少一點草率，多一點謙虛、細心，少一點自大、粗心。

3、加強教學過程管理和常規管理

⑴深入開展課程改革研究，組織全組教師認真學習課改理念，促進全組教師教學思想的轉變，全員參與課改實驗。

⑵在實踐中注意不斷總結好的經驗，以點帶面，帶動全年級的課改實踐。

⑶加強同頭備課，把各科教學工作真正落到實處，做到定時間、定地點、定主講人。語文、數學、英語每週活動一次。備課活動時間安排如下：語文——週三下午14：30分；數學——週三上午10點30分；英語——週三上午9點35分。

⑷同頭備課組加強互相聽課，互相學習，共同研究教學方法，達到共同進步，共同提高的目的。

⑸認真備好、上好每一節課，充分利用多媒體教學手段，讓學生自主學習，在提高效率上下功夫。

⑹改變課堂教學模式，處理好教學理念，教學目標，教學活動的關係。注意學生的全面發展，面向全體學生，承認個性差異。加強分層教學，分層指導。

⑺把教學管理落到實處，2分鐘小預備，45分鐘課堂效益，作業的佈置、要求及批改。

⑻加強與學生家長的溝通，求得家長的幫助與支援，我年級定於10月14日上午爲家長開放日。

⑼結合初一年級學科特點開展社會實踐活動，讓學生參加各種活動鞏固所學知識，做到學以致用。組織課外小組以學生爲中心開展豐富多彩的課外活動。

一年級教學教學計劃 篇3

一、學生情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養成，教師要注重學生習慣的養成。但由於年齡的特點，注意力容易分散，上課時要時刻提醒學生注意力要集中。所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

二．教材分析：

本教材共九個單元，每單元分三個課時，每單元包含五個部分。

第一部分Let’sact是全單元的表演練習，主要是透過動作練習短語句型。

第二部分Let’stalk主要是對話練習，這些句子都是日常生活中經常用到的，學生可以在生活中經常使用。

第三部分Let‘slearn這部分是單詞練習，要求學生們看到實物可以說出單詞，聽到單詞說出實物。

第四部分Let’splay在這部分，老師可以帶領學生做些小遊戲，在讓他們記住所學知識的同時，鍛鍊了學生表演和動手的能力。

第五部分Let’senjoy這部分是歌曲歌謠小故事，這部分能夠引起孩子的興趣，更深刻的記住本單元所學的內容。教材的設計體現了“以人爲本”思想，充分考慮到了一年級小學生的特點和特性，很符合該年齡段的兒童。

二、教學目的、任務：

1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣。

2、培養學生純正的語音、語調。

3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能能發號簡單的指令。

4、能運用所學的知識進行簡單的交流。

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

三、教材重點、難點：

1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令。

2、能運用所學的對話進行簡單的交流。

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、提高教學質量的主要措施

針對目前學生剛入學的現狀和所學英語水平參差不齊的現狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質量，爲學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來，我準備採取以下幾項措施。

1．加大遊戲及歌曲在課堂中出現的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，透過課堂活動調動學生學習的積極性。

2．加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音。回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，並要求學生做到及時預習新知識。

3．總結、積累和歸納語言素材，包括詞彙、詞組、短語、短句，並加大靈活運用的力度，使學生紮紮實實的掌握每課書所出現的詞彙。

4．做好每節課後的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，並及時根據學生的學習情況做出調整。

5．做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。

五、教學進度安排：

第一週：開學

第二週：Unit1

第三週：Practice(課後練習)

第四周：Unit2

第五週：Practice(課後練習)

第六週：Unit3

第七週：Practice(課後練習)

第八週：Unit4

第九周：Practice(課後練習)

第十週：Unit5

第十一週：Practice(課後練習)

第十二週：Unit6

第十三週：Practice(課後練習)

第十四周：Unit7

第十五週：Practice(課後練習)

第十六週：Unit8

第十七週：Practice(課後練習)

第十八週：Unit9

第十九周：Practice(課後練習)

第二十週：Review

第二十一週：Review

第二十二週：Examination