七年級教學計劃範文彙編五篇

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候寫一份詳細的計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編整理的七年級教學計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

七年級教學計劃 篇1

【一】．本學期的指導思想：

1、向全體學生，關注每個學生的發展，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異；

3、採用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

【二】．所教班級學生基本情況分析：

（略）

【三】教學目標：能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換資訊。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照範例或藉助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

【四】教學設想：

1、每天要求學生背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、要求學生每天記5個生詞，2個常用句子或習語。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

5、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

6、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

7、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

【五】教學進度：

第一週－第三週：開學初模擬考及教學準備工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周—第五週：Unit3-Unit4階段性檢測

第六週—第七週：Unit5-Unit6階段性檢測

第八週－第九周：ReviewUnit1-Unit6期中複習階段

第十週：五一節假期

第十一週：Mid-examofUnit1-Unit6 迎接期中考試

第十二週—第十三週：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五週：Unit9-unit10階段性檢測

第十六週—第十七週：Unit11-Unit12階段性檢測

第十八週—第十九周：ReviewUnit7-Unit12複習迎接期末考

七年級教學計劃 篇2

今年任教初一，覺得時間過的飛快。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作做了如下計劃：

一、指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成爲GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、奮鬥目標：

鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

三、具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌

七年級教學計劃 篇3

【一】.本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系，七年級英語下冊教學計劃。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成爲Good User而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】.所教班級學生基本情況分析：本屆七年級新生和以往的學生相比在英語基礎方面很薄弱，由於在小學英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2.每天記住學過的單詞生詞，

2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6.關注學生的.情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9.加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

七年級教學計劃 篇4

一、指導思想

當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網絡和通信技術爲核心的現代資訊技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，並逐漸改變着人們的學習、工作和生活方式。資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成爲現代新人類最基本的能力與文化水平的標誌。在這種大環境下，本學期的資訊技術教學工作，將嚴格以理論爲指導，堅持理論聯繫實際的原則，教有用的資訊技術知識，以用爲主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，並引導學生將所學知識運用於實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，爲國家培養出合格的中學生。

二、學情分析

本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。

1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢

3、學生運用電腦的能力較差

4、部分學生上機行爲不夠規範

5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一隻手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。

針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對於本學期的學習，要使他們進一步入好門，並能學以致用。

三、目的要求

1、培養學生愛護公物的良好習慣

2、提高學生學習計算機理論知識的興趣

3、規範學生上機行爲

4、對學生適時進行愛國主義教育

四、教材分析

本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級資訊，義務教育教看書。

本教材主要內容如下：

1、資訊社會。

2、計算機的組成。

3、計算機的操作系統。

4、熟悉“我的電腦”。

5、用“資源管理器”管理檔案。

6、用好“回收站”

教學目標：

①瞭解資訊及其特徵。

②瞭解計算機在資訊社會中的地位和作用。

③樹立資訊意識，培養資訊道德。

教學重點：

①資訊技術對人類社會的影響，如何迎接資訊社會的挑戰。

②在計算機中如何表示資訊。

五、教學措施

1、認真鑽研教材，精心備課。

2、仔細講授，進行演示教學+啓發式教學模式教學。

3、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強資訊素養。

4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。

5、寓教於樂，在學中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神

六、教學計劃：

周次時間教學內容

第一週9月7日—9月11日人學常規教育

第二週9月14日—9月18日資訊和資訊社會

第三週9月21日—9月25日在計算機中如何在表示資訊

第四周9月28日—10月1日計算機的基本結構和工作原理

第五週10月5日—10月9日10。1放假

第六週10月12日—10月16日計算機硬件、軟件

第七週10月19日—12月23日計算機病毒及其防治

第八週10月26日—10月30日操作系統的發展

第九周11月2日—11月6日管理Windows的桌面

第十週11月9日—11月13日Windows的程序視窗、熟悉“我的電腦”視窗

第十一週11月16日—11月20日改變視窗的顯示方式

第十二週11月23日—11月27日介紹軟盤、學會使用U盤

第十三週11月30日—12月4日“資源管理器”視窗

第十四周12月7日—12月11日查找檔案或檔案夾、在指定位置建立檔案夾

第十五週12月14日—12月18日檔案夾命名、複製、移動和刪除

第十六週12月21日—12月25日用好“回收站”

第十七週12月28日—元月1日複習

第十八週1月4日—1月8日考試

七年級教學計劃 篇5

一、指導思想：

堅持“教書育人，爲人師表”的教育宗旨，關心每一位學生的發展，愛崗敬業，以身作則.使學生了解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。

二、學生情況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎很差，由於在小學英語課並未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不願和其他學生交流，不能共同完成學習任務；大多數同學不能做好課前預習和課後複習，學習沒有計劃性，完全在教師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結語言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂於接受我的教學指導，並找到自成體系的辦法纔是解決問題的關鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學目標：

透過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。透過努力使大部分學生繼續保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達學校教學質量的要求。

五、教學措施和辦法

措施：

1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習辦法和策略，提高學習的效率；

2.發揮學生主體和教師主導作用：

3.用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；

4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加強聽力訓練。

辦法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。

六、教學進度：

第一週: Starter Unit 1(Good morning!)

第二週 :Starter Unit 2(What’s this in English?)

第三週 :Starter Unit 3(What color is it ?)

第四周 :Unit 1 (My name’s Gina.)

第五週 : 國慶節放假。

第六週 : Unit 2(This is my sister.)

第七週 : Unit 3(Is this your pencil ?)

第八週 : Review unit1-3

第九周 : Unit 4(Where’s my schoolbag ?)

第十週 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)

第十一週 :複習前半學期所學內容，舉行期中考試並進行總結分析。

第十二週 : Unit 6(Do you like bananas ?)

第十三週 : Unit 7(How much are these socks ?)

第十四周 :Review Unit 6- Unit 7

第十五週 : Unit 8(When is your birthday ?)

第十六週 : Unit 9(My favorite subject is science.)

第十七週 :Review Unit 8- Unit9

第十八-十九周 :複習本冊書內容。

第二十週 :舉行期末考試，進行總結，寫好試卷分析。