高三第二學期生物學科的教學計劃

一、整體複習思路：

1、本學期前半段，在完成選修內容的基礎上，進行專題複習，強化生物學科專業名詞術語、規範表達。

2、以《課程標準》爲依據，注重知識間的縱橫聯繫，把必修與選修相關內容互相滲透，加強綜合訓練。

3、幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取資訊、分析、綜合、探究的能力。

4、關注學科 “尖子生”。二輪複習全部內容共設21個專題，各專題都設有專題訓練，專題確定的依據是《課程標準》和考綱，主要考慮學科內綜合。

二、抓緊幾個環節：

（1）講：按知識體系、疏理知識、形成網絡、提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。

（2）練：精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能。強調控制數量，講求質量，

（3）讀：閱讀教材、發現問題，提高閱讀能力，提取資訊的能力。

不避陳題，特別是吃透經典題。

（4）測：進行單元綜合測試，定時練習，查漏補缺。

（5）評：全批全改，對部分學生儘量面批，統計問題，課堂講評。

（6）補：對所考內容，經常錯的要及時糾正，矯正練習，確保第二輪過關。

三、.導向與策略：

（1）專題複習過程中，要求學生對每個專題構建知識網絡，有助於學生對基本概念的理解以及更好地去解決學科內的綜合問題。

（2）加強集體備課，認真研究課標及考綱，確定每個專題的具體內容、所用時間及練習題，備課組長把關。每次教研要討論下週計劃的具體實施情況。

（3）強化學科述語、規範用語，訓練學生使用學科術語答題，提高得分率。

四、.專題名稱及周次安排：時間：2012.2.25——2012.5.2

周次

專題名稱[試題：12屆全國100所名校測試示範卷、綜合卷、

11屆高考試卷、海南測試卷、海口市三校聯考試卷]

第1周

1.細胞的分子組成；2.細胞的結構和功能、基因工程

第2周

3.細胞膜、物質進出細胞的方式；4.酶、ATP、細胞呼吸、細胞工程

第3周

5.光合作用；6.細胞的生命歷程；胚胎工程

第4周

7.遺傳的物質基礎；8.生物技術的安全性和倫理問題

第5周

9.遺傳的基本規律；10.生物的變異及育種

第6周

11.生物的進化；12.內環境穩態與水鹽平衡及調節；13.透過神經的調節

第7周

14.透過體液的調節及與神經調節的關係；15.免疫

第8周

16.植物的激素調節；17.種羣與羣落；

第9周

18.生態系統及其穩定性；19.生態環境的保護、生態工程

第10周

20.傳統發酵技術相關；21.酶的研究與應用、物質的.提取

五、第三輪：：2012.5.3——高考（即11—15周）

1.內容：模擬題、真題考試，與學校統一安排一致。

2.思路：

迴歸教材、查漏補缺、綜合模擬、真題回放，加強應試能力的強化訓練，針對一、二輪複習中存在的問題，尤其針對學生在答題時所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導，方法的指點。

3.策略：

（1）緊扣考綱，分清重點和難點。

（2）狠抓基礎知識，深入理解教材內容。

（3）認真完成習題訓練，從中尋找解題技巧，包括容易題和較難題的處理、考試的時間分配等。

（4）進行鍼對性練習。

①如每天做一到兩道實驗設計題，提高學生實驗設計題的解題能力；

②進行限時練習，如課堂上抽出一定的時間進行限時訓練，加快做題速度，特別是對非選擇題的限時訓練。

③精選習題練習。如每種題型的題目都選出幾道典型的例題。分析習題時突出重點，側重思路和方法。講解完習題後，留出一定的時間，要求學生回顧解題的思路以及記憶相關內容。

（5）聯繫生產生活實際，關注科學發展的新成果。生物學科與生活實際的聯繫非常緊密，歷年高考題中都有很多與實踐相關的題目，因此複習時我們要經常瀏覽，及時總結新聞熱點中包含的生物現象，並運用生物學原理解釋或者利用這些生物學現象改編一些習題。

六、時刻關注高考資訊

（1）用好。每位教師要經常上相關的，注意高考的新動態。蒐集新試題，編輯整理成小卷或小專題，開闊學生的視野。

（2）關注兄弟學校的高三複習導向，特別是文中題，蒐集各名校的模擬試題，精挑細選，豐富到我們的試題中。