外研版三年級英語下冊學年教學計劃
一、指導思想
英語是中小學階段的一門重要學科,而中小學階段的教育屬基礎教育。基礎教育階段是人的終身教育和終身發展最重要的階段。小學英語教學應努力爲學生的終身發展奠定堅實的語言基礎,從而使學生獲得必需的英語語言能力和文化素質。小學生對新事物有一顆好奇之心,因此需要謹慎對待,注意培養其興趣愛好,提高其積極性。
二、學情分析
經過一個學期的學習,三年級的學生對英語學習依然堅持着濃厚的學習興趣,他們接受能力、模仿能力很強,對周圍事物有着強烈的新鮮感與好奇心,絕大多數小朋友有強烈的求知慾和表示欲。因此,在教學過程中,要儘可能爲他們創設輕鬆的情境,讓他們去感受身邊的事物,使課堂更富童趣,併發明一切條件讓學生大膽地發表自身的見解,敢於展示自身。
經過一個學期的學習,學生已經適應了英語課堂教學,但由於年齡的特點,注意力容易分散,缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法,對自身有時不能嚴格要求,一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期,要繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練,有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。另外,低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點,所以在要求學生養成良好習慣的同時,我們自身也要養成良好的教學習慣,爲學生做好示範。
三、教材分析
本冊教材共同分爲11個模組,內含一個期末分析模組。每個模組分兩個單元。一般,第一單元呈現要學習的語言內容,第二單元提供任務型練習,包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三點:一是培養學生的語感和節奏感;二是提高學生髮音準確性;三是透過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。本教材要求學生結合詞句的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的.能力。
四、教學目標
透過學習本冊教材使學生:
1.能熟練掌握26個字母,瞭解相關的分類知識,並用字母知識解決排序等問題。
2.逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環境中使用英語進行活動的積極性。
3.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。
4.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活遊戲,及其它課內外活動。 5.能聽懂簡單的指令並作出適當的反應,能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。
6.養成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性,和透過英語學習,獲得更多知識的求知慾。
7.養成良好的文明行爲習慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質。
8.樂於瞭解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。
五、教學措施
1.認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2. 運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3. 創造良好的學習氣氛。
4.在課堂上儘量的使用英語,適當使用漢語。
5.在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
6. 要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
7.糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。
8.多表揚多鼓勵。
9.利用錄音帶、單詞卡、掛圖等。
10. 鼓勵學生多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
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